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文档简介

第第页幼儿园托班教案反思：认识黄色

幼儿园托班教案反思：认识黄色

活动目标

对色调感爱好

认识黄色，并能辨别出黄色

材料预备

假设干雪花片积木、假设干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画

活动流程

一、律动

轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。

二、出示玩具，激发爱好

1、老师出示一些黄色的雪花片，告知幼儿这些美丽玩具的颜色是黄色。

2、让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。

三、查找老师里黄色的物品，加深印象。

让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。

四、游戏(蝴蝶找家)

今日啊，我们小A班还来了客人，看这是谁?它是什么颜色的?(出示黄色的小蝴蝶)，请小伙伴都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤独了，我们帮它找个伙伴吧，(出示红色的蝴蝶)。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小伙伴挑自己喜爱的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，(请幼儿观测花园里都有什么颜色的花)，老师示范：老师告知你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色的花是红蝴蝶的家，我们帮它找家吧，(引导幼儿先观测自己的蝴蝶是什么颜色的)，小伙伴真棒，援助小蝴蝶找到了家，我们也回家吧!

活动延伸

回到家里查找黄颜色的物品。

活动反思

对于小班年龄的孩子来说，更多的喜爱身体的接触和情感上的沟通。在活动中，以游戏的形式让幼儿同伴间开展互动。幼儿在游戏中学习，同时，增进同伴间的情感沟通。幼儿自身的身体资源的利用不可忽视，如可以找一找自己和同伴身上有没有黄颜色的。游戏是孩子们最喜爱的活动。孩子们的积极性较高，都情愿投入到活动中来;他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言技能进展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达技能的培育，让孩子想说、敢说、

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