幼儿园小班健康活动教案

第第页幼儿园小班健康活动教案

幼儿园小班健康活动教案1

活动目标：

1.熬炼四肢协调跑的技能。

2.依据摸到的卡片开心地参与游戏。

重点难点：

1.熬炼四肢协调跑的技能。

2.依据摸到的卡片开心地参与游戏。

活动预备：

1.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》。

2.老师提前检查好场地安全。

3.神奇箱。

活动过程：

一、组织教学。

二、老师带领幼儿到户外场地，做热身运动。

三、玩大鱼吃小鱼游戏。

1.请幼儿围坐成圆圈，老师将一套大鱼和小鱼纸偶放入神奇相中。

2.请两名幼儿到最前面，两人从箱子中各抽取一张纸偶，分别大声告知全体小伙伴自己抽到的是什么鱼，并比较两条鱼的大小。

3.抽到小鱼的幼儿要围绕圆圈外快快跑，抽到大鱼的幼儿要追小鱼。假如大鱼追到小鱼，那么大鱼为成功方，需仿照吃掉小鱼的动作后继续参与下一轮游戏，被吃掉的小鱼为失败方坐回圆圈休息；假如大鱼没有追上小鱼，那么坐回圆圈休息，逃走的小鱼为成功方继续参与游戏，并邀请一名新伙伴，开始新一轮游戏。

四、结束游戏后，老师带领幼儿做放松运动。

五、小结。

幼儿园小班健康活动教案2

【设计意图】

《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。

活动目标：

1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。

2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动预备：多媒体课件。

活动过程：

一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。

1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”

2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。

【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。

二、观测讲解并描述，认识小手。

1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”

2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。

“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”

3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。

【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。

4、儿歌：《手指谣》

三、营造情景，体验手的用处。

1、“小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，老师为小伙伴们预备了好多材料，小伙伴选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲解并描述：“我的小手会……”

【设计意图】

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

2、老师总结，情感延伸：“我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”

【设计意图】

在让孩子认识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理技能。

四、拓展阅历，学会爱护手的本事“小手的本事可真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？”幼儿讲解并描述。

师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等

五、活动结束。

【教学反思】

通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活阅历不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

幼儿园小班健康活动教案3

课程分析：

小班幼儿处于身心蓬勃进展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发觉，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜爱吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期，正是订正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不能一味强求孩子吃。

《纲要》中提出“亲密结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和技能。”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感沟通中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜爱的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培育“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也表达了幼儿学习与进展各领域之间的相互渗透和整合。

课程目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2.通过情景引导，培育样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

3.能积极参加活动，并体验游戏的欢乐。

课程预备：

阅历预备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

物质预备：各种蔬菜、水果的图片假设干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

课程过程：

一、开始部分

导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)回家休息喽！

〔创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，进展身体协调技能〕

二、基本部分

1．引出故事名称。

今日妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小伙伴，毛毛虫长大后会变成什么？今日妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

2．讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。

〔1〕师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，由于他可不喜爱吃东西了，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶？"妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西

〔2〕老师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶。

〔3〕老师提问：毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶的？

老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的营养，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

3．出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”

(1)你想喂毛毛虫吃什么？

〔2〕请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西〔茄子、桃子、南瓜、玉米〕，学习运用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天，毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶。

〔鼓舞幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性〕

4．游戏“我们都爱吃”

(1)师：小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了许多的蔬菜、水果，他们变成了漂亮的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢？妈妈也为你们预备了很多的蔬菜、水果。

〔2〕老师示范操作的要求。

第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。

第二次吃一个自己喜爱的食物，提示幼儿可以跟别人不一样。

第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。

〔在自然的情感沟通中，培育幼儿“平衡膳食，合理营养”健康理念，幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养，建立良好的饮食立场。〕

三、结束部分

1．师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成漂亮的蝴蝶呢？

2．随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧！

课程反思：

活动设置目标明确、层次清楚，环节紧紧相扣、逐层递进，把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入“毛毛虫”角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境游戏，再到亲自参加去“吃”各种喜爱的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感沟通中，培育健康饮食理念，建立良好的饮食立场。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体进展。但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应，这些都是我要努力的方向。

幼儿园小班健康活动教案4

目标：

知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动技能

预备：

课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1、提问导入课题今日呀我们要一起来做健康操，小伙伴们高不兴奋呀？在做之前呢、老师要问小伙伴一些问题、看看小伙伴知不知道。小伙伴平常有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小伙伴看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？

2、屏幕下面呀，请小伙伴看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？〔幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”〕那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答下列问题。

3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小伙伴预备好了吗？放音乐老师和小伙伴一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小伙伴自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

4、活动结束老师最末还有一个问题要问小伙伴，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍熬炼身体。

老师反思：

幼儿能积极的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，情愿和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜爱这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等许多好处。

幼儿园小班健康活动教案5

设计意图：

孩子们平常爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在肯定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。

