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文档简介

Unit1HelloandGoodbye教学设计Lesson4NicetoMeetYou教学目标学生能够使用Nicetomeetyou.礼貌的回答别人。学生能够学会两个表示动作的单词，并能在游戏Stop！Go！中使用。教学准备录音带或教学光盘所有手偶及他们的姓名卡片两端贴有Stop和Go的直尺问候与复习演唱歌曲Howareyou？问候学生，用手势告诉学生让他们跟着你一行一行的唱，并合唱最后一行，一边唱一边做动作，用这种方法来和学生打招呼是个好方法。用汉语问学生是否记得在英语中不同的问候方法，然后，提问学生是否还记得迄今为止书中所见到的各个人物的名字。课文导入伸出4根手指，告诉学生将书翻到第4课。告诉学生在本课中，他们会学习表达见到别人高兴的英语，他们还会遇到Danny,Jenny,LiMing,Lingling和Ms.Zhang新概念Listenandsay！让学生了解今天要学习的新单词和用语：Stop，goNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.播放第一部分录音，让学生看书跟读。根据需要，播放3-4遍录音，走到学生当中，听每一个学生的发音。演示将Nicetomeetyou.和Nicetomeetyoutoo.写在黑板上，让学生注意听你朗读并跟读。教师：Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.边指单词边慢慢大声朗读，鼓励学生跟读，反复多次。和手偶握手，来演示Nicetomeetyou.和Nicetomeetyoutoo.的动作。然后让学生两人一组练习这两个用语，并相互握手。练习一对一练习让学生两人一组，练习下列对话：学生甲：Hello.Mynameis...学生乙：Hi.Mynameis...学生甲：Nicetomeetyou.学生乙：Nicetomeetyoutoo.必要时可进行翻译。Let’splay!走步！停止！在黑板上写上go和stop，让学生听教师朗读并跟读。用动作告诉学生你需要他们做什么，或用汉语说明然后再用英语说一遍。指着黑板上的词慢慢大声朗读数次，鼓励学生跟读。演示go和stop的动作，并举起他们各自的标识。教师：我们一起来玩个游戏，我说go并举起标识的时候，每名学生都要在教师内走动；当我说stop并举起标识的时候，你们就停下来，和离你最近的同学握手，完成下列对话：学生甲：Hello,Mynameis...学生乙：Hi,Mynameis...学生甲：Nicetomeetyou.学生乙：Nicetomeetyoutoo.重复以上环节至少三次。结束课堂教学下课时让学生走到门口停下，说Goodbye，然后让大家离开。课外活动学生在家都有一个手指手偶，现在他们在做一个手偶，练习下列对话：手偶甲：Hello,Mynameis...手偶乙：Mynameis...手偶

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