高效课堂自主学习型六年级上册语文语文学道

班级【自课学晨读课钟）

高效课堂自主学习型语文学道姓名日期10月日编号019设人六年级语文组自学促能力形成！展让魅力飞扬！目

标：1、①字：挽、囫囵、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽。认字形，读准字音②认读小黑板上生词分钟）、正确、流利地朗读《我的父鲁迅先生熟分钟）3、子读检测分）预习课晚自习20分钟）自读自悟的祖父鲁迅先生》20分内完成如下任务：资料准备：收于故乡》的写作背景。自主积累：积中好词：深奥、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、冠李戴、恍然大悟、饱经风霜等文中的好句。自我感悟:

默读课文（两遍考：课文记录了鲁迅先生晚年的几件事？鲁迅先给你留下了怎样的印象？【展示课学】·学习目标（分钟过自读自悟、交流展示，我能正确、流利地朗读课文，并能整体感知课文内容，初步了解伯父的品质。定向导学·互动展示·当堂反馈导学流程

自研自探环节自学指导

合作探究环节互动策略

展示提升·质疑评价环节展示方案

总结归纳环节记（

、、）

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初读课文整体感知

内容：初读课文，扫清字词障碍，并能从整体上感知课文内容。学法：1、认真读课后生字词，读准字音，认准字形。2、大声朗读课文一遍，读通读畅，想一想：文中写了鲁迅先生的几件事，试着用小标题概括在随堂笔

A、两人小对子：检查自研成果用红笔互给出等级评定对子间解自学时遇到的问题。（预时分钟）B、五人互助组：小组长主持，深入探讨、结合文本括描写鲁迅生的几件事。2、流

展示单元一：我小先生建议是带领大家清字词的小老师大家扫清字用范读、指名读小组竞读班检测等形式忘记造句哦！展示单元二：我诵读家建议：1、赛读会的形（如男女赛读角色

一、工整美观地书写本文字。记处。

体现伯父品格的句子尝

朗读挑战朗读等营课文本文的段落以空行标志，共分5段课再读课文初识伯父

内容心默读课文，品格。学法：1在文中”画出最能体现伯父品格的中心句。反复读一读，旁批自己的体会。2这句话与课文第一段联系起来，想一想，它们之间有什么关系。（预时：分钟）

试分析该句与第一段之的关系预时4分钟）C、十人共同体：⑴抽签：教给出抽签顺序，确定本组展示方案⑵预演组长带领本成员完成展示前的准备照展示方案，分配好展示务，同时进行组内小展。大组长带领成员将形成展示方案在黑板上进行书规划预时7分钟）

竞读气氛，掀起读书高潮动全班同学朗自己喜欢的段落畅谈喜欢的理由可以简单说说感受。2、结合随堂笔记，自己的话概括文中所写的几件事。展示单元三：我小侦探我能联系课文说最能体现伯父品格的中心句及与第一段之间的关

文先写，着转入对伯父生前的回忆，分别叙述事分是：、、等级评定：系预时：27分钟）当堂反馈：听写本课生字词分）

．．．．．．．．．．【训练导学】“日日清关”巩固提三级达标训题书写等级·基础题一、看拼音，写词语。

达成等级

批阅日期hngǎoǎnliánwãāìshìxiáxkãshòu（）（）（）（）（）（）二、用“”画出加点字的错误读音。追悼（àào）女佣(yngyàng)殡仪馆bībn)吊唁ynyán)水浒传(ǔxǔ)镊子ēniâ)·发展题三、将下面的词语补充完整，并根据意思或句子需要选择恰当的词语填空。（）吞枣（）大悟

张（）李（）失声（）

饱经（）

一目（）1、比喻颠倒事实，错了对象）2、比喻读书时不加析地笼统接受）3、形容经历过很多难困苦）4、王刚做题时（以受到老师批评。5、他一生（他仍很乐观。四、填写词语。近义词：爱抚（）反义词：深奥（）

阴暗（）愉快（）

详细（）马虎（）·高（坚你棒五、将下列句子换一种说法，使意思不变。1你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？2那么好的伯父去世了，我怎么能不难过呢？六、照样子，扩写句子，使句子更加具体、生动。例：他那（灰白的）（抽动着的）嘴唇里发出（低微的）声音。12七、填空。

广场上舞动着柳树飘动着

身影。枝条。《我的祖父鲁迅先生》写了