2022年青海省兴海县事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案

2022年青海省兴海县事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.与学生主体性内涵不相一致的特点是（ ）.A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性.根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）.A、言语信息B、认知策略C、智慧技能D、动作技能.下列有关板书的行为中，恰当的做法是（ ）.A、板书设计要规范统一B、对难度较大的概念、公式等先书后讲C、对所教的内容通通写在黑板上D、直观、完整、系统是对板书结构的要求.马克思主义教育学认为人的发展的根本动力是（ ）.A、环境影响B、教育作用C、内在因素D、实践活动.小学生在上课时，常会不由自主地分散注意力、开小差；在做作业时，也往往需要老师或家长的督促，这表明〃浮生（ ）・A、思维容易分散B、记忆品质低下C、有意注意能力弱D、无意注意能力弱.对学习的概念，下列理解错误的是（ ）.A、学习是有机体获得新的个体行为经验的过程B、人类的学习与动物的学习有本质的区别C、学习是人和动物普遍存在的种现象D、由经验、成熟、疲劳或疾病引起的行为变化都是学习.教师在教育教学过程中，带头践行社会主义核心M介值观，弘扬真善美，传递正能量。这体现了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。A、热爱教育事业B、潜心教书育人C、坚持言行雅正D、传播优秀文化.“生活即教育T土会即学校”是（ ）提出。A、陈鹤琴B、杨贤江C、晏阳初D、陶行知.教师黄某被当地教育行政部门吊销了教师资格。黄某不服，提出申诉。被申诉的对象为（ ）。A、当地人民政府B、所在学校C、当地教育行政部门D、上一级教育行政部门.素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（ ）.A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性.下列属于终身教育理念代表性人物的是（ ）.A、叶圣陶B、蔡元培C、保罗•朗格朗D、耶克斯利.马卡连柯认为：”要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这一观点体现的德育原则主要是（ ）.A、教育影响一致性与连贯性原则B、集体教育与个别教育相结合原则C、严格要求与尊重信任相结合原则D、长善救失原则.中学英语教师吴老师教学经验非常丰富，他所在班级的中考成绩一直名列前茅，不少家长托人找吴老师辅导孩子。吴老师每周有5个晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予吴老师（ ）。A、批评教育B、严重警告处分C经济处罚D、行政处分或者解聘.（ ）又称“Y”型学制，这种学制既能上通高等学校下达初等学校，也能实先中等专业学校与中等职业学校互联。A、双轨制学制B、单轨制学制C、分支型学制D、壬戌学制.新一轮基础教育课程改革在具体目标上提出“改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，精选（ ）必备的基础知识与技能。A、终身学习B、全面教育C、终身教育D、全民教育.考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法（ ）。A、符合公平竞争的要求B、违背平等待生的理念C、符合因材施教的理念D、违背分组教学的要求.教师必须坚守的基本道德责任是（ ）.A、热爱学生B、教书育人C、严谨治学D、为人师表.下列属于一般能力范畴的是（ ）.A、记忆能力B、运动能力C、演唱能力D、社交能力.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于（ ）。A、显性课程B、隐性课程C、地方课程D、活动课程.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”.这段言论体现的德育方法是（ ）.A、陶冶法B、榜样法C、两难法D、说服法.马克思主义认为教育起源于人类特有的（ ）.A、心理活动B、生产劳动C、神话D、生物特征.充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（ ）.A、地方课程B、学校课程C、一级课程D、研究课程.9岁的杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是（ ）。A、学校B、家长C、体育老师D、杨强.高一（2）班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取"一刀切”的方法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ ）。A、阶段性B、连续性C、差异性D、顺序性.在学生学业成绩检直的方法中，（ ）是根据一定目的、让学生在规定时间内按指定方式要求完成试题，并对其解答结果评定分数或等级的一种方法。A、实践B、考试C、提问D、访谈.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）,A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化.吴老师在数学课上清楚而细致的演算例题，帮助学生形成解题的技能，其为学生提供的是（）.A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化.下列属于体罚学生的情形是（ ）。A、让一年级的学生一个生字抄写10遍B、某同学上课讲话，老师令其抄写课文5遍C、体育课上为纠正学生不规范动作，老师令学生反复练习同一动作3次D、为提高考试成绩，老师让某同学将考试错题再做一遍.依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（ ）.A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能.