人力资本投资与收益分析课件

第二讲人力资本投资与收益第一节人力资本概述第二节人力资本投资分析第三节人力资本投资的收益分析第四节三种人力资本投资的成本与收益分析第二讲人力资本投资与收益第一节人力资本概述本章教学重点：人力资本理论概述人力资本投资的成本分析三种人力资本投资的成本与收益本章教学重点：Text1subtext

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人力资本：通过投资形式而凝集在劳动者身上的技能、知识、体力、健康状况、道德水平及竞争能力的支出总和。对资本的认识：亚里士多德资本运动休谟用于投资的货币与生产使用的资本魁奈（资本）流通领域→生产领域亚当·斯密能从中得到收入土地、劳动力、资金欧·费雪表现为一定货币价值量的物质生产要素的总和舒尔茨人力资本（知识和技能）贝克尔教育、保健、劳动力国内流动的支出。

第一节人力资本概述Text1人力资本：对资本的认识：

第一节人力资本概述

人力资源与人力资本。将“人力”视作“资源”还是“资本”。资源与资本的差异：

2000年北京出现了11次沙尘暴天气，科学家发现沙尘主要来自内蒙古，内蒙古草原的沙化是根本原因之一。而草原沙化的一个重要原因则在于，草原作为畜牧资源被过度利用而缺少养护。牧民只得到了畜群的产权，牧场的产权（包括其中的使用权）则完全归“国家所有”。这样政策的导致牧民只在乎放牧的直接收益，而不考虑草场的“成本”。换言之，草场对于牧民来说，只是可利用的资源（而非资本），草场的损益与牧民没有直接利害关系。

农民在改革开放以后，开始打破“大锅饭”，转而采取“包产到户”的政策。农民不仅得到了庄稼的产权，也得到了土地的使用权。人力资源与人力资本。将“人力”视作“资源”还“外部性”资源→“内部性”资本资源→开发、利用和管理资本→积累、增值、收益经济学概念“外部性”资源→“内部性”资本资源→开发、利用和管理资本→不可分割性1不可变现性2双重性3差异性4人力资本的特征

不可分割性1不可变现性2双重性3差异性4人力资本的特征人力资本理论的形成和发展

1234对人的价值的研究与分析把人的能力划归为固定资本人力资本理论的正式提出当代人力资本理论的发展人力资本理论的形成和发展1234对人的价值的研究与分析把人（1）第一阶段——对人的价值的研究与分析威廉·配第在其代表作《政治算术》中提出了“土地是财富之母，劳动是财富之父”阿吉尔贝，“劳动时间决定劳动价值”魁奈，“构成国家强大的因素是人……人们本身就成为自己财富的第一个创造性因素。（1）第一阶段——对人的价值的研究与分析威廉·配第在其代表作（2）第二阶段——把人的能力划归为固定资本亚当·斯密，在《国富论》中区分了四种固定资本，其中第四种就是由“一个社会全体居民或成员所具有的有用的能力”构成的。萨伊：人才；科学知识；教育马克思人的劳动马歇尔，“所有资本中最有价值的是对人本身的投资”。（2）第二阶段——把人的能力划归为固定资本亚当·斯密，在《国（3）第三阶段—人力资本理论的正式提出明赛,《人力资本投资与个人收入分配》，首次建立了个人收入分析与其接受的培训量之间关系的经济数学模型；舒尔茨，《人力资本投资》，第一个明确提出“人力资本”概念，明确地阐述了人力资本的概念的性质、人力资本的内容与途径、人力资本在经济增长中的关键作用等方面的思想和观点；贝克尔，《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》，被视为现代人力资本理论最终确立的标志；丹尼森，对人力资本要素作用的计量分析。（3）第三阶段—人力资本理论的正式提出明赛,《人力资本投资（4）第四阶段——当代人力资本理论的发展卢卡斯、罗默尔、斯宾塞，新经济增长理论，罗默尔的“内生经济增长模型”，卢卡斯的“专业化人力资本模型”；相关的研究分支：教育经济学、卫生经济学、人力资源会计学。（4）第四阶段——当代人力资本理论的发展卢卡斯、罗默尔、斯宾效用最大化资源稀缺性假设经济人假设劳动力市场收入决定假设人力资本投资理论的假设