【活动目标】

进展向上跳的`技能和平衡技能。

活动预备：

挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个

活动过程：

1小动物们做操

幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。

2.游戏：摘葡萄

援助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。

3．结束游戏，老奶奶感谢大家，请大家吃葡萄。

活动延伸：

依据幼儿游戏爱好，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

活动反思：

游戏本身能引起幼儿爱好，但老师挂绳稍高，可降低些，要鼓舞幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿态不正确，老师要立即订正。

幼儿园小班健康活动教案6

活动目标：

1.练习认真倾听并依据指令找到相应的颜色。

2.能敏捷协调地听指令做动作。

3.体验游戏的乐趣。

活动预备：

物质预备：热身和放松音乐，红、黄、蓝、绿四种不同颜色的垫子和相应颜色的房子分布在场地四周。

阅历预备：幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。

活动重难点：

活动重点：练习认真倾听并依据指令找到相应的颜色。

活动难点：能敏捷协调地听指令做动作。

活动过程：

1.以“鼠妈妈熬炼身体”为情境进行热身活动，萌发活动爱好，为游戏做预备。

老师：今日天气真不错！宝宝跟着妈妈一起熬炼身体吧！

2.游戏“帮小动物找家”，练习认真倾听并依据指令找到相应的颜色。

〔1〕认识小动物的家。

老师：小鸟、小兔、小猫、小乌龟四个好伙伴的家是彩色的，我们一起看一看都有什么颜色的房子？哪个颜色是呢？他们想请小伙伴帮他们找家。

〔2〕组织幼儿游戏，听儿歌找小动物的家，练习认真倾听并依据指令找到相应的颜色。

老师：小动物们会用儿歌来告知你它的家究竟是哪一个，珍宝们要认真听！我们先帮小鸟找家，小鸟怎样走路？请你做一做，大家一起学一学。老师边念完整儿歌边带领幼儿在场地中间飞〔走、跑、跳〕，儿歌结束后老师喊出“红色房子是我家”时，幼儿要快速用儿歌中小动物的方式回家。

游戏后依据幼儿倾听和遵守游戏规章状况进行小结。

3.游戏“帮小动物搬家”，能敏捷协调地听指令做动作，体验游戏的乐趣。

老师：小动物又换新家了，看哪个小伙伴能听准儿歌，帮小动物找到新家，而且学小动物的动作学得最棒。

游戏后依据幼儿精确性和动作敏捷协调性进行小结。

4.随音乐做动作，放松身体，感受同伴间的友好与甜美。

幼儿随音乐做动作，放松身体各部位，通过相互抱抱，感受同伴间的友好与甜美。

活动延伸：

爱要大胆表示

引导幼儿回家抱抱爷爷奶奶、爸爸妈妈，对他们说“我爱你”！

附儿歌：颜色的家

我是一只小小鸟，会唱歌来又会飞，什么颜色是我家？请你帮我找一找。

幼儿园小班健康活动教案7

【活动目标】

1、了解睡觉时要留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培育幼儿良好的午睡习惯。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

【活动预备】

1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

2、娃娃家游戏玩具假设干。

【活动过程】

一、宝宝要睡觉

1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

老师：我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小伙伴们来学一学。

二、睡觉的考前须知

老师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?

1、幼儿开始争论，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿。

老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的坏处。

老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小伙伴睡觉时要留意。

二、学习儿歌

1、出示书画面老师：这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

老师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小伙伴听一听儿歌说了些什么?

2、老师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、老师再次朗诵儿歌。

4、老师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

老师：除了留意睡觉的姿态，按时睡觉对我们来说也很重要，小伙伴晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。

三、结束活动

老师：以后我们小伙伴睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

课后反思：

幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐烦的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

幼儿园小班健康活动教案8

活动目标：

1、初步懂得保持四周环境干净的重要性。

2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。

活动预备：

教育挂图，《不乱扔垃圾》

活动过程：

1、老师出示挂图《不乱扔垃圾》引导幼儿观测图中的内容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里？

2、老师请幼儿继续观测画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？〔西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了〕

3、老师引导幼儿实地观测并争论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都洁净、干净呢？

师：小伙伴想一想我们要怎么做呢？〔不乱丢垃圾〕。

4、老师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾〕是破换环境的行为是不文明的习惯。

〔1〕师：小伙伴们？听完故事你们都听到了什么？故事里都有谁啊？谁把肉丢到窗外了？分别都丢了什么？

〔2〕老师和幼儿一起回忆故事。

小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾。

〔3〕他们把垃圾清扫洁净后，公路上都变得很洁净，空气也好多了。

5、活动总结：小伙伴们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小伙伴乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做一个文明的乖孩子。

6、活动结束。

幼儿园小班健康活动教案9

活动目标：

1、使幼儿萌发爱护眼睛的意识

2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法

3、了解眼睛的外观结构

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动重点：

引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。

活动难点：

让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。

活动预备：

万花同、望远镜、图书、图片假设干张。

活动过程：

1、老师猜谜语引起幼儿的学习爱好

老师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄〔通过猜谜语吸引孩子的留意力，很自然的引出了课题的内容〕。

