《教育理论综合知识》必考点274

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、单选题导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是A:家庭经济条件的差异BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：个体遗传素质的差异是引起儿童身心发展出现差异性的物质基础。2、填空题 是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。参考答案:注意本题解释:【答案】注意3、单选题是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。A:教育法律救济B:教育法律责任C:教育法律援助D:教育法律申诉参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使被救济人受到损害的权益获得法律上的补救。4、填空题 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和 阶段。参考答案:形式运算阶段本题解释:参考解析：形式运算阶段5、填空题 法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在 一中。参考答案:爱弥儿本题解释:【答案】爱弥儿6、单选题 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是 。A:低级动机B:高级动机C:外在的学习动机D:内部的学习动机参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对学习动机分类的辨别。【参考答案】C【名师点睛】学习动机根据不同的标准可以分成不同的类别。根据动机的社会意义，可将学习动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只源于自己眼前的利益。根据动机的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。这里小明学习是为了得到父母的奖励，不是对学习本身感兴趣，因此是外部动机。尽管这个动机是利己的，可以归为低级动机，但在单选题中出现这样的选项时，我们通常选择最符合题意的选项。故本题选C。7、简答题多元智能理论对改进学生评价具有哪些重要的指导意义？参考答案:参考解析：多元智能理论对改进学生评价的指导意义如下。树立新的智能观和学生观。学校的任务是尽可能地发展学生的各种智能潜力。改革课程内容，为学生智能发展提供更多的机会。倡导运用情境化学习评价方法。教师应设置与现实生活接近的情境，让学生自己去探索，并找到解决问题的途径和方法。设计适应各科教学的多元智能评价方案。每科教学都可以结合自己的学科特点，把促进学生各种智能的发展作为教学目的，设计相应的评价方案。向学生呈现评价结果，使他们可以了解自己各种智能发展的特点，使学生了解自己独特的智能组合，并根据自己智能的特点，找到适合自己智能发展的更有效的方式。8、简答题 近年来，青岛的一些小学出现了“走班式”教学，某些难度较大的学科如数学、信息技术的教学，学校打破了原来的班级限制，改由学生根据自己的学习能力“走”入不同的教室上课，青岛的媒体报道了这一消息后，引起了社会上不同的看法。请你根据教育学相关原理，回答下列问题：“走班式”教学是教学组织形式中的哪种形式？“走班式”教学的优点主要表现在哪些方面？你认为“走班式”教学有哪些弊端？参考答案:参考解析：（1）“走班式”属于教学组织形式中的分组教学制。分组教学是集体教学的一种，一般可分为两类：外部分组和内部分组。原班级内部按学生能力或成绩编组属于内部分组，“走班式”属于外部分组。“走班式”的优点如下：①充分尊重了学生在教学活动中的主体性：②教师可以因材施教：③扩大了学生的交际交往范围，加深了同学问的相互影响，促进了学生之间竞争与合作意识；④能够增强学生的自信心和成就感。“走班式”的弊端如下：①很难科学地鉴别学生的能力和水平：②在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛盾：③分组后造成的副作用很大，不好管理。9、简答题 怎样培养学生解决问题的能力参考答案:参考解析：（1）提高学生知识储备的数量和质量。教授与训练解决问题的方法和策。提供多种练习机会。培养思考问题的习惯。训练逻辑思维能力，提高思维水平。10、判断题 从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：11、简答题 试分析义务教育学校不得开除学生的原因。参考答案:《义务教育法》规定不得开除学生，这是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。12、单选题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是 。A:发展认知结构说B:习得知识C:培养认知过程品质说D:认识发生论参考答案:A本题解释:参考答案：A。13、单选题 学生最主要的权利是 A:人格尊严权BC:名誉权D本题解释:参考答案：B。参考解析：受教育权是学生最主要的权利，我国的一系列法律都对此进行了规定。14、单选题学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是。A:双趋冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:单趋冲突参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：双趋冲突是指个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。15、简答题 联系实际分析论述班主任的职责参考答案:班主任是全而负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师；是班级的组织者、领导者和教育者；是学校办学思想的贯彻者；是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带；是沟通学校、家长和社会的桥梁。《中学班主任工作暂行规定》对班主任的职责做了明确的规定。联系木班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法。关心学生的身体健康。关心学生的课佘生活。指导学生参加劳动实践。搞好班级的日常性管理工作。经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。16、单选题建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是。ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：192317、多选题 新《中华人民共和国未成年保护法》自2007年6月1日施行，其内容包括 A:未成年指未满18岁B:父母或其监护人必须使适龄未成年人依法上学并完成义务教育C:爱国主义教育基地，图书馆，青少年宫，儿童活动中心应对未成年人免费开放D:任何组织或个人不得披露未成年人的隐私E:对违法犯罪的未成年人依法从轻，减轻或免除处罚参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：参见《中华人民共和国未成年保护法》第二条、第十三条、第三十条、第三十九条、第五十四条。18、单选题 位于我国教育法体系的第二个层次的是 A:教育法B:部门教育法C:教育行政法规D:教育行政规章参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教B。19、多选题 德育过程的矛盾包括 A:教育者和受教育者的矛盾B:德育与智育的矛盾C:德育与教学过程的矛盾D:受教育者自身思想内部诸要素之间的矛盾参考答案:AD本题解释:参考答案：AD。参考解析：德育过程的矛盾包括教育者和受教育者的AD。20、单选题 下列哪项行为没有违反我国的《义务教育法》？ A:分设重点班和非重点班BC:将学校分为重点学校和非重点学校D:接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的行为，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。21、单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为 。