（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.在实施“中小学继续教育工程''中，要把（ ）放在突出地位。A、学历教育B、思想政治教育C职业道德教育D、信息技术教育.下列选项中关于气质在实践中的意义，正确的观点有（ ）.A、气质没有好坏之分B、气质影响人的活动方式与效率C、气质是择业与选拔人才的依据之一D、气质特征是因材施教的依据之一.依据《中华人民共和国预防未成年人9廊法》规定，下列处理方式恰当的有（ ）。A、张老师发现高一学生小宁组织了6人准备殴打小印同学，由于都不是自己班级的学生就未予理会B、学校发现学生李某参加的偷窃团伙有违法犯罪行为，但没有造成重大损失，就没向公安机关报告C、吴老师发现高二学生王某组织5人准备殴打小张同学，及时予以制止D、李老师发现李某等6位同学携带刀具抢劫小麦同学致重伤，及时向公安机关报告.在教育情景中，激发学生外在学习动机，常用的措施是（ ）。A、设置明确适当的学习目标B、激发认知好奇心C、及时反馈学习结果D、进行积极的评价.创新素质与个体的心理健康之间存在着密不可分、相辅相成的关系，为了促进学生创造力、创新素质发展，维护和保持其心理健康，减少和避免心理疾病，可进行的工作有（ ）.A、培养学生探索新事物的精神B、促进学生自我意识的协调发展C、帮助学生形成良好的人际交往意识D、提高学生的社会适应能力.教育发展受制于政治经济制度等因素，但也具有相对独立性，具体表现在（ ）.A、教育是受其他社会意识形态影响B、教育是一种培养人的活动C、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性D、教育具有自身继承关系.教育心理学的性质是（ ）.A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科.高中阶段课程结构的三个层次是（ ）.A、学习领域B、学习学科C、科目D、模块.以下属于德育工作的新形式的是（ ）.A、创办业余党校B、建立德育基地C、开展心理健康教育活动D、思想品德课.阳光4浮坐落于美丽的莲花湖畔，近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读，根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》收集整理的诗歌，定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察，学生通过实地观察，记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况；生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本，课后还指导学生撰写科技小论文；语文老师让学生以荷花为主题作文；美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见，阳光小学实施的课程类型有（ ）.A、活动课程B、显性课程C、隐性课程D、校本课程.基于建构主义教学理论的教学模式是（ ）。A、支架式教学B、情境式教学C、抛锚式教学D、随机式教学42.创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括（ ）.A、流畅性B、灵活性C、新颖性D、独创性.狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教授，以引导学生学习知识，形成（ ），使其获得发展。A、技能B、情感C、态度D、能力44.当代的迁移理论有（ ）.A、概括化理论B、关系理论C、认知结构迁移理论D、产生式理论45.下列选项中符合评课要求的是（ ）。A、评课应尊重事实，本着实事求是B、评课要因“人”而异C、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略D、评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。.教师与家长沟通的技巧有（ ）.A、馈赠礼品，以示友好B、态度和蔼，以家长为尊C、主动微笑问候D、表情诚恳.下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）.A、学习汉语拼音会对英语学习有影响B、学习弹钢琴，可以有利于弹手风琴C、后来的学习对先前的学习产生一定的影响D、会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术.在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则？（）A、主体性原则B、内化性原则C、特定性原则D、生成性原则.教育目的对教育活动的定向功能具体体现为（ ）。A、对教育社会性质的定向作用B、对人培养的定向作用C、对课程选择及其建设的定向作用D、对教师教学方向的定向作用.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般概括为（ ）。A、教师中心B、教材中心C、学生中心D、课堂中心三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种"教育'.（ ）.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（ ）.学校课外活动的基本形式是社会活动。（ ）.不能将学生按照学习能力分成水平不同的小组进行教学。（ ）.教育技术与信息技术的含义是一样的，只是用不同的名词来表述而已。（ ）.古代学校产生于奴隶社会.（ ）.教育应当吸收人类文明发展的一切成果。( ).个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期。( ).柏拉图的教育理想目标是培养“哲学王”。( ).新课改倡导教师应从传统教学中的主角转向“平等中的首席”.(四、简述题.课堂提问的技巧。.《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责？.