幼儿园托班教案

第第页幼儿园托班教案

幼儿园托班教案1

功能：

1、进展直线跑的技能；2、满意运动、审美、娱乐和仿照需要，进展审美和仿照技能，愉悦心情；3、巩固和丰富对燕子的认识，加强爱燕情感；4、培育友情感；5、进展行为目的性和留意技能。

玩法：

画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由老师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

规章：

1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

指导建议：

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的进展功能。它们也都是可以改变的。要深入讨论和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和进展幼儿的制造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些仿照活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用仿照跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是依据教育目的来选择的。舞蹈动作可由老师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，径直向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。老师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能立刻往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动阅历和思维敏捷性差。老师可提示“四周窝里都有人怎样办?”让幼儿思索或争论，也可以在活动中实时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓舞幼儿自己找好窝后，要援助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培育相互关怀、乐于助人的好品德。

6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。

幼儿园托班教案2

目标：练习钻爬

材料：纸箱装饰成洞的样子

过程：

1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。

2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵……

3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

提示：

1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避开幼儿在四散追赶时摔倒。

2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

名称二：捉到几只小老鼠

目标：学习口手全都地数1―3

材料：图片(有猫和老鼠)

过程：

1.幼儿看图片说说：

――“图片里有谁?”

“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

2.幼儿练习口手全都地数数。

3.老师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，依据实际状况，提供适当的援助。

提示：

1.教学活动可以分小组进行，便于老师能认真地观测、了解幼儿的学习状况，进行个别化教学。

2.托班幼儿还不能完全口手全都地数数，这里的口手全都，只是让他们有初步的感受而已。

名称三：一只小老鼠

目标：感受音乐的接拍，喜欢音乐。

材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》

过程：

1.出示指偶小猫，引出话题：

――“这是谁?小猫咪有什么本事?”

2.老师利用指偶，讲解并描述故事，并援助幼儿理解内容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。

――“小猫咪抓住了谁?”

“小猫咪为什么要抓小老鼠?”

3.老师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、开心地学唱：

――“你们喜爱小猫咪吗?为什么?”

提示：

1.学唱歌曲时，老师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮番扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

2.老师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，相互追赶，提高动作的协调性、敏捷性。

幼儿园托班教案3

活动背景：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小伙伴的喜欢，给小伙伴带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小小班幼儿的爱好开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充斥了童趣,利于幼儿观赏与表现。创设情境来使小伙伴通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。

活动目标：

1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。

2、情愿和大家共享棒棒糖。

活动预备：手偶威尼小熊一只、篮子假设干、棒棒糖假设干、棒棒糖店。

活动过程：

一、创设情景

1、猜一猜：

问：〔出示小熊〕宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？

引导幼儿一起问：小熊，你究竟来干什么呢〔出示店面柜台〕

问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？

小结：咪咪宝宝真了不得，威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认：

问：〔出示糖果〕看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?

小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看：

问：店里有多少棒棒糖呢？

问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？

结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……很多很多的颜色，还有圆的，三角的……很多很多的外形，宝宝喜爱棒棒糖吗？〔一起念儿歌〕。

2、说一说：

问：你想要什么样的棒棒糖。〔我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。〕

问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？〔和客人老师一起共享〕

问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝：

问：为什么糖的外面要有糖纸呢？

小结：原来糖纸可以援助我们爱护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

操作：幼儿尝试自己动手、相互援助，除去糖纸。

问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小结：原来棒棒糖有不一样的外形，还有不一样的味道。〔改编儿歌，引导幼儿念一念〕：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。

活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

幼儿园托班教案4

目标：

1、培育幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。

2、培育关怀他人的情感。

3、学习并能初步遵守游戏规章。

预备：

每人一只塑料筐一端用小绳系住〔作为小拖车〕，彩色小球〔作为礼物〕，一只大筐〔兔奶奶家的〕

过程：开始活动

1、兔姐姐〔老师〕带领兔宝宝〔幼儿〕做儿歌游戏〔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱〕

2、带领幼儿向指定方向跑，再回来．配上儿歌〔小兔小兔真爱玩，摸摸＊＊就回来〕

基本活动1、向兔宝宝提出要求，兔奶奶要生日了，我们送点彩球给她做礼物好吗！

2、兔姐姐引导兔宝宝发觉前方的彩球，兔宝宝拉着拖车跟在身后。之后，每个人捡起一个彩球装到拖车里面，回来起点．让幼儿说说怎么样不让球从拖车里掉出来等等．

3、然后再重复玩两次。

4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的详细方向，带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。

结束活动

5、提示兔宝宝向兔奶奶说声生日欢乐，跟兔奶奶跳个舞。游戏结束。

幼儿园托班教案5

一、主题的产生：

从开学至今，为了安抚孩子心情，我们常常会为孩子预备一些小零时，如：山楂片、糖果、麦利素、小馒头等。孩子们在品尝这些小零时的过程中，我们常常会听到他们说：“我的是甜的！”“我的是酸的！”“这个是圆的`！”“这个像太阳一样的！”于是，我们决断依据孩子们对食品的爱好，从“饼干”和“糖果”着手，进行主题活动——《甜甜的》。

