教学设计完整版：帮助残疾人

帮助残疾人1教学目标认识并体会残疾人生活的艰辛，在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。知识技能：体会残疾人生活的艰辛，懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。过程与方法：活动中体验残疾人生活的不容易。情感态度价值观：激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情。使学生养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。2重点难点教学重点：体会残疾人生活的艰辛，激发学生内心的情感，使学生懂得尊重残疾人、帮助残疾人，献出我们力所能及的爱。教学难点：明白帮助残疾人最好的方式，是尊重他们，把他们当朋友，帮助残疾人，献出我们力所能及的爱。3教学过程活动1【导入】教学设计一、游戏导入，揭示“爱”的对象。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就跟着视频一起来做个快乐的游戏吧：【课件出示1】1、师：你们一张张可爱的笑脸给大家带来了许多的快乐。可是，你们知道吗？我们身边有些人却享受不到这份快乐，他们有的听不到美妙的音乐，有的看不见多彩的世界，有的说不出心中想说的话，他们是些什么人呢？2、认识残疾人师：下面我们来看一组图片【课件出示4-7】请同学们仔细观察，他们都是什么人呢？第二组呢？这组呢？最后一组？师：他们都是由于先天或后天的原因，而不能拥有健康身体的人，我们把他们称作残疾人。师：同学们，看了这些图片，你最想说什么？师：同学们说的真好！那就让我们帮帮残疾人吧！（板书：帮帮残疾人）师过渡：接下来，让我们走进残疾人的世界，体验体验他们的生活吧！二、体验活动，激发“爱”的情感。1、活动一：【课件出示8】盲人拿粉笔。（1）讲解体验活动要求：大家见过盲人做事吗？今天我们来点课件——盲人拿粉笔）我想请两位同学来扮演盲人，谁愿意？（请两个同学出来，站到过道上，蒙上眼睛。请你们走到讲桌前，把讲桌上的粉笔递给老师。其他同学不要出声，静静地观察他们是怎样走路、拿粉笔的。开始（学生观察）（2）师：谁能把观察到的情况说给大家听听。你观察得真仔细。你观察得也很认真。（3）师问“盲人”：你为什么要这样走？你呢？多么不容易呀！真不容易呀！刚才走路时，你们最渴望的是什么？师：现在我把你们的眼罩去掉，这时你们感觉怎样？师：盲人真不容易，有一双明亮的眼睛真好！（4）师小结：是呀！拿粉笔，一小事儿，盲人做起来却那么困难。刚才，我只是给他俩蒙上几分钟，就给他们带来了这么大的麻烦。如果把你们的眼睛蒙上一节课、一天、一星期、一个月、一年、一辈子呢？你们会有什么感受？对！盲人就是这样，一辈子都生活在黑暗中，看不见春光明媚的春天，看不见春五颜六色的花朵，更看不见万紫千红的世界，每天都过着这样的生活。师：同学们，失去光明的人生活这么不容易，如果失去了手呢？我们再来体验体验吧！2、活动二：单手穿衣【课件出示8】（1）师讲解活我们全班都来当一回只有一只手的残疾人，请全体起立，要求：把你们的外衣脱下来放在桌上，一只手背到身后，背好了吗？（好了）用另一只手穿上外衣。穿好了请坐下。开始。停。（2）学生穿衣服（教师注意观察，抓典型）（3）请学生谈感受：你为什么没有穿上呢？你呢？你呢？还有你？师：请你们用双手将衣服穿好。师：咦！这么快就把衣服穿好了，你想说什么？师：你是怎么穿上的？你呢？你呢？你呢？都请坐下来！师：看来大家的感受都一样，残疾人的生活真是——（不容易、不方便）（4）师小结：是呀，像拿粉样简单的小事，对于残疾人来说已经很困难！而残疾人天天这样，年年如此，他们在生活中、工作中遇到的困难是我们无法想象的。师：在生活中如果遇到残疾人，我们该怎么办呢？师：好！就让我们多为残疾人朋友们做些力所能及的事，献出我们的爱吧！（板书：二、献出我们的爱）三、师生交流，指导“爱”的行动。（1）师：那么，我们可疾人做些什么呢？（推车、领路、捐钱、让座、端水、讲故事、发明一种神奇的药,让残疾人吃了恢复健康、送上一杯茶……师过渡：你们都是有爱心的好孩子。下面，我们来进行爱心体验，一起分享分享助人的快乐吧。（2）【课件出示9】心灵之旅体验师：看！这是一把椅子，演盲人，另1名同学扮演乐于助人的小雷锋，小雷锋扶着盲人，用自己的行的和语言，帮助他绕过椅子，到达指定地方——对面。师：看！老师把这两个凳子当做台阶！我请1名同学扮演盲人，请另1名同学帮他越过台阶，走到对面。（3）师采访：有人帮助你，什么心情？你呢？你们帮助了别人，心情又怎样？师：那就把你们高兴、快乐的心情大声向全班同学喊出来吧！（4）师：看来，不仅被别人帮助是别人也是快乐的。