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浅谈学困生的化方法

（刊

,教师最伤脑筋的就是学困生的转化问题了。下面生帮:讲,注意力不集;;考试成绩不理想。如果作为教,这,也严重伤害了他们的自尊。如果想真正帮助学困,就不能因为他成中,有一位头脑灵活、性格十分活泼好,,:“你,希望你有所改变。其实,你很会说话我来,明白吗当时他若有所悟地点了点头作,积极举手,下课时棒每,他都能露出自,引导学生善于发现自己的闪光,学困生也能成优制体

好生有话,很友善地说“我,,就,不信你,我都试着用行了的!后下时我又会特这句话大,想不到她的作业居然也能坚持每,这几星期,因作家:电,采取更,就才,这,因一个学风不,

,要让,今天与昨天比。课堂上教师要当,让他们增加自信心作,多用,激励;方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等。教师适时的,会给学,能促进他们尽快地转化,摆脱学困生,更,学,

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