幼儿园社会教育教案

第第页幼儿园社会教育教案

幼儿园社会教育教案1

目的：

1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。

2.懂得塑料制品会污染环境。

预备：

一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。

过程：

一、现场观看试验结果。

1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么改变？

2.老师带领幼儿依据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发觉了什么？〔纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。〕这是为什么？

3.老师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不简单分解腐烂，它会在土壤里“睡”上很多年，而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在生活中的运用状况。

1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？〔超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。〕

2.带领幼儿到四周的菜场、超市、水果店等处观测塑料袋经常运用的状况。

3.带领幼儿到四周的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃状况。

三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。

1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

2.运用塑料袋有什么危害？〔会影响环境、污染空气、损害人体健康等。〕

活动延伸：

1.请幼儿回家统计当天家中运用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。

2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。

3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼儿园社会教育教案2

教学目标：

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类技能。

3、知道蔬菜有营养，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、援助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学预备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、预备一个手工画的厨师叔叔。

教学过程：

导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参加热忱。

一、放各种蔬菜的视频

将预备好的蔬菜视频放给小伙伴们看。

二、提问，重点争论蔬菜的作用。

1、请小伙伴们告知我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告知老师。

2、这么多蔬菜你最喜爱吃哪一种呢?为什么喜爱吃呢?

3、妈妈平常是怎样做给你吃的?

4、我们为什么要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以个小伙伴的生长发育提供须要的营养，使小伙伴长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简约说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪慧、张美丽之类的，简约的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、将预备好的完整的蔬菜图片给小伙伴们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

2、随意拿一种蔬菜的图片给小伙伴们看，让小伙伴们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

1、将预备好的全部不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小伙伴们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小伙伴和老师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

1、"小伙伴们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小伙伴们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以径直将其撕掉。)

2、"小伙伴们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各种各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗?

3、小结："小伙伴们，今日呢我们认识了许多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来许多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越美丽，所以呢我们肯定不要挑食，多吃各种各样的蔬菜，这样我们就会更聪慧对不对?"

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幼儿园社会教育教案3

活动目标

1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

2.熟识本班老师，清除新生及其家长对幼儿园的生疏感。

活动预备

玩具、图书、水杯、记事本等。

活动过程

1.邀请家长

邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，

并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面

老师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿相互见面，彼此认识，

然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同游戏

老师鼓舞家长带领幼儿熟识本班环境并陪伴幼儿游戏。老师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，

并鼓舞幼儿与同伴一起游戏。

4.了解幼儿个别状况

老师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等状况，

并留意观测幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近

老师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿清除生疏感。

6.告辞

老师逐个与幼儿及家长告辞，并告知他们什么时间再来。

建议

清除家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担心全感关键在于老师的立场，

本活动要求老师需要热忱、耐烦。

幼儿园社会教育教案4

活动目标：

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验快乐、生气和难过的心情。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小伙伴表情照片假设干小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情?

4、第二次共享沟通：

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

活动反思：

第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。

第二环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表达了层次的递进性。

第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的游戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

幼儿园社会教育教案5

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

活动预备：

1、座位：两个大半圆。〔有肯定的空隙，便于幼儿活动。〕2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书〔2组〕、橡皮泥、玩玩具、搭积木〔2组〕、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

开始语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小伙伴你们好！〔小伙伴向小猫问好。〕我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

老师：小猫会什么呀？〔追问〕那它会轻轻地干什么？〔老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示〕2、同上3、老师提问：那我们小伙伴会轻轻地做哪些事情呢？〔吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。〕4、老师小结：盼望我们小伙伴以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书〔2〕、橡皮泥、玩玩具、搭积木〔2〕、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，〔并拍摄一小段幼儿轻轻地行为〕并实时在活动中有轻轻地行为予以鼓舞和表扬，对个别幼儿涌现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。〔老师提示：小伙伴们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！〕2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小伙伴做事轻轻的画面。

6、小结：这些小伙伴真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？〔鼓舞幼儿大声地、充斥信心的说：能做到！〕三、玩游戏，进一步巩固练习。

1、老师：现在，请小伙伴们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好伙伴，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真快乐呀！

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

幼儿园社会教育教案6

活动预备：

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

活动与指导：

1.导入活动。

(1)出示木偶：“小伙伴，你们好!”

老师引导说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊?”老师鼓舞幼儿积极参加，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再见。”小伙伴们主动和小木偶再见。

老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：

(1)“铃......”来电话了，

老师示范接电话：“喂，您好，......再见。”

(2)“铃...”来电话了。

老师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说运用礼貌用语“你好”“再见”

(4)非常场景：“铛，铛。”另一名大班老师敲门。

a.老师说:"小伙伴，你们好。”小伙伴：“你好”

b.老师说：“我想请小伙伴到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.老师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3.做客游戏：

幼儿园社会教育教案7

【活动目标】

1.在生活中发觉、理解四周的人对自己的关怀、爱惜。

2.能联系自己的日常生活阅历参加沟通与表达。

3.情愿用积极的情感和行动表达自己对他人的感恩之情。

【活动预备】

1.视频：《卖烧烤的小女孩》。

2.社会各行各业人工作的图片。

3.歌曲《感恩的心》。

【活动过程】

一、情感体验。

1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“今日，李老师带来了一段录像，请你认真的看一看，录像里说了什么事情。

2.援助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

师：刚才的录像里说了什么事情呀?