A:依恋B:合作C:移情D本题解释:【答案】A。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。22、单选题 教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和 ABCD本题解释:参考答案：A。23、单选题学生中心课程论的代表人物是。A:布鲁纳B:罗杰斯C:皮亚杰D:卢梭参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素，课程的核心不是学科内容．而是学生认知和情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。故本题选B。24、填空题 “外行看热闹，内行看门道“体现了知觉的 参考答案:理解性本题解释:【答案】理解性25、多选题从狭义上理解，幼儿园环境是指。A:幼儿园生活环境BCDE参考答案:BE本题解释:参考答案：B，E。参考解析：BE【解析】狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。故选BE。26、单选题教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是。ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国中小学常用德育方法的掌握。【参考答案】B【名师点睛】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼法是一种非常重要的德育方法，因为道德本身就具有实践性。一个人如果具有半富的道德知识而没有践行这一认识，并不表明他具有很好的道德品质。所以，通过锻炼法，学生可以在实践中提升道德认识，提高道德行为的自觉性。27、单选题  幼儿教师的一项十分重要的基本功是 A:绘画能力BC:音乐能力DD本题解释:参考答案：D。参考解析：随着年龄的增长，幼儿的内心活动就变得日益复杂和隐蔽了。这就需要教师善于在幼儿的细微表现中洞察其内心世界，从而进行有针对性的教育，这是幼儿教师十分重要的一项基本功。28、单选题 教育与教学的关系是 A:部分与整体B:后者包括前者C、整体与部分D:前者包括后者参考答案:C本题解释:【答案】C解析：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。29、简答题 简述学校教育对个体发展的特殊功能。参考答案:【答案】学校教育对个体发展的特殊功能有：学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。30、填空题 加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这在心理学中称 。参考答案:学习迁移本题解释:参考解析：学习迁移31、判断题 科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。 参考答案:错误本题解释:190332、填空题 一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，二是 反馈。参考答案:外部本题解释:【答案】外部33、单选题教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于A:自我强化BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。34、单选题 班集体形成的条件和前进的动力是 A:共同的奋斗目标B:班主任的要求C:班级内部的矛盾斗争D:共同的活动参考答案:A本题解释:【答案】A解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。35、简答题 试述幼儿园教育的一般原则。参考答案:尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯；促进儿童全面发展的原则。儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展；儿童的发展应是协调的发展；儿童的发展是有个性的发展；面向全体，重视个别差异的原则。教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上的发展；多种组织形式促进儿童的发展；充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则；发展适宜性原则。36、单选题 下列不属于新课程结构特点的是 A:均衡性BCD本题解释:参考答案：C。参考解析：新课改提出的课程结构有均衡性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点。37、判断题 冯特创立了第一个完整的学习理论。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。。解析：桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是N。的。38、单选题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于。A:不稳定，不可控制的外归因B:不稳定，可控制的内归因C:稳定，可控制的外归因D:稳定，可控制的内归因参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据维纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。39、单选题地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的。A:整体性BCD本题解释:参考答案：B。参考解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果B。40、单选题 著名的耶基斯——多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。A:也是中等B:不利CD本题解释:参考答案：D。参考解析：耶基斯一多德森定律又称“倒U41、填空题心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的 。参考答案:模仿本题解释:【答案】模仿42、判断题 桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。43、多选题为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括A:程序教学法B:愉快教学法C:情境教学法D:尝试教学法E:成功教学法参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：程序教学法在一定程度上排斥教师或者不注意教师的主导作用，只能教书不能教人。不利于教学相长，缺乏师生、同学之间的情感相互交流和知识相互交流。所以不符合我国教育部发A。44、判断题道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。45、单选题世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在。A:美国B:中国C:法国D:德国参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄倍尔。故选D。46、单选题创造性思维的核心是。A:发散思维BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。47、单选题在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于目标的范畴。A:智育B:体育C:德育D:美育参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育目标的范畴。48、单选题 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种 A:外铄论的观点B:内发论的观点CD参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对影响人的发展动因的掌握。【参考答案】B【名师点睛】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，而内发论的基本观点是人的身