第二节人力资本投资分析效用最大化资源稀缺性假设经济人假设劳动力市场收入决定假设人力人力资本投资的构成各级正规教育投入在职培训活动的投入对改进身体健康的投入劳动者寻找工作的时间及资金等投入劳动者从一个地区向另一个地区迁移的资本投入父母用于照看孩子的时间投入人力资本投资的构成各级正规教育投入在职培训活动的投入对改进身人力资本投资的成本分析重置成本法历史成本法机会成本法主要用以确定财产物资的入账金额

选用一种价格指数，比如CPI（消费者物价指数），将对人力资本投资年份时的价值换算为当前的价值。人力资本投资的成本分析重置成本法历史成本法机会成本法主要用以争议劳动力市场的缺陷人力资本投资理论的争议人力资本不直接表现为实物产值的增加人力资本的发生作用离不开物质资本受主观因素影响大循环推理的错误争议劳动力市场的缺陷人力资本投资理论的争议人力资本不直接表现投资收益构成社会收益个人收益直接收益间接收益

第三节人力资本投资的收益分析投资收益构成社个直接收益

第三节人力资本投资的收益分析投资收益构成社会收益个人收益物质收益精神收益投资收益构成社个物质收益1、折现法人力资本投资收益的计量1、折现法人力资本投资收益的计量例题：假定某人目前35岁，65岁退休，以后30年内年均劳动收入30,000元，年均贴现率3%，请计算其人力资本。例题：假定某人目前35岁，65岁退休，以后30年内年均劳动收2、经济价值法2、经济价值法举例

某企业人力资本投资为120000元总投资为6000000元企业未来收益的现值为12000000元12000000*(120000/6000000)=2400000举例12000000*(120000/6000000)=243、商誉法人力资本投资收益价值=本企业的净收益－企业总资产×行业投资报酬率行业投资报酬率人力资本投资收益价值=本企业实际净收益行业投资报酬率－企业总资产3、商誉法人力资本投资收益价值=本企业的净收益－企业总资产×举例A企业2003年总利润为60000元，总资产为520000元本行业2003年总资产为3000000元本行业总利润为300000元本行业投资报酬率：10%[60000-(520000*10%)]/10%=80000元举例本行业投资报酬率：10%

第四节三种人力资本投资的成本与收益分析一、教育投资的成本与收益分析

微观投资&宏观投资成本：直接成本&间接成本收益：个人&社会效益

第四节三种人力资本投资的成本与收益分析一、教育投资的成（一）微观教育投资的成本与收益分析

1、微观教育投资的成本直接成本：学费、书籍费（扣除生活费、奖学金）间接成本：机会成本(中高等教育经济形势好时明显)（一）微观教育投资的成本与收益分析1、微观教2、微观教育投资的收益中等﹥初等，高等﹥中等微观教育投资收益经济收益间接的经济收益和精神收益福利、工作条件快乐、声望、社会地位跨代收益2、微观教育投资的收益微观教育投资收益经间接的福利、工作条件cbaO3、微观教育投资的成本和收益分析

收入AC18BD时间22cbaO3、微观教育投资的成本和收益分析收入AC18BD时间（二）宏观教育投资的成本与收益分析1、教育投资的社会成本教育投资的社会成本直接成本间接成本（二）宏观教育投资的成本与收益分析1、教育投资的社会成本教育2.教育投资的社会收益111正面的外部效益间接的非货币性的社会收益教育的产业化2.教育投资的社会收益111正面的外部效益间接的非货币性的社3.教育投资的社会成本与收益分析教育投资的收益率=本级毕业生的平均收入－前一级毕业生的平均收入本级教育的人均教育投资支出舒尔茨：

1929年-1957年美国初等教育的收益率为35%，中等教育的收益率为10%，高等教育的收益率为11%。平均收益率为17.3%。该期间美国共投入的教育资本为2860亿美元。教育投资收益。该时期的美国国民经济增长额为1520亿美元。教育投资对美国经济增长的贡献率为33%。3.教育投资的社会成本与收益分析教育投资的收益率=本级毕业生培训成本收益一般培训&特殊培训直接成本&间接成本组织&个人&社会效益二、培训投资的成本与收益分析培训成本收益一般培训直接成本组织二、培训投资的成本与收益分析（一）一般培训的成本与收益分析工资边际产量收益O培训期培训后时间（一）一般培训的成本与收益分析工资边际产量收益O培训期培训后21工资边际产量收益O培训期培训后时间（二）特殊培训的成本与收益分析21工资边际产量收益O培训期培训后时间（二）特殊培训的成4321工资边际产量收益O培训期培训后时间4321工资边际产量收益O培训期培训后时间.微观成本与收益分析微观成本：※货币成本直接费用、政府的行政控制（户籍）※非货币成本机会成本、精神成本微观收益：※货币收益※非货币收益三、流动与迁移的成本与收益分析（一）流动与迁移的微观成本与收益分析.微观成本与收益分析微观成本：微观收益：三、流动与迁移的成本ba劳动力流动与迁移的微观成本与收益分析收入O迁移期迁移后时间CAEDBba劳动力流动与迁移的微观成本与收益分析收入O迁移期迁移后时VP（净收益现值）=－－－VP（净收益现值）=－－－宏观成本与收益分析