二、主题目标：

在品尝食品时，能辨别甜与咸、圆与方、红与绿等。

三、主要活动

计划表：

主题活动《甜甜的》

名称

活动内容

活动形式

重点领域

活动一：

游戏《好吃的饼干》

游戏：全班

自由

活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动二：

儿歌《做饼干》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动三：

游戏《有趣的夹心饼干》

游戏：全班

主题活动《甜甜的》,

区角：分组、个别

语言、艺术

角色、运动

活动四：

儿歌《吃饼干》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动五：

涂色《我的饼干》

美术活动：全班

区角：分组、个别

语言、艺术、角色

活动六：

游戏《甜甜的糖》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动七：

游戏《好看的糖》

游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动八：

儿歌《糖果》

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动九：

涂色《糖宝宝穿衣服》

美术活动：全班

区角：分组、个别

语言、艺术、角色

活动十：

游戏《我给小动物吃糖》

体育游戏：全班

哦主题活动《甜甜的》游戏：分组指导

游戏、艺术

角色、运动

活动十一：

主题活动《甜甜的》,

儿歌：宝宝喜爱棒棒糖

语言活动：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动十二：

涂色：棒棒糖

美术活动：全班

区角：分组、个别

语言、艺术、角色

活动十三：

游戏：有趣的棒棒食品

游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动十四：

涂色：糖葫芦

美术活动：全班

幼儿园托班教案6

依据幼儿的争论结果，我们决断在“三.八”节开展与家长一起互动，请家长和我们一起过这个节日，活动安排：

一：区角活动：

1：益智区：拼图，七巧板，玩牌，下象棋，军棋，跳棋等。

2：科学区：摩擦起电，沉浮试验，有趣的磁铁，空气的压力等小试验。

3：劳作区：缝纽扣，系鞋带，缝项链，剥花生，摘菜，制作面食等。

4：操作区：提供水果网，图画纸，色纸，牛奶盒，牙膏盒，各种瓶，罐，筷子。蛋壳等废旧物品，剪刀，水彩笔，胶布，糨糊等手工制作材料。

5：计算区：分类，排序，书写，加减，拼图，下计算棋等。

6：语言区：字宝宝，找伙伴，各种图书，语言棋等材料。

7：观测区：观测天气，豆，花生，颜色。

8：结构区：提供积木，积塑，花片等材料。

9：体育区：跳绳，踩高跷，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飞膘，投掷等等。

二：早操：

动作整齐，美观。

三：主题活动：妈妈，我爱你。

1：全班幼儿感谢妈妈来参与我们的活动，并祝妈妈节日欢乐！

2：全班幼儿一起为妈妈表演《妈妈，您歇歇吧》祝妈妈每天快乐，美丽。

3：全班幼儿和妈妈一起动手制作礼物〔幼儿依据自己的喜爱选择材料动手制作〕可以请妈妈帮忙。

4：送礼物给妈妈并对妈妈说一句话。

5：全班幼儿邀请妈妈一起表演《天下的妈妈都是一样的》

6：最末一起祝妈妈节日欢乐，青春常在，并感谢妈妈来参与活动，感谢她们的支持。

四：活动反馈：

幼儿表现积极，活动心情高，和妈妈一起过节日很兴奋，都能把对妈妈的爱表达出来。有个别幼儿还是不怎么敢表现，有待于继续加强。家长对这次活动感到很满足，对幼儿的表现认为有肯定的提高。盼望多开展这种活动，增进家园互动。

幼儿园托班教案7

活动目标：

1．学习双手、双膝着地倒退爬。

2．敢于尝试各种动作。

3．体验仿照游戏的乐趣。

活动预备：

1．遥控汽车一辆。

活动过程：

1．出示遥控汽车，引起

哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的爱好。

2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。

3．请一位动作进展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。

4．鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。

幼儿园托班教案8

目标：

1、通过拆纸盒游戏，进展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索爱好。

2、教育托儿自己的事情自己做。

预备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个〔桔子、花生、毛巾〕，垃圾筒两个

重点：进展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探究爱好。

难点：学会各种剥的技能。

过程：

一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、老师小结：小伙伴真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些美丽的礼物盒送给你们。

二、物盒中的奥秘

1、你喜爱什么颜色呀？〔针对孩子的回答，一一送礼物〕

2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？〔托儿拆纸盒〕

三、发觉奥秘

1、是谁呀？〔学说：桔子、花生〕

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？〔请技能强的孩子演示〕

3、老师小结并简约演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿集体操作剥桔子，老师观测指导。〔引导托儿用毛巾擦手〕

5、托儿品尝桔子。〔鼓舞托儿与他人共享自己的劳动成果〕

6、剥花生

我们小伙伴自己剥桔子，老师真兴奋，我们自己的事情自己做！

1、看！这是什么？〔花生〕花生怎么剥呢？

2、老师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生〔结束)

