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文档简介

流过家乡的小河1教学目标1、通过学习,了解水的重要性,并总结、归纳出来。2、通过欣赏,对比反差强烈的河水照片,思考家乡的水怎么了?3、引导学生思考家乡水的问题,由此激发学生考察家乡江河的愿望,并共同探讨考察的具体方法。2学情分析四年级学生已经具备一定的环保观念,因此给予他们数据和图片的震撼,很能调动学生投入的热情,进而树立保护环境的观念3重点难点1、理解水对人类生活的重要性;2、明白当今水资源污染的严峻性;3、激发由理论到实践,进行科学调研的热情。4教学过程理解水的重要→家乡水质前后对比,引起对水污染的震撼→学习开展科考活动→开展环保活动一)、导入新课:1、同学们你们知道家乡的河流有哪些吗?2、小结并揭示课题:3、同学们说得真好,这节课,我们便来说说“流过家乡的小河”。二)、新课教学:(一)体会水的重要1、媒体演示:P36图片这是一组家乡水的图片,请仔细看看,并想想,家乡的水对我们来说有什么作用呢?(1)演示、观察(2)学生探讨、交流:你看到了什么?你觉得家乡的水有什么作用?2、老师这里还有一份关于水的用途的小资料,请你自由而快速地阅读一遍。(媒体演示)3、看了一组图片,有阅读了这篇小资料,那么,你能用一二句话来表达水的重要性吗?4、小结:清清的家乡水,哺育了一切美丽的生灵,它是我们一切生命的源泉。(板书:生命的源泉)(二)关注家乡的水1、你们喜欢水吗?老师也别喜欢水,我认为,水是神奇而美丽的精灵。同学们想更多的了解我们的家乡水吗?让我们一起来欣赏。2、谁来说说你看了后对家乡的水有什么的感受?3、同学们都陶醉在美丽的水景中了,清清的山泉,汇成小河,流向远方,它还能保持这份甘甜吗?让我们一起来看看这位生活在湖南舞水河畔孩子的烦恼。4、P37,请自由轻声地读一读他的这篇日记。5、你现在知道他心情为什么沉重了吗?是为什么?6、我们生活中周围的水也有污染的问题吗?你还发现了哪些问题?7、你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学,在网络上有许多关于环境被破坏的资讯,老师下载了一些关于水资源出问题的图片和短片,我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。(污染)(三)科考活动1、我们家乡的水有许多都生病了,甚至病得很重,我们该怎么办?我们小学生该怎么办呢?2、舞水河畔一所小学的四甲班学生,他们开展了一项非常有意义、有水平的活动。他们想,舞水河生病了,病在哪呢?为什么会生病呢?于是,他们便采取了行动——考察舞水河。(板书:考察)3、P39,这些便是他们考察的片断,看看,评评,你认为他们考察活动开展得怎么样?哪些方面做的成功?学生先看书,然后交流。4、考察是一项科学研究活动,(板书:科学)这个四(1)班的考察活动开展得这样井然有序,猜猜看他们做了什么准备?看P38,他们先选择好问题,进行分组,制定考察计划,这就是他们制定的考察计划,看看,考察计划包括了哪些内容?(引导板书:目的、内容、方法、工具)6、考察完后,他们就回家不了了之吗?他们还做了什么呢?对,他们将各小队考察的结果汇集成了一篇考察报告,从身边事做起、从我做起。还可以根据水污染的现状给有关部门提出建议。让我们来学学。P407、同学们也能开展对家乡水资源的探究活动吗?下

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