简述教师选用教学方法的依据。五、案例分析题.王老师是某学校二年级的班主任，对班里学习好的同学总是关爱有加，而对其他同学要么就不管不顾，要么就没有一句好话，总是讽刺挖苦。班里的杨明成绩总是在班里排最后几名，班主任对他的印象一直不好。其实杨明除了学习不太好以外，在学校也没有犯过什么大错。并且体育非常好，是班里的长跑健将，就是平时有点顽皮，不太自觉。班主任对他很有偏见。杨明的家长也侧面和班主任沟通过，提了一些意见，最终却非但没有改变什么，反而加深了班主任对杨明的偏见。问题：试从学生观的角度评析班主任的做法，如果你是杨明的班主任你会怎么做。2022年青海省兴海县事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】与学生主体性内涵相一致的是自主性、自动性、创造性等特点。故选B。.【答案】C【解析】加涅按照学习结果分类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。而智慧技能当中包括辨别、概念、规则、高级规则（问题解决），题干描述属于辨别。故选C..【答案】B【解析】板书的时机一般分先讲后书、先书后讲、边讲边书。对难度较大的概念、公式等一般适宜先书后讲；若要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往先讲后书；采用边讲边书的方式要求教师有高度的教学机智，善于当堂启发学生的思维，分析学生的意见。B项正确。A项：板书设计可以体现灵活性，不是所有类型的内容都用统一的板书。与题干不符，排除。C项：板书设计要体现重难点，不能把全部内容都写上。与题干不符，排除。D项：对板书的结构要求是严谨、有序、巧妙。与题干不符，排除。故选.【答案】D【解析】马克思主义教育学认为教育起源于生产劳动；教育的根本目的在于促进学生的全面发展；教育与生产劳动相结合，是培养全面发展的人的唯一方法。因此，马克思主义教育学认为人的发展的根本动力是实践活动。D项正确。A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】有意注意是自觉的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意，又叫随意注意.有意注意是人类特有的心理现象。题干中，学生常会不由自主地分散注意力、开小差；做作业时，也往往需要老师或家长的督促；说明其意志控制力弱，是有意注意能力弱的表现。C项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：无意注意是指没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意就是无意注意，也叫不随意注意。它是一种初级的、被动的注意，是人和动物共有的.与题干不符，排除。故选C.【答案】D【解析】学习的实质为：（1）学习是获得和积累经验的过程；（2）学习可以通过行为变化表现出来；（3）学习是一种适应活动。“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称之为学习。D项表述错误，为正确选项。A项：学习是获得和积累经验的过程，这是学习的实质之一.与题干不符，排除。B项：与动物学习相比，人类学习的特点为：（1）人类的学习是通过语言为中介的。（2）人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。（3）人类学习与动物学习的本质不同在于：动物的学习仅是一种有生物意义的活动；而人类的学习不是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义。与题干不符，排除。C项：根据学习主体的不同，学习分为动物学习、人类学习和机器学习。学习在人类与动物界都是普遍存在的。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】《新时代中〃浮教师职业行为十项准则》包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。其中，传播优秀文化是指：带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。D项正确。A项：热爱教育事业是做好教育工作最重要的心理品质，因为只有一个人心甘情愿，他才能尽心竭力地去工作，进而获得成功。与题干不符，排除。B项：潜心教书育人是指教师应落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职耐行为。与题干不符，排除。C项：坚持言行雅正是指教师应为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得^学生发生田可不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为.与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】陶行知在批判杜威,•教育即生活,’的基础上，提出“生活即教育''社会即学校”以及“教学做合一”的主张，形成“生活教育”教育思想体系。其中，“生活即教育.'就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活；“社会即学校”主张用社会各方面的力量，打通学校和社会的联系，创办人民所需要的学校，培养社会所需要的人才。真正把学校放到社会里去办，使学校与社会息息相关，使学校成为社会生活所必须。因此，••生活即教育“社会即学校”是陶行知提出的.D项正确。A项：陈鹤琴是中国著名儿童教育学家，他提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。与题干不符，排除。B项：杨贤江的《新教育大纲》（1930年）是我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作。与题干不符，排除。