残疾人也是社会的一员，他们在生活中遭遇了不幸，我们不能嘲笑他们，更不能欺负他们，而应该主动地去帮助他们。（5）师：课本上也为我们讲了帮助残疾人的故事，请同学们打开课本28、29页。大家看图，我给大家讲讲——伟伟的故事。有一天，我们家一家人，他们的儿子伟伟是个特殊的男孩。三岁时，因为大脑受到伤害，成了一名脑瘫患者，现在已经10岁了，却还是反应迟钝、智力低下，说话、做事老是像个小孩子，所以，都没有小朋友愿意跟他玩，有时还欺负他。我们院里的小多、小亮、丹丹、明明是平原小学二年级的学生，年龄和伟伟差不多，他们没有因为伟伟智力低下而嘲笑他，而是主动找伟伟玩耍，教他唱歌、写字，给他讲许多童话故事。自从有了这几位小伙伴，伟伟开心极啦。伟伟的妈妈很感激，特别为小多、小亮、丹丹、明明4人写了一封感谢信：你们想听听吗？信在课本29页，（师指一名生读：伟伟妈妈的信）师：小朋友们帮助残疾人最好的方式是把他们当朋友，为他们献出我们力所能及的爱，给他们快乐，给他们生活的勇气和信心。小多、小亮、丹丹、明明给我们做出好了榜样。（5）了解政府、社会关注残疾人的举措。师：孩子们，我们的政府和社会在生活上也给残疾人提供了很多方便。【课件出示10】我们来一起了解一下吧。（教师相机出示图片给予简单讲解。）请看，人行道上有盲道。【课件出示10】这是——生：盲道，师：它是专为盲人朋友铺设的安全通道。b、社会上专门为残疾人开办了学校。【课件出示11】（这是什么地方？聋哑学校、特殊学校。使残疾朋友们也有机会进入学校接受教育，学习知识。）c、这是--残疾人优先窗口12】你在什么地方见过残疾人优先窗口呢?—车站、银行（残疾人朋友不用排队等候，直接购票或办理相关手续。）d、人民币上有盲文。【课件，这些人民币我们都见过，但是同学们知道吗，红圈里就是专门为盲人朋友设计的盲文。这样，他们用手触摸就可以识别人民币了。我找几个同学感受一下吧。如学生说感受不到，师说：盲人朋友眼睛虽然看不见了，但是他们的触觉特别灵敏，他们用手触摸就可以识别人民币了。e、残疾人通道——这是公共场所专为残疾人修建的无障碍通道。【课件出示14】f、全社会都很关心残疾有“助残日”呢！你们知道是哪一天吗？【课件出示15】（每年5月的第三个星期日就是助残日。在这一天，会有许多人走上街头，献爱心，帮助残疾人。）师过渡：通过这些图片，我们了解到许多关于残疾人知识。这些关爱，使残疾人生活在温暖的大家庭里。四、辨别是非，体会“爱”的真谛。【课件出示16】师：同学们，我们已经知道在生何帮助残疾人。下面，我们一起看一组短片，判断他们做的对不对？（做得对的请给他们掌声鼓励，不对的请举手指出错误。）【课件出示17】（1）我们先看第一个短片。学生看后鼓掌。师：你们为什么鼓掌？你来说。师：他做得对。【课件出示18】（2）接片二。这么多同学都举起了手，你们想说什么？师：相信听了你们的话，这几个小朋友一定会改正自己的错误，用实际行动去帮助残疾人的。【课件出示19】（3）我们再看短片三。短片讲述的是什么？少先队员为聋哑人带路。（正确）这两位同学做得非常好，我们应该向她们学习。【课件出示20】（4）我们往下看短片四。掌声表达了什么？----这名同学生活在充满友爱的班集体中，健康成长。（正确）【课件出示21】（5）接下来我们看画面五。盲道上停车。（错误）什么地方做得不对？是呀，盲道上停车会妨碍盲人通行的。【课件出示22】师：最后我们看，这两位同学是怎样做的。（她们将车搬离盲道）师：这两位同学做得对，她们为盲人排除了障碍。师：接下来，我给同学们讲一个篮球女孩站起来的故事。2、讲述钱红艳站起来的故事。【课件出示视频23——26】篮球女孩站起来了图片上这个小女孩叫钱红艳，一场车祸失去了双腿。为了能走路，她把身子套在一个剪开的篮球里，用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一点一点”艰难地挪动着身体，人们叫她“篮球女孩”。钱红艳是不幸的，可她又是幸运的，在公安部的帮助下，钱红艳前往北京装上假肢。瞧，钱红艳站起来了！她多高兴啊！在无数热心人的帮助下，在自己的刻苦锻炼下，钱红艳又有了实现新梦想的可能。11岁时，在残疾人基金会的关注下，钱红艳跃进了泳池，成为青少年残疾人游泳俱乐部的一名队员。现在，钱红艳已进入国家队，她的梦想是成为残奥会冠军。目前她正在为，实现自己的梦想正在顽强努力的拼搏。师：听了钱红艳的故事，谁能说一说是什么让篮球女孩——钱红艳站了起来？（生答3-5名）师：你们说的对！有，好心人的帮助，钱红艳站了起来。你们愿意帮助那些像钱红艳一样遭遇不幸的残疾人朋友吗？你呢？你呢？大家都愿意吗？五、总结升华，播下“爱”的种子。师：那就让我们把爱心存起来一张爱心存单。【课件出示27】请小朋友们在自己的爱心存单上，用一两句话写下你怎样对待残疾人，准备为残疾人做些什么吧，开始。【课件