幼儿园小班音乐苹果歌教案

第第页幼儿园小班音乐苹果歌教案

幼儿园小班音乐苹果歌教案1

活动目标：

1．情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．学习简约的仿编并演唱大家听。

3．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

活动预备：

1．立体"苹果树"〔制作成粘贴式，可随时取放"苹果"〕及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程：

一．学唱歌曲。

1．出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？

2．出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词"树上很多红苹果，一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

3．老师边朗诵"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。

5．老师范唱，幼儿跟唱。

6．请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二．仿编歌曲。

1．你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

我爱我的小动物活动目标：愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声活动预备：磁带，小动物头饰活动过程：

1"小伙伴，今日胡老师带你们去动物园好吗？"带孩子做小动物的仿照操2——3分钟2、"今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。"请大班的小伙伴躲在屏风后面"汪汪汪！""小伙伴，你们听，谁来了？""我们一起把小动物请出来吧！"小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3"老师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做'我爱我的小动物'，现在表演给你们看好吗？"你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍4、"小伙伴，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！"接下来我们请小动物下来和小伙伴一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简约上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简约的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的援助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我观测到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简约、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓舞幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。

幼儿园小班音乐苹果歌教案2

游戏目标：

1、感受情景游戏带来的愉悦心情。

2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

游戏预备：

1、立体苹果树。

2、音乐磁带。

游戏规章：

1.制作立体苹果树，边唱"树上很多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

2.边唱"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。

3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。

活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达技能，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！

我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，尊敬个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美技能，进展幼儿的'制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。

幼儿园小班音乐苹果歌教案3

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动预备】

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动援助幼儿理解歌词。

1、情境讲解并描述，导入活动。

师：小伙伴们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜爱吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗?

老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

老师：老师把刚才小伙伴摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小伙伴念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(老师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(老师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

老师：果园里还有很多苹果的好伙伴也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今日小伙伴真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简约上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简约的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的援助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我观测到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简约、易