“欧姆定律和安全用荐电”教学设计荐

“欧姆定律和安全用--荐电”授课方案--荐“欧姆定律和安全用--荐电”授课方案--荐第页码26页/总合NUMPAGES总页数26页“欧姆定律和安全用--荐电”授课方案--荐“欧姆定律和安全用电”授课方案教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提高学生自学能力。2018--06教材解析在学习了欧姆定律此后，利用欧姆定律解决问题就成了理所应该的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响下手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既加强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。授课目的知识与技术会用欧姆定律理解安全用电的道理。感情、态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。经过认识避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律1．当r一准时，u越大，i越大2．当u一准时，r越小，i越大二、安全用电1．高压危险2．不能够用湿手触摸电器三、雷电与防雷授课方案师生活动说明复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。经过回顾旧知识，加强理解。提出问题：为什么高压线要架在高空？下雨天为什么不要在大树下玩？电吹风为什么不能带进浴室？学生认真思虑。经过解析当u一准时，r越小，i越大；当r一准时，u越大，i越小。从理论上知道影响电流的因素。联系实质应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则经过的电流就越大，对人就越危险；人在润湿和干燥的时候电阻不同样，润湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。结合理论解析实质。学生听讲解，思虑。经过设问使学生思虑，搜寻答案。从理论过渡到实质，再联系实质解决问题。学以致用。雷电的实质是放电现象。由于电流富强而会造成严重破坏，因此，我们平时装避雷针来防雷。介绍有关雷电的知识及危害。经过阅读有关避雷针的资料，认识富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。学生认真阅读并记忆。阅读并记忆。激发学生兴趣，提