C项：晏阳初致力于平民教育、乡村教育，教育思想主要包括：（1）四大教育：①以文艺教育攻愚，培养知识力；②以生计教育攻穷，培养生产力；③以卫生教育攻弱，培养强健力；④以公民教育攻私，培养团结力；（2）三大方式：学校式教育、社会式教育、家庭式教育；（3）平民教育：欲“化农民”，必先“农民化。与题干不符，排除。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】《教师法》规定：•教师对学校或者其他教育机构侵3唳合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选配.【答案】A【解析】长期以来，我国的基础教育由于受片面追求升学率的影响，中小学教育紧紧围绕升学有望的少数学生来进行，大多数学生处于被冷落的“陪读”地位。这种教育被称为应试教育，实质上是一种“选拔”和“淘汰”教育。素质教育作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，是与应试教育的“选择性”和“淘汰性”相对立的。素质教育必须面向全体学生，使每个学生都具有作为新一代合格公民所应具备的基本素质，这就从教育对象上规定了素质教育的基本性质。故选A。.【答案】C【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。其代表性人物是法国成人教育家保罗朗格朗。故选C・.【答案】C【解析】尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：''要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话体现了尊重学生与严格要求相结合原则。c项正确。A项：教育影响的一致性与连贯性原则是指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统地发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。与题干不符，排除。B项：集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。与题干不符，排除。D项：长善救失原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其做育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第②项、第③项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”故选D。.【答案】C【解析】西方现代学制可归结为三种基本的学制类型：（I）纵向划分学校系统一一双轨学制；（2）横向划分学校系统一一单轨学制；（3）分支型学制。其中，分支型学制也可以叫做丫型学制，是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。这种学制既能上通高等学校下达初等学校，也能实先中等专业学校与中等职业学校互联。C项正确。A项：双轨学制指的是一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。与题干不符，排除。B项：单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。与题干不符，排除。D项：壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”，以美国学制为蓝本。小学六年，初中三年，高中三年。与题干不符，排除。故选c..【答案】A【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验.精选终身学习必备的基础知识和技能。故选A..【答案】B【解析】教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本，也不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生。故选B..【答案】B【解析】教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师最核心的职责与任务.教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成,辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。因此，教师必须坚守的基本道德责任是教书育人。B项正确。A项：热爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。与题干不符，排除。C项：严谨治学是指树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径,是教师适应时代发展的需要。严谨治学，最重要的是实事求是精神，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。与题干不符，排除。D项：为人师表是指模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】按照能力的构造，能力可分为一般能力与特殊能力，其中，一般能力也称为智力，是从事一切活动所必备的能力的综合，主要包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。A项正确。B、C两项运动能力属于操作能力，是指通过肌体的动作完成各种活动的能力，如体育活动能力、艺术表演能力、实验操作能力、劳动能力等。演唱能力属于运动能力。与题干不符，排除。D项：社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。它是人们参加社会集体生活、与周围人保持协调关系最为重要的心理条件。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】根据课程的呈现方式，分为显性课程与隐性课程。