教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点308

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题 2014年4月2日，实施的《婴幼儿奶瓶安全要求》是我国第 个企业联盟标准。ABCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：201442全要求》企业联盟标准发布实施。该标准由中国玩具和婴童用品协会联合一些国内外奶瓶生产企业及权威检测机构等编制。故本题答案为A。2、单选题 幼儿教师职业素养中最重要的是 A:观察力B:组织能力C:沟通的能力D:爱心参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：物质营养与爱是幼儿维持生命及发展的要素，幼儿需要在爱的精神环境中获得健康成长。幼儿教师的爱更崇高，既承担了父母的爱抚，又灌注了社会的关怀。【命题立意】考查幼儿教师职业素养。【错因分析】不了解幼儿教师职业素养。3、单选题 童年期的年龄阶段是 A:一至三岁B:三至六、七岁C:六、七岁至十一、十二岁D:十一、十二岁至十四、十五岁参考答案:C本题解释:参考答案：C6、7～11、124、判断题 因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：道德的标准是唯一的，不具有两重性，所以无论是社会公德还是个人私德，道德的标准都是一样的，教师道德都不具有两重性。5、多选题我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由几个阶段组成。A:原型定向B:原型操作C:原型内化D:原型转化参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：心智技能由原型定向、原型操作、原型内化三个阶段组成。6、单选题 《教育心理学》探讨的主要问题是 A:教育的本质、目的BCD:教育过程中师生互动时的心理现象参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研D。7、单选题把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫。A:分科课程B:综合课程C:学科课程D:活动课程参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。故选B。8、简答题简要说明意志行动与学前儿童认识过程有意性发展的关系。参考答案:参考解析：【答案要点】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。意志行动与学前儿童认识过程的有意性是不可分的。主要体现在以下几个方面。意志行动是在认识过程的基础上形成的。意志过程从确定行动目的开始，就要有对所面临事物的感知活动。在执行过程和克服困难的过程中，还需要记忆、想象、思维等的参与。因此，意志过程以认识过程为前提。认识过程有意性也是意志行动的成分在意志过程中。人必须清楚地意识到自己面临的事物，意识到自己的感知、记忆、想象、思维等认识过程。反过来说，认识过程必然是有意性的。有意的感知（观察）、有意记忆、有意想象等，这些“有意性”，是认识活动中的意志成分。学前儿童认识过程有意性的发展，是学前期意志发展的重要表现。9、判断题 教育可以完全脱离政治经济制度的影响。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育受到政治经济制度的制约作用，相对独立于政治经济制度，但是不可能完全脱离政治经济制度的影响。10、单选题依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为。A:独立型和顺从型BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型。11、填空题 1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的 思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。参考答案:终身教育本题解释:参考解析：终身教育。解析：196512、简答题 学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？参考答案:对学生身体状况关照不力；教师对生病或者受伤学生救护不力；在履行职责中违反工作要求、操作规程；学校活动组织失职；饮食安全事故；未及时向学生监护人履行告知义务。13、单选题我国是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要-(2010--2020年)》制定的。ABC:教师角色D参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学，培养造就高素质专业化教师队伍，特制定《教师教育课程标准（试行）》。14、单选题 教学的基本任务是 A:使学生系统地掌握科学基础知识B:促进学生智力与能力的发展C:培养学生坚定正确的政治方向D:培养学生良好的道德品质参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。15、简答题 简述课堂问题行为的主要影响因素。参考答案:参考解析：（1）学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。16、简答题 简述学习动机的强化理论参考答案:参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。17、判断题 情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。18、多选题 下列各项中，属于心理发展的一般规律的是 A:不平衡性B:一致性CD本题解释:参考答案：A,C,D。参考解析：心理发展的一般规律是定向性与顺序性、连续性与阶段性、不平衡性与个体差异性。19、简答题 怎样利用记忆规律促进知识的保持?参考答案:参考解析：（1）深度加工记忆材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习。20、单选题 《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是 。A:学校教育处B:学校C:教育行政部门D:司法部门参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。21、单选题 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的 特点。