幼儿园托班教案9

活动目标：

1、通过游戏，援助幼儿练习双脚纵跳触物。

2、熬炼幼儿的体质，培育幼儿克服困难的精神。

活动预备：

蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手〔15~20厘米〕。

活动过程：

1、幼儿带头饰做热身运动。

老师：蛙宝宝来跟蛙妈妈热身一下，做做运动吧

2、引导幼儿说出蛙的本事

老师：蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本事了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想方法。宝宝们你们说说我们蛙都有哪些本事啊？

幼儿：自由说出蛙的各种本事。

老师：请几个幼儿说出并且表演一下。

3、总结蛙有一个跳的本事。

老师：刚刚小蛙表演特别棒，表扬一下自己！蛙宝宝啊，我们都知道我们蛙有许多本事。那你们知道蛙最大本事是什么吗？

幼儿：跳跃的本事。

4、学习跳跃的动作。

老师：蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢？

幼儿：自由说出蛙的跳跃的好方法。

老师：宝宝们真都能想出好方法，蛙妈妈这里有个更好的方法。

5、说出好方法。

老师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。

宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒！

老师：宝宝们自己来练习这个动作。Good真！

6、进行游戏。

老师：叮呤……山羊公公啊！好的没问题。刚才，接到山羊公公的电话，说它庄稼地里有许多害虫，请你们帮忙，你们快乐吗？现在是你们发挥本事的时候，不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞，蛙有要求的去时肯定要当心跟好蛙妈妈后面。宝宝们预备好了吗？我们出发吧！

老师：带蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下，还真难捉妈妈来用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要请一个蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。

7、游戏结束。

老师：宝宝们今日表现很山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。

反思：这次活动中我反思了一下，在活动中以一些问题的形式来引导幼儿的想象，幼儿能大胆的想象从而引起幼儿的爱好，在教学时对一些问题的结果不要急于说出来可以引导幼儿自己去思索问题，使他们敏捷的小脑袋很好的发挥。

幼儿园托班教案10

设计意图：

有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。

活动目标：

1.学会听指令，练习一个跟着一个跑。

2.能用身体动作表现小雨点的样子。

活动预备：

1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。

2.在大的操场上。

活动过程：

1.预备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随意找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。

2.老师讲解游戏的玩法：当老师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当老师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立即跑在老师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当老师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。

3.放松动作：老师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

4.游戏重复进行。

活动延伸：

请技能强的幼儿里扮演老师的角色。

活动反思：

幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，老师应当掌握好范围，以免幼儿消耗过多的体力。

幼儿园托班教案11

一、游戏名称：

娃娃家游戏——我长大了

二、游戏目标：

1、初步学习运用简约的礼貌用语：请进、感谢、再见等

2、培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

三、活动预备：

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图—全家福、爷爷、外婆的装饰用具

四、活动重点：

培育幼儿对娃娃家游戏的爱好

五、活动难点：

初步学习简约礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。

六、活动指导：

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬爱长辈的情景游戏。

1、妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。

2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。

3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4、邻居家〔其他活动区的小伙伴〕的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去援助邻居家的好伙伴布置新家〔即一起整理玩具〕

5、结束

备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

幼儿园托班教案12

活动目标

1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。

2、培育情愿参与游戏互助合作的情感。

活动预备场地：圆形彩色圈

活动过程

一、介绍内容

老师：小伙伴，你们看地有一块圆形的彩色圈，今日我们要和这个彩色圈做游戏，你们情愿吗？

二、听口令走到指定的色块里

1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：

“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红〔黄、红〕圈上。”

最末一句由老师说出，幼儿听到口令后立刻走到相应颜色的圈上。

2、老师提示幼儿要轻轻的走。

游戏重复进行。

三、活动结束

老师：小伙伴，你们和彩色圈玩的快乐吗？现在我们给彩色圈说再见吧！

老师说哪一种颜色，小伙伴就找到相应的颜色，说：再见！

幼儿园托班教案13

活动目标

1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的爱好。

2．体验与同伴游戏的欢乐。

活动预备

1.音乐：小兔子

2.呼啦圈

活动过程

一、妈妈抱抱

1.老师：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?

我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。

(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

2.老师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。

兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：

甩甩头，转转手，扭扭腰，摆摆尾，跳一跳，抱一抱。

二、小兔跳跳

1.老师：孩子们，我们来玩一个游戏吧!

带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳，老师进行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。

2．指导幼儿面对面站在场地两侧。

老师：宝宝们，你们玩得快乐吗?

让我们一起跳到中间来抱一抱吧!

让幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。

老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。)

三、游戏：战胜大灰狼

1.老师：不好了!大灰狼来了，宝宝们快跳到山洞里去!

引导幼儿跳进山洞。〔呼啦圈〕

2.老师：大灰狼又来了，快跳进山洞山洞。

(引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞，感受拥抱的温情。)

3.重复游戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

四、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

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