外部成本：对迁入地社会成本的影响，增加公共费用支出对迁出地社会成本的影响，人才的流失

社会收益：人力资本的合理配置传播和扩散知识（迁出地）人才的培养（二）流动与迁移的宏观成本与收益分析宏观成本外部成本：对迁入地社会成本的影响，增谢谢！谢谢！第二讲人力资本投资与收益第一节人力资本概述第二节人力资本投资分析第三节人力资本投资的收益分析第四节三种人力资本投资的成本与收益分析第二讲人力资本投资与收益第一节人力资本概述本章教学重点：人力资本理论概述人力资本投资的成本分析三种人力资本投资的成本与收益本章教学重点：Text1subtext

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人力资本：通过投资形式而凝集在劳动者身上的技能、知识、体力、健康状况、道德水平及竞争能力的支出总和。对资本的认识：亚里士多德资本运动休谟用于投资的货币与生产使用的资本魁奈（资本）流通领域→生产领域亚当·斯密能从中得到收入土地、劳动力、资金欧·费雪表现为一定货币价值量的物质生产要素的总和舒尔茨人力资本（知识和技能）贝克尔教育、保健、劳动力国内流动的支出。

第一节人力资本概述Text1人力资本：对资本的认识：

第一节人力资本概述

人力资源与人力资本。将“人力”视作“资源”还是“资本”。资源与资本的差异：

2000年北京出现了11次沙尘暴天气，科学家发现沙尘主要来自内蒙古，内蒙古草原的沙化是根本原因之一。而草原沙化的一个重要原因则在于，草原作为畜牧资源被过度利用而缺少养护。牧民只得到了畜群的产权，牧场的产权（包括其中的使用权）则完全归“国家所有”。这样政策的导致牧民只在乎放牧的直接收益，而不考虑草场的“成本”。换言之，草场对于牧民来说，只是可利用的资源（而非资本），草场的损益与牧民没有直接利害关系。

农民在改革开放以后，开始打破“大锅饭”，转而采取“包产到户”的政策。农民不仅得到了庄稼的产权，也得到了土地的使用权。人力资源与人力资本。将“人力”视作“资源”还“外部性”资源→“内部性”资本资源→开发、利用和管理资本→积累、增值、收益经济学概念“外部性”资源→“内部性”资本资源→开发、利用和管理资本→不可分割性1不可变现性2双重性3差异性4人力资本的特征

不可分割性1不可变现性2双重性3差异性4人力资本的特征人力资本理论的形成和发展

1234对人的价值的研究与分析把人的能力划归为固定资本人力资本理论的正式提出当代人力资本理论的发展人力资本理论的形成和发展1234对人的价值的研究与分析把人（1）第一阶段——对人的价值的研究与分析威廉·配第在其代表作《政治算术》中提出了“土地是财富之母，劳动是财富之父”阿吉尔贝，“劳动时间决定劳动价值”魁奈，“构成国家强大的因素是人……人们本身就成为自己财富的第一个创造性因素。（1）第一阶段——对人的价值的研究与分析威廉·配第在其代表作（2）第二阶段——把人的能力划归为固定资本亚当·斯密，在《国富论》中区分了四种固定资本，其中第四种就是由“一个社会全体居民或成员所具有的有用的能力”构成的。萨伊：人才；科学知识；教育马克思人的劳动马歇尔，“所有资本中最有价值的是对人本身的投资”。（2）第二阶段——把人的能力划归为固定资本亚当·斯密，在《国（3）第三阶段—人力资本理论的正式提出明赛,《人力资本投资与个人收入分配》，首次建立了个人收入分析与其接受的培训量之间关系的经济数学模型；舒尔茨，《人力资本投资》，第一个明确提出“人力资本”概念，明确地阐述了人力资本的概念的性质、人力资本的内容与途径、人力资本在经济增长中的关键作用等方面的思想和观点；贝克尔，《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》，被视为现代人力资本理论最终确立的标志；丹尼森，对人力资本要素作用的计量分析。（3）第三阶段—人力资本理论的正式提出明赛,《人力资本投资（4）第四阶段——当代人力资本理论的发展卢卡斯、罗默尔、斯宾塞，新经济增长理论，罗默尔的“内生经济增长模型”，卢卡斯的“专业化人力资本模型”；相关的研究分支：教育经济学、卫生经济学、人力资源会计学。（4）第四阶段——当代人力资本理论的发展卢卡斯、罗默尔、斯宾效用最大化资源稀缺性假设经济人假设劳动力市场收入决定假设人力资本投资理论的假设

