教学设计完整版：流过家乡的小河

流过家乡的小河1教学目标1、通过学习，了解水的重要性，并总结、归纳出来。2、通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？3、引导学生思考家乡水的问题，由此激发学生考察家乡江河的愿望，并共同探讨考察的具体方法。2学情分析四年级学生已经具备一定的环保观念，因此给予他们数据和图片的震撼，很能调动学生投入的热情，进而树立保护环境的观念3重点难点1、理解水对人类生活的重要性；2、明白当今水资源污染的严峻性；3、激发由理论到实践，进行科学调研的热情。4教学过程理解水的重要→家乡水质前后对比，引起对水污染的震撼→学习开展科考活动→开展环保活动一）、导入新课：1、同学们你们知道家乡的河流有哪些吗？2、小结并揭示课题：3、同学们说得真好，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。二）、新课教学：（一）体会水的重要1、媒体演示：P36图片这是一组家乡水的图片，请仔细看看，并想想，家乡的水对我们来说有什么作用呢？（1）演示、观察（2）学生探讨、交流：你看到了什么？你觉得家乡的水有什么作用？2、老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示）3、看了一组图片，有阅读了这篇小资料，那么，你能用一二句话来表达水的重要性吗？4、小结：清清的家乡水，哺育了一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源泉。（板书：生命的源泉）（二）关注家乡的水1、你们喜欢水吗？老师也别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵。同学们想更多的了解我们的家乡水吗？让我们一起来欣赏。2、谁来说说你看了后对家乡的水有什么的感受？3、同学们都陶醉在美丽的水景中了，清清的山泉，汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们一起来看看这位生活在湖南舞水河畔孩子的烦恼。4、P37，请自由轻声地读一读他的这篇日记。5、你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？6、我们生活中周围的水也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？7、你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，在网络上有许多关于环境被破坏的资讯，老师下载了一些关于水资源出问题的图片和短片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。（污染）（三）科考活动1、我们家乡的水有许多都生病了，甚至病得很重，我们该怎么办？我们小学生该怎么办呢？2、舞水河畔一所小学的四甲班学生，他们开展了一项非常有意义、有水平的活动。他们想，舞水河生病了，病在哪呢？为什么会生病呢？于是，他们便采取了行动——考察舞水河。（板书：考察）3、P39，这些便是他们考察的片断，看看，评评，你认为他们考察活动开展得怎么样？哪些方面做的成功？学生先看书，然后交流。4、考察是一项科学研究活动，（板书：科学）这个四（1）班的考察活动开展得这样井然有序，猜猜看他们做了什么准备？看P38，他们先选择好问题，进行分组，制定考察计划，这就是他们制定的考察计划，看看，考察计划包括了哪些内容？（引导板书：目的、内容、方法、工具）6、考察完后，他们就回家不了了之吗？他们还做了什么呢？对，他们将各小队考察的结果汇集成了一篇考察报告，从身边事做起、从我做起。还可以根据水污染的现状给有关部门提出建议。让我们来学学。P407、同学们也能开展对家乡水资源的探究活动吗？下