显性课程也称为公开课程，是指学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，凝学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，它常体现在学校、班级的情境之中，包括物质情境（如建筑、设备）、文化情境（如教室布置、校园文化、各种仪式活动）、人际情境（如师生关系、同学关系、校风、校纪、学风、酗）,sa4B..【答案】A【解析】陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，题干所述即体现了陶冶法。故选A。.【答案】B【解析】劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫等马克思主义者。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。B项正确。A项：为心理起源说的观点。与题干不符,排除。C项：为神话起源说的观点.与题干不符，排除。D项：为生物起源说的观点。与题干不符，排除。故选B..【答案】B【解析】学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本学校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性。故选B..【答案】B【解析】根据学生年龄的不同，事故责任的举证责任主体不同。《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条体现的是“过错推定原则”，即八周岁以下未成年人属于无民事行为能力人，如果他们在学校受到了伤害，我们推定学校是要承担责任的 除非学校证明自己所有的工作都做到位了，才不用承担责任。学校的这一“证明”，即是“举证责任”一拿出证据证明自己没有过错，不需要承担责任。《中华人民共和国侵权责任法》第三十九条体现的是，，过错责任原则”，即有过错才承担责任，没有过错则不承担责任。，娘岁以上学生在学校受到伤害，我们默认是学生的责任，而非学校的责任；除非学生或家长能够证明学校没有尽到责任，学校才承担责任。需要承担“证明”责任的，是学生或家长，而非学校。故选24.【答案】C【解析】这里的“一刀切”是说教学方式和手段单一，忽略了整体中的个体，无视每个学生具有不同的特点、能力、发展速度，因而，这种做法明显违背了个体身心发展的个体差异性。故选C..【答案】B【解析】考试是根据一定目的、让学生在规定时间内按指定方式要求完成试题，并对其解答结果评定分数或等级的一种方法。B项正确.A项：实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。与题干不符，排除。C项：提问是指在一定的情境下，教学的一方为促进学习而向教学的另一方抛出问题解决的任务并期望学生积极反应并作答的一类教学行为。与题干不符，排除。D项：访谈是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。与题干不符，排除.故选瓦.【答案】B【解析】科技对教育的作用作用主要体现在：①科学技术能影响教育者的教育观念；②科学技术能影响受教育者的数量和教育质量；③科学技术能影响教育的内容、方法；④科学技术能影响教育技术的更新。故选B..【答案】A【解析】我国教育心理学家冯忠良通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成的三阶段论。其中，原型定向是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向.原型定向的阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段.题干中，教师通过演算例题使学生知道如何解题，属于原型定向阶段。A项正确。B项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。这在加里培林的理论中被称为物质活动或物质化活动阶段。与题干不符，排除。D项：原型内化是指心智活动的实践模式（实践方式）向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩的形式的过程。原型内化阶段是心智技能形成的高级阶段。故选A。.【答案】B【解析】某同学上课讲话，老师本应从纪律方面教育学生，帮其改正，却让他抄写5遍课文，属于变相体罚。因此，B项正确。A、C、D三项：教师的做法都是为了纠正学生的错误做法，且重写的次数在合理范围内，所以不属于体罚。与题干不符，排除。故选B。.【答案】C【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如骑车、绘画、体操、跳舞等。心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。故选C..【答案】C【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。它是根据一定社会的政治、经济、文化、科技发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。教育目的是一切教育工作的出发点，也是全部教育活动的主体和灵魂，更是教育的最高理想，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BC【解析】在实施“中小学继续教育工程”中，要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位，将职业道德教育作为必修课程。故选BC。.【答案】ABCD【解析】气质是人的天性、无好坏之分.气质作为心理活动的动态特征，它赋予人的心理活动和行为以独特的色彩，但不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但气质对人在不同性质的活动中的适应性,甚至活动的效率却有一定的影响，气质特征是职业选择的依据之一。气质与职业活动的关系表现在两个方面：①要使个人的气质特征适应于职业活动的客观要求；②在选拔人才和安排工作时应考虑个人的气质特点。故选ABCD..