第二节人力资本投资分析效用最大化资源稀缺性假设经济人假设劳动力市场收入决定假设人力人力资本投资的构成各级正规教育投入在职培训活动的投入对改进身体健康的投入劳动者寻找工作的时间及资金等投入劳动者从一个地区向另一个地区迁移的资本投入父母用于照看孩子的时间投入人力资本投资的构成各级正规教育投入在职培训活动的投入对改进身人力资本投资的成本分析重置成本法历史成本法机会成本法主要用以确定财产物资的入账金额

选用一种价格指数，比如CPI（消费者物价指数），将对人力资本投资年份时的价值换算为当前的价值。人力资本投资的成本分析重置成本法历史成本法机会成本法主要用以争议劳动力市场的缺陷人力资本投资理论的争议人力资本不直接表现为实物产值的增加人力资本的发生作用离不开物质资本受主观因素影响大循环推理的错误争议劳动力市场的缺陷人力资本投资理论的争议人力资本不直接表现投资收益构成社会收益个人收益直接收益间接收益

第三节人力资本投资的收益分析投资收益构成社个直接收益

第三节人力资本投资的收益分析投资收益构成社会收益个人收益物质收益精神收益投资收益构成社个物质收益1、折现法人力资本投资收益的计量1、折现法人力资本投资收益的计量例题：假定某人目前35岁，65岁退休，以后30年内年均劳动收入30,000元，年均贴现率3%，请计算其人力资本。例题：假定某人目前35岁，65岁退休，以后30年内年均劳动收2、经济价值法2、经济价值法举例

某企业人力资本投资为120000元总投资为6000000元企业未来收益的现值为12000000元12000000*(120000/6000000)=2400000举例12000000*(120000/6000000)=243、商誉法人力资本投资收益价值=本企业的净收益－企业总资产×行业投资报酬率行业投资报酬率人力资本投资收益价值=本企业实际净收益行业投资报酬率－企业总资产3、商誉法人力资本投资收益价值=本企业的净收益－企业总资产×举例A企业2003年总利润为60000元，总资产为520000元本行业2003年总资产为3000000元本行业总利润为300000元本行业投资报酬率：10%[60000-(520000*10%)]/10%=80000元举例本行业投资报酬率：10%

第四节三种人力资本投资的成本与收益分析一、教育投资的成本与收益分析

微观投资&宏观投资成本：直接成本&间接成本收益：个人&社会效益

第四节三种人力资本投资的成本与收益分析一、教育投资的成（一）微观教育投资的成本与收益分析

1、微观教育投资的成本直接成本：学费、书籍费（扣除生活费、奖学金）间接成本：机会成本(中高等教育经济形势好时明显)（一）微观教育投资的成本与收益分析1、微观教2、微观教育投资的收益中等﹥初等，高等﹥中等微观教育投资收益经济收益间接的经济收益和精神收益福利、工作条件快乐、声望、社会地位跨代收益2、微观教育投资的收益微观教育投资收益经间接的福利、工作条件cbaO3、微观教育投资的成本和收益分析

收入AC18BD时间22cbaO3、微观教育投资的成本和收益分析收入AC18BD时间（二）宏观教育投资的成本与收益分析1、教育投资的社会成本教育投资的社会成本直接成本间接成本（二）宏观教育投资的成本与收益分析1、教育投资的社会成本教育2.教育投资的社会收益111正面的外部效益间接的非货币性的社会收益教育的产业化2.教育投资的社会收益111正面的外部效益间接的非货币性的社3.教育投资的社会成本与收益分析教育投资的收益率=本级毕业生的平均收入－前一级毕业生的平均收入本级教育的人均教育投资支出舒尔