2、请幼儿相互观测小伙伴的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

〔1〕眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。

〔2〕眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

〔3〕眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小伙伴告知老师眼球是什么外形的，并请小伙伴转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。〔这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观测，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观测同伴的眼睛，参加积极性很高，有观测开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观测沟通的过程中发觉了解眼睛的简约结构，老师的指导也实时有效〕。

3、让幼儿了解眼睛的功能

〔1〕请小伙伴闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小伙伴们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。

〔2〕现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？

〔3〕请小伙伴自由选择一种，老师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。

小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。

〔本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简约，直观激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。〕

4、教育幼儿爱护好眼睛。

〔1〕、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

〔2〕、出示图片指导幼儿观测图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼

图4、看电视离的不要太近

图5、不要在阳光灯光下看书

小结：小伙伴们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法〔运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌控起来也简单〕

5、儿歌《爱护眼睛》

请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。〔这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一〕。

活动延伸：

让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人援助他人的愿望。

活动反思：

在这个活动过程中老师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最末很自然地过渡到如何爱护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，老师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。

设计思路：

《明朗的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，他们对自己的五官也很感爱好，也有所熟识，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五官。现在的孩子到了学校里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有须要让他们了解有关眼睛的知识及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以援助幼儿了解有关知识和爱护视力的一些方法。

幼儿园小班健康活动教案10

活动目的：感受快乐，情愿当个欢乐宝宝。

活动预备：

物质预备：神态欢乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰假设干。

材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

提问：这些小动物欢乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么欢乐？

2、引导幼儿观赏儿歌《笑一笑》。

3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

玩法：老师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看**也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现快乐的动作及表情。

4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小伙伴为什么笑。

幼儿园小班健康活动教案11

活动目标

1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道干燥的食物能储存较长的时间。

2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的技能。

活动预备：

教学媒体

1．试验结果一份：〔已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份〕

2．各种脱水食品

3．蜡笔、纸张

4．做过“干面包和湿面包”的试验

5．每人一个背包

6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫

活动过程

活动〔一〕：

以探险吸引幼儿，引出课题提问：“小伙伴，你们喜爱探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今日，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？

活动〔二〕：

讲解探险内容，提出探险规章

1．讲解探险内容

师指导语：在探险的路上，我们会遇到很多障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然后要跨过沼泽地，再穿过山洞，最末铺垫过河，穿过一个障碍，就会有一个问题等着你们回答，我来看看哪个探险队员最聪慧，到达终点之后，我们一起去营救大熊猫，好吗？

2．提出探险规章：

①需要沿着探险标识去探险〔→〕。

②探险的时候不能乱推乱挤，否那么会有危急。

3．师指导语：探险队员们，你们预备好了吗？出发！

活动〔三〕：

通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境

中生长，食物应当放在干燥的环境中。

1．勇闯第一关→穿越森林，观测试验结果：“干面包和湿面包”。

①提问：“你们看，积木上放了什么？〔面包〕，用你的手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看一看，这两种面包有什么不同？你发觉了什么？〔引导幼儿自由发言〕。

②小结：这些面包是我们前几天做的试验的试验结果，一种干面包，是经过阳光晒干的，不简单长霉，另一种是霉面包，这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。

幼儿园小班健康活动教案12

【设计意图】

糖果是小班孩子特别喜爱吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习爱好，满意了孩子的新奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓舞同伴间相互学习的同时也让他们体验到共享制造的欢乐。

【活动目标】

1、自由创编各种跳的动作，能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。

2、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。

【活动预备】

1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。

2、在地上画上巨人的大嘴巴。

3、实物跳跳糖假设干，已学会歌曲。

【活动过程】

〔一〕请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。

让幼儿品尝跳跳糖，吃到嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的？〔幼儿品尝后，与同伴相互沟通吃跳跳糖的感觉，老师提示幼儿用身体动作表现。〕

(二〕幼儿自由创编各种跳的动作。

1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？〔启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作〕

2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小伙伴听着音乐跳，鼓舞幼儿想出各种跳的方法，留意要有节奏，表达出跳的感觉。

3、带领幼儿玩“快乐跳跳糖”的游戏

〔1〕听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

〔2〕看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很有趣。今日我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？〔鼓舞小伙伴自由想出不同的玩法和规章〕

〔3〕依据小伙伴自己争论创编的游戏玩法和规章进行游戏。〔尝试用不同的玩法和规章游戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编游戏的欢乐。〕

4、老师小结。

【课后反思】

依据小班孩子对吃的东西比较感爱好,特别是爱吃糖果的特点，我设计了《会跳舞的跳跳糖》这节课，活动中通过提问让孩子回忆生活中所吃过的糖果，我们又将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿积极地用各种感官阅历用动作表现跳跳糖。

幼儿园小班健康活动教案13

【活动目标】

要求小伙伴知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，阻碍身体汲取全面的营养，影响身体健康。

【活动预备】

1、挂图；

2、一