幼儿园托班语言活动《我爱妈妈》教学反思_第1页
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文档简介

第第页幼儿园托班语言活动《我爱妈妈》教学反思设计意图：

《纲要》中指出：老师要为幼儿制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的语言交往环境，让幼儿在自主创新中，进展语言技能，达到活动的目的。因此，幼儿在学习和获得语言的基础上，积极运用语言进行表达是言语进展的关键。老师要引导幼儿在集风光前自然大方地表现自己，大胆运用语言与他人沟通，从而提高幼儿的语言交往水平。

诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁，给了幼儿无穷的想象。在这种充斥艺术美和诗意美的意境中，幼儿会体会到语言的美好。为了让幼儿更好地感受诗歌的语言美，并愿意用语言、肢体动作进行表现，并用图示、符号大胆表现，我们设计本次活动。盼望能以此作为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点，从而更好地喜欢文学作品。

活动目标：

能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人沟通活动预备：

红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程：

一、沟通、回顾"妈妈爱我'的故事上次活动的时候，我们进行了"妈妈爱我'的活动，我们都知道了妈妈特别的爱我们，在她们的关怀下，我们一每天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了许多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。

1、分组沟通，要求幼儿将事情基本上讲清晰。

2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲解并描述自己的故事，要求幼儿声音嘹亮，有感情。

3、老师讲解并描述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。

二、争论、表达"我爱妈妈'的想法"老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小伙伴讲的妈妈的故事，老师特别地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了许多许多，那我们应当怎么做来报答我们的妈妈呢？'

1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。

2、结合幼儿年龄小的实际状况，争论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？

3、依据幼儿在园的实际状况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，快乐。

引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小伙伴友好相处、仔细完成各项活动，都是对妈妈的爱。

三、书面记录，制作"我爱妈妈'的红心卡，并展示沟通自己的纪录。

"我们讲了许多的爱妈妈的想法，小伙伴就要根据自己说的去做，这样妈妈肯定会很快乐，欢乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告知妈妈和其他的小伙伴，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。'

1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。

2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。

3、幼儿完成后，请幼儿沟通自己的记录，引导讲解并描述的幼儿要声音嘹亮，其他的幼儿要仔细地倾听。

4、老师讲解并描述自己爱妈妈的想法，同时告知幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有许多的都对我们付出了许多的爱，我们小伙伴不仅要爱妈妈，还有许多人需要我们去爱他们，这

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