ABCD本题解释:参考答案：C。22、判断题 教学评价是依据教学目标Y教学活动过程进行的价值判断并为教学决策服务的活动。 参考答案:错误本题解释:【答案】N23、判断题 学生的心理发展顺序会制约课程教材内容的逻辑顺序。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。24、单选题 下列选项中，属于“智者派”观点的是 A:教授无知的人有知识B:努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性C:强调美德、道德和忠诚D:教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在西方，古希腊时期出现的“智者派”是最早的教师，以教授无知的人有知识而生存。25、单选题根据阿特金森的研究，在面临不同难度任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是。A:中等B:最高C:最低D:最高或最低参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据成就动机理论，高成就动机者特别容易50％左右成功可能性的任务，他们更倾向于选择比较容易的任务，以避免失败，或者选择非常困难的任务，即使失败，也不会对其自尊构成威胁。高成就动机者常选择中等难度的任务，故选A。26、单选题 教师的根本任务是 A:教书育人BCD:育人为本参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：27、判断题慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。这指的是内省。28、简答题某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？参考答案:教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。29、单选题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的。A:《大教学论》B:《教育漫话》C:《爱弥儿》D:《普通教育学》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的作品；《教育漫话》是英国教育家洛克的作品；《爱弥儿》是法国教育家卢梭的作品；《普通教育学》是德国教育家赫尔巴特的著作。30、判断题1885参考答案:正确本题解释:【答案】Y。31、简答题 简述教育目的的功能参考答案:参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。32、单选题初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人，可能造成认知偏差，这种效应是。A:标签效应B:投射效应C:近因效应D:首因效应参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查印象形成效应中的首因效应。【参考答案】D【名师点睛】在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。其实就是我们平时所说的第一印象。我们可以说第一印象之所以重要就在于首因效应的影响。本题也可以采用排除法，标签效应就是社会刻板印象。近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。社会人际关系中的投射效应，如“以小人之心，度君子之腹”，是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。自私的人总认为别人也很自私，慷慨大方的人认为别人对自己也不小气。由此可知，都不符合题干的描述。33、判断题 谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。 参考答案:错误34、单选题 有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为 。A:冲动型B:沉思型C:场独立型D:场依存型参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：冲动型的特点是反应快，但精确性差。“倾向于很快地检验假设”说明反应快，由“常常出错”可知这些儿童反应的精确性差，所以这种认知方式是冲动型。35、单选题学生上课做笔记，这种学习策略属于。A:组织策略BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：做笔记属于精细加工策略，是认知策略中的一种。36、单选题 以下属于教师一般权利的是 A:文化教育权、学术自由权、受聘权B:受聘权、获取报酬权、政治权C:名誉权、培训进修权、教育教学权D:政治权、文化教育权、公民人身自由权参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。故此题选D。37、单选题 新课程的结构特点是 。①均衡性②逻辑性③选择性④综合性AB:C:①②④D:①③④本题解释:参考答案：D。参考解析：此题是对新课程特点的考查。新课程的结构特点包括均衡性、选择性、综合性。38、简答题 简述罗森塔尔效应及其教育启示参考答案:参考解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次——期待感。1968果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。39、填空题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为。参考答案:变式本题解释:参考解析：【答案】变式。解析：变式就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。40、单选题 “拔苗助长”“陵节而施”都违背了人身心发展的 。A:顺序差异B:阶段差异C:不平衡差异D:互补差异参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对人的身心发展规律的掌握。【参考答案】A【名师点睛】儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。“拔苗助长”“陵节而施”违背了儿童身心发展的顺序性的规律，从长期来看，不利于儿童持续健康成长。41、单选题 教育与社会诸多因素有密切联系。其中，决定教育领导权和受教育权的是 。A:政治与经济制度B:生产力水平C:科技水平D:文化传统参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准