【答案】CD【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人3□罪法》规定，“未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法9巳罪行为的，应当向公安机关报告。”故选CD。.【答案】ACD【解析】为了激发和维持学生的外在学习动机，在学校中特别要注意以下几个方面：①使学生建立明确适当的学习目标；②及时反馈学生的学习结果；③对学习结果进行适当的评价；④适当开展竞赛；⑤选用有效的强化物；⑥多用正强化，慎用负强化。这些方法均是激发学生外在学习动机的措施。由此，A、C、D三项正确。A项激发学生的认知好奇心属于激发和维持内在动机的方法。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABCD【解析】创新素质与个体的心理健康之间存在密不可分、相辅相成的关系，因此，在学校教育工作中，要把两者有机地结合起来，在创新教育的理念指导下，积极有效地开展心理健康教育。具体可以从以下几方面着手：①培养学生探索新事物的精神；②促进学生自我意识的协调发展；③帮助学生形成良好的人际交往能力；④提高学生的社会适应能力。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。故选ABCD..【答案】CD【解析】本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。故选CD。.【答案】ACD【解析】在课程的具体设置上，根据《普通高中课程方案（实验）》，高中阶段的课程结构分为三个层次：最上层为学习领域；学习领域下设科目；科目下设模块。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。故选ACD..【答案】ABC【解析】思想品德课不是德育工作的新形式。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】活动课程又叫经验课程、生活课程、儿童中心课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。题干中学校组织学生到莲花湖开展综合实践考察，正是活动课程的体现，故A项正确。显性课程是指学校有目的、有计划传授的课程，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。其显著特征之一就是计划性。题干中近年来学校绕莲文化主题推行相应的课程安排，说明这些课程安排都是学校有目的、有计划开展的，故属于显性课程，B项正确。隐性课程是指非正式的、非官方的、计划表上看不到的课程，具有隐含性。题干中，校园文化的建设本身对于学生而言属于一种隐性课程，故C项正确。校本课程是指在具体实施国家课程和地方课程的前提下，充分利用当地社区和学校资源而开发的能够体现学校办学宗旨和特色的课程。题干中校本教材《小荷尖尖》正是校本课程的体现，故D项正确。故选ABCD..【答案】ABC【解析】基于建构主义教学理论的教学模式有支架式教学、情境式教学、抛锚式教学、探究学习、合作学习等。.【答案】ABCD【解析】创造性思维具有敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性和洞察性等特征。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教授，以引导学生学习知识，形成知识、技能、态度、能力得到发展。A、C、D三项正确。B项为干扰选项,与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】CD【解析】概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。故选CD。.【答案】ABC【解析】评课需要理论联系实际，既不是空泛的理论说教，也不是简单的、细琐的教学行为描述，而是一项理论性很强的实践活动。故选ABC。.【答案】BCD【解析】教师与家长沟通的技巧主要包括：（1）主动微笑问候；（2）表情诚恳；（3）引导了解；（4）用字遣词优雅；（5）态度和蔼；（6）仪态端庄（包括肢体语言及语言表达）；（7）以家长为尊。故选BCD..【答案】ABCD【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。题中所述均属于迁移现象。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】进行学习策略训练时应遵循主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效监控原则和个人效能感原则。故选ABCD..【答案】ABC【解析】任何社会的教育活动都是通过教育目的才得以定向的。教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还内含有对具体教育活动的具体规定性。具体表现为：（1）对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁培养人”具有明确的规定；（2）对人的培养的定向作用；（3）对课程选择及其建设的定向作用。故选ABC.【答案】ABD【解析】赫尔巴特是现代教育学之父，其教育思想主要包括：（1）教育性教学原则；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心；（4）提出"四阶段教学"理论，清楚、联想、系统、方法.A、B、D三项正确。C项：杜威提出了新三中心，即学生中心、活动中心、经验中心。与题干不符，排除。故选ABD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。偶然间碰到电线，因此获得电的有关知识，这不属于"教育"・故错误。.【答案】错误【解析】教学评价包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学管理等诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。对学生学习效果的评价，即考试与测验；对教师教学工作过程的评价，即对教师的教学设计、教学组织、教学实施等的评价。故错误。53.【答案】错误【解