教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考知识点15

教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题 在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是 A:早期社会化B:预期社会化C:发展社会化D:再社会化.参考答案:C本题解释:参考答案：C。2、简答题 教育目的的作用(功能)有哪些？参考答案:参考解析：导向作用。激励作用。评价作用。3、单选题 学校体育的根本任务是 A:使学生掌握体育知识B:输送运动员C:训练学生的体育技能D:增强学生体质参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。4、填空题 我国德育的基本途径是 参考答案:政治课与其他学科教学本题解释:【答案】政治课与其他学科教学5、单选题A:瞬时记忆BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：我们在解决问题时提取使用记忆中的已有信息，即短时记忆，又称工作记忆。6、简答题 王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。问题：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？参考答案:参考解析：张主任的做法是不对的。因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了孩子的发展”。错误之一：没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。错误之二：没有把学生看做是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。假如我是张主任，一定不会这样做，发现了王林的这种错误行为后，会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，指明应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，促进其健康成长。7、填空题 未成年学生享有的主要权利概括起来有 和 参考答案:人身权受教育权本题解释:【答案】人身权、受教育权8、单选题 下列有关教师角色定位描述不恰当的是 A:教师应是引导者和设计者B:优秀的管理者C:学生的主宰者D:诚恳的合作者和学习者参考答案:C本题解释:参考答案：C。9、单选题 课外活动不包括 A:社会活动B:科技活动C:选修课活动D:文学艺术活动参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。这里的课堂教学包括计入总课时的必修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。所以本题选C。10、判断题 个性心理特征包括能力、气质和意志。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。【解析】个性心理特征包括气质、性格、能力。11、多选题班杜拉认为强化分为A:直接强化BCD参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化。12、单选题 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的 A:传道者角色BC:管理者角色D:示范者角色参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教师，体现出教师的传道者角色。13、单选题 现代教育发展的根本动因是 A:科技进步BCD本题解释:【答案】A。解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。14、单选题 关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是 A:维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能B:低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的C:高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现D:人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约参考答案:C本题解释:参考答案：C。15、简答题 简述新课程改革的具体目标参考答案:参考解析：实现课程功能的转变。体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。密切课程内容与生活和时代的联系。改善学生的学习方式。建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。实行三级课程管理制度。16、简答题 简述教案的设计要求参考答案:参考解析：端正态度，高度重视。切合实际，坚持“五性”。优选教法，精设课型。重视“正本”，关注“附件”。认真备课，纠正“背课”。内容全面，及时调整。17、单选题小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的权利。A:受教育B:发展C:生存D:知情参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。18、判断题 学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：参照《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定。19、判断题 课程资源不包括学生。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：课程资源包括教材、学生家庭、学校和社会中一切有助于学生发展的各种资源，其中，教师、学生和教学过程也属于课程资源。20、单选题 研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在 。A:一星期后B:半个月后C:半年后D:一个月后参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：经研究证明，第一次的复习安排应该在一天之后，第二次在一个星期之后，第三次在半个月之后，第四次在一个月之后。21、单选题 学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的 A:学习动机不明确B:学习知识为了履行社会义务C:学习为了个人前途D:学习为了国家与集体的利益.参考答案:B本题解释:参考答案：B。22、填空题 最先提出“最近发展区”理论的是 参考答案:维果斯基本题解释:参考解析：维果斯基23、填空题 心理健康教育的主要内容包括学习辅导、 和 。参考答案:生活辅导择业指导本题解释:【答案】生活辅导、择业指导24、判断题 教师的职能是教授科学文化知识。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。【解析】教师的职责不但是教书，更重要的是还要育人。25、单选题学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于。A:符号学习B:上位学习C:下位学习D:并列学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，即下位学习。26、单选题 西欧最早出现的教育专著是 A:《大教学论》B:《论演说家的教育》C:《普通教育学》D:《我的教育信条》参考答案:A本题解释:【答案】Al63227、单选题下列选项中不属于课程目标特征的是A:整体性B本题解释:参考答案：D。28、简答题 如何培养学生良好的意志品质参考答案:参考解析：加强生活目的性教育，树立科学的世界观；组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；加强自我锻炼，从点滴小事做起。29、单选题把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是A:行为惩罚法B:心理暗示法C:谈话法D:激励法.参考答案:B本题解释:参考答案：B。30、单选题 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为 A:自然形态的教育B:自我教育C:家庭教育D:社会教育.参考答案:A本题解释:参考答案：A。31、简答题 新课程改革是指我国从 年正式启动的 参考答案:1999基础教育课程改革本题解释:参考解析：1999、基础教育课程改革32、简答题阅读下列材料，根据所学的教育理论回答问题。上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两名学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师？”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课!”于是，双方进一步僵持起来。问题：你如何看待王老师和两位学生的言行？参考答案:就王老师的职业身份而言，其错误有三点：他应该具备良好的教师道德。管理课堂秩序是他的职责之一，当学生发生打骂事件时，他有责任教育批评学生，而不能推卸自己的责任，让学生去找班主任。王老师应该尊重学生的人格尊严，不应该赶学生出教室。在师生关系上，违反了民主平等的原则。王老师没有运用合理的方法来教育学生，仅仅是简单粗暴地训斥学生。就学生身份而言，在课堂上互相打骂的两名同学的错误有两点：没有遵守课堂纪律。在课堂上相互打骂，这种行为严重影响了课堂教学秩序，违反了学校的纪律。不尊重教师。在教师正在上课的时候，动手动口，这是一种明显不尊重任课教师的行为。33、简答题 简述教学策略的基本特征参考答案:参考解析：综合性。选择或制定教学策必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。可操作性。教学策不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确、具体的内容。灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。34、判断题 教材是唯一的课程资源。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相。适应，教材（主要是教科书）一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。35、单选题“教育有法可依，但无定法可抄”。这说明教师劳动应具有。ABCD本题解释:【答案】B。解析：“教育有法可依，但无定法可抄”是说教师进行教育有方法可循，但是并没有死框框可套。因此，教师必须依据不同的情况创造性地选择和运用教育方法，并经常寻求和探索新的、更有效的教学方法。36、单选题 一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果你们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的 的课堂中。A:范例教学法BCD:发现法本题解释:【答案】C。解析：罗杰斯倡导非指导性教学。他认为，在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。其目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。37、填空题 先认为自己对事物是“无知”的，通过提问的方式促使学生理解，最终得出结论，运用这种教育方法的思想家是 。参考答案:苏格拉底本题解释:参考解析：苏格拉底38、单选题教材是的核心和主要组成部分。A:课程资源BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。39、单选题在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是。ABC:读书指导法D:演示法和实验法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选B。40、单选题 以下情境中的 最适宜教师每当有行为发生时给予强化。A:小明刚开始学习怎样正确地做前空翻B:教师给四年级学生复习加法的事实性知识C:小丽已形成每天交作业的习惯D:小刚学会了上课举手才能回答问题参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD41、单选题 科学发展观的重要目的是 A:促进全面发展B:保持协调发展C:实现可持续发展D:实行统筹兼顾.参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：42、判断题 学习抑郁症即我们通常所说的厌学症。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：厌学症是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状，又称学习抑郁症。43、多选题属于教师职业道德范畴的有。A:教师义务BCDE参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：教师职业道德范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福、教师荣誉。44、单选题教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有