课题1 化学方程式_第1页
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文档简介

课名

课题质量守恒定律）

备时编号

20

授类

新授课

授时教学目标

知和力过和法情态价观

知道什么叫化学方程式解学程的义化学方程式中了解到有关反应的信息。通过教学，让学生掌握正确书写学方程式的方法。通过教学正确书写化学方程式，养学生严谨求实的科学态度。教重教难教方教媒

什么叫做化学方程式。化学方程式的意义。教学

过

设意一、导新课点燃师1.你知道碳＋氧气碳这式的义？如果是一个不懂汉语的外国人看到这个式子？2．如何把一个化学反应用一些用的符号表示出来以便于国际交流呢？二、推新课师：前面我们用文字表达式表示学反应，文字表达式能给我们一些什么信息？(以氧气中燃烧为例讲解文表达式的意)点燃碳＋氧,\s\do4())氧化碳\s\do4())生：反应物是碳和氧气，生成物二氧化碳，反应条件是点燃。师：用文字表示化学反应很直观表示出了化学反应的反应物、生成物和反应条件，但书写起来麻烦，且不能表出各物质之间的量的关系。如何简便地表示化学反应呢？师：国际上为了便于交流，化学采用国际通用的化学方程式来表示化学反应。化学方程式1

1．定义：用化学式表示化学反的式子。例如：碳在氧气中燃烧的化学方式就是：点燃C＋O

师：前面我们学过原子和元素可用元素符号表示，分子可以用化学式来表示，今天我们又知道了化学反应可以化学方程式来表示。那么，木炭在氧气中燃烧的化点燃学方程式＋O能供给们什么信息呢？生反中反应物为碳和氧气物为二氧化碳点燃的条件下进行。(2)该反应中碳原子、氧分子、氧化碳分子三者的个数比为。(3)表反应物与生成物的质比，如该反应中反应物与生成物的质量比为(C)：(O)(CO。2．意义(1)表示反应物、生成物、反应件。(2)表示反应物与生成物间的质比。3．读法点燃师：化学方程式如何读呢？以＋O例。生：(1)观读法如：碳和氧气点燃的条件下生成二氧化碳学式应读成物质的名)(2)微观读法如：每1碳原子氧分子反应生成1氧化碳分子。(3)数量读法如：每12份的跟32份的氧气反应生成份质二氧化碳。师：化学方程式与数学方程式有么不同？生(1)学方程式中的加“和等号有特定的化学意义：反应物间的“＋”号表示物质间有“反关系”，即用“＋”号相连的物质间能发生化学反应，故应将“＋”号读成“与”“和”或“跟”；生成物间的“＋”号表示物质的号则表示“反应生成”和“质量恒”的意思，即左边那些物质“反应生成”了右边2

△那些物质。例如，化学方程式＋H＋HO应读在加热条件下，氧化铜与氢气反应生成了铜和水；而不读成：氧化铜加氢气等于铜加水。(2)由于化学方程式中等左右两边所表示的是物质的转化关系左两边不能像数学方程式那样可以写或移项。作设板设

第2时学方程式1．定义：用化学式表示化学反的式子2．意义(1)表示反应物、

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