2019-2020年九年级物理声现象复习教案2苏科版

2019-2020年九年级物理声现象复习授课设计2苏科版设计妄图本节教材的编写思路是：本章授课内容的选择和组织，表现与张开有以下几个方面的特色设计多种形式的学习活动。如实验研究、定性观察、定量测量、简单实验、小制作等对有关授课内容的组织结构和表现序次做了合适调整增强过程，简化看法，着眼于用逐渐浸透的方式使学生领悟看法的形成及内涵关心科技发展，拓宽学生视野授课目的经过实验研究，初步认识声音的产生和流传的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法2借助生活经验认识声音的特色：响度音调音色。经过实验研究，认识影响响度、音调停音色的主要因素。试一试依照声音的特色将各种声音进行分类。提议利用常有物品设计、制作简单乐器。会用不同样的方法改变乐器发出的声音。4认识控制噪声的路子，培养防治声污染的环保意识，浸透“科学?技术?社会”（STS）教育认识超声波、次声波的特色，认识超声波在现代技术中的应用授课重点和难点声音的产生、流传和真空不能够传声2声音的特色：响度音调音色能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调停频率的关系噪声的防治教具和学具刻度尺，粗细不同样的皮筋、砝码若干等课前准备请学生自己观察和思虑生活中有哪些声音授课过程授课阶段与时间分教师主导学牛主体谈论配主要复习回1教师引导：声音从学生总结：1发声体在振动举例本节内容为识记1顾声音的产生。2声产生到流传的过各种昆虫动物的发声细风水等要修业生能正确区音的流传。3声曰程，我们知道哪些自然界的一些声音。2声音在空分各种声音的发声的速度关于声音的物理气中的流传速度是340m/s。声音体。2认识声音的传知识？播实质是流传了振4声音流传过程中遇在固体和液体中的速度比在空到大的阻挡物会怎气中快。真空不能够传声。动流传了能量3回声的样。问题需要和原声间隔0.1s才能区别牢固练习1家家把耳朵贴有水的钢管理论上能听到3声，有的同学会错误的在一根长为200m分别是钢管、水、空气传声。由认为有回声。回声是的充满水的钢管于人的听觉分辨率是0.1s所以在原地听到，而本题一端，另一冋学在要计算三次的声音可否相差的条件是在另一端。钢管的另一端敲0.1s以上。本题能够听到3声。2生活中的乐器一下钢管，家家能听到几次响声。回顾乐音的特色教师引导：拉得轻重，会有声音响度的变本节内容为理解乐音的二个特色：谁能告诉我，怎么化；拉出不冋的音符会有音调的要修业生能够用手音调响度音色差异一个乐器，比变化；用不同样的琴弦，会有不同样边的器材如刻度尺如小提琴发声时的音色变化。做一些小实验考据有什么特色？学生归纳：1音调：声音的高低。以上结论。注意在头与声源振动的频率有关。频率：验中影响结果因素1s振动的次数。2响度：声音的很多时应控制变量。强弱（大小）。与声源振动的振幅有关。振幅：偏离平衡地址的最大距离。3音色。声音的特色。发声体不冋音色不冋。牢固练习指导学生研究活学生猜想：注意谈论实验中应动：1、皮筋的长度该控制的因素一根绷紧的橡皮2、皮筋拉得松紧程度筋，拨动时能够发学生同座位两人合作实验：出声音，其声音的实验器材简单，操作音调与哪些因素方便，研究程序全，有关？结论易于得出，能够对知识、研究能力两方面训练。教师介绍：实验结论：一根绷紧的橡皮筋,玄乐器：发声体琴拨动时发出声音音调与皮筋长玄音调高低与琴玄度有关，长度越短，音调越高;的粗细、长短、松与皮筋拉紧长度有关，拉得越紧程度有关。一般紧，音调越高。越细越短越紧音调越高。管乐器：发声体空气柱音调高低与空气柱的体积有关。空气柱体积越小音调越高

例：向水瓶中冲开水时音调停响度的变化情况是什么情况？学生：空气柱变小，音调变高；振幅变小，响度变小。回顾噪声：令人厌恶的噪声两种分类方法：1物理学角度2环保角度（重点）噪声的控制

引导学生回答学生总结：1影响人的工作和学习本节内容为识记。要的声音都是噪声。2声音的等级。求能和生活中的现象知道50dB70dB90dB的环境对人亲密结合，讲解一些的影响。3噪声的控制：在声源处，简单的现象。在流传过程中，在人耳处。学生练习：手枪上的消音器是在_______处减弱噪声的，放鞭炮时，用手捂住复习教师提问，谁能说人耳听不到的声说超声波与次声音波的不同样？知道超声波和次声波的频率。我们复习了有关声音的物理知识，请同学们归纳出这部分知识结构

耳朵，是在处减弱噪声的；教师外噪声大，同学们关好门窗后连续听棵，知识在中减弱噪声的。学生总结：人的听觉范围是20Hz本节内容为识记。提——xxOHz频率大于xxOHz的示学生超声波也是是超声波。超声波的特色有方向声音。速度为340m/s性好穿透能力强能量集中能成与光的电磁波加以像等。应用有B超雷达等。频率差异。认识超声波在小于20Hz的是次声波。次声波传生活中的运用。得远，能够绕过阻挡物。地震海啸等能够惹起次声