师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做许多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天援助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成果来感恩回报妈妈。她的故事感动了许多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的哺育之苦。

师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

师：那你的妈妈每天都忙些什么?

师：妈妈平常是怎样来关怀我们小伙伴的?

师小结：我们的妈妈把可爱的小伙伴带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们哺育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗?

师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

师小结：小伙伴们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝愿，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。

师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?

师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢?

师小结：现在小伙伴们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会援助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一贯在关爱着我们，援助着我们呢?

2.感恩老师，了解老师每天的辛苦工作，以及如何感恩老师。(图片：老师教孩子们学本事)

师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?

老师小结：咱们在幼儿园的一天时时到处都离不开老师的辛勤教育，咱们应当怎样来感谢老师呢?

老师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!

3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?”

4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。

师：其实我们身边还有许多人也值得我们用一颗感恩的心去尊敬他们。

(1)出示农民锄地的图片，

师：我们平常的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊敬农民伯伯，并要疼惜粮食。

(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。

5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小伙伴带来的快乐、援助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”

师小结：刚才小伙伴想出了很多感恩的方法,可以向援助过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊敬别人的劳动。

四、制作感恩卡片。

师：我们应当经常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢乐!更美满!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

活动延伸：

请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园社会教育教案8

活动目标：

1.对心情有初步的认识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。

2.懂得保持良好的心情对身体的好处。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.气温温度计一个

2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。

3.可调式心情温度计假设干。

4.磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.提问：“气温的改变用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。

2.认识心情，知道人的心情也会改变。

(1)请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心情的改变。

(2)出示不同的心情脸谱并认识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

(3)认识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3.通过故事，了解心情对健康的影响。

(1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒畅，对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒畅、最利于健康的心情就是“兴奋”

鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动反思：

让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。

幼儿园社会教育教案9

活动目标：

1、积极参加竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

2、有公正竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

活动重难点：

1、老师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

活动过程：

1、老师和幼儿共同争论，了解主持人的相关知识。

老师：你喜爱哪个主持人，为什么?

老师：什么样的人能做主持人?

老师：你认为我们需要的主持人应当是什么样的?

老师：你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧!

2、竞选活动：请投我一票。

(1)老师介绍竞选的要求、顺次。

(2)参与竞选的幼儿有序地在集风光前发表竞选宣言，展示自我。

(3)幼儿自主投票。(每人一张实时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)3、统计、争论竞选结果。

(4)老师和幼儿一同统计得票状况。

(5)老师宣布统计结果。

(6)当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

老师总结：

小伙伴积极参与竞选活动，在竞选中展示自己的优点，很勇猛。盼望以后有更多的小伙伴向他们学习，积极、勇猛地参与竞选并展示自我。有的小伙伴通过自己的'努力被选上了，我们为他们兴奋;可是也有的小伙伴没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们肯定会胜利的。

幼儿园社会教育教案10

目标：

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的欢乐。

预备：自制ppt

过程：

一、回忆沟通――说说我的好伙伴

你有好伙伴吗？他是谁？

你和伙伴在一起做过什么快乐的事？

小结：和好伙伴一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮忙，真快乐，有伙伴真好。

二、儿歌观赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好伙伴，那么小鸟、小鱼他们有好伙伴吗？

1.观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好伙伴在一起做什么？小鱼呢？

小伙伴和好伙伴在一起做什么？

鼓舞幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小伙伴都有自己的好伙伴，和伙伴在一起真快乐。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最末一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

2.幼儿游戏

依据实际状况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边游戏边念儿歌。

小结：与伙伴一起游戏真快乐，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

幼儿园社会教育教案11

活动目标：

1.培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活立场。

2.学会整理房间的方法，掌控相关家务技能。

3.初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。

活动预备：

老师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)

同学预备：每人预备一件衣服;每人预备一个书包;留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

1.情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗?

2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3.请同学谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理

1.参加实践，掌控分类整理方法。

(老师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)

(1)请同学帮东东整理杂物。

A.思索争论：怎样才能整理得又快又好呢?从争论中明确整理物品时应先分类。

B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班予以评价。

(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2.模拟现场，整理房间。

过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简约的分类，但房间里现在能称得上是洁净干净吗?

(1)分别争论整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和考前须知，引导同学明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

A.杂物可以放到整理箱中。

B.整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名同学进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。

(2)同学分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

3.回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。

利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

三、联系生活，活动拓展

过渡：现在让我们再来看看第二位小伙伴玲玲在平常是怎么做的，她在教我们做什么事?

1.沟通生活技能，学习叠被子的方法。

(1)全班沟通：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?

老师请会叠的同学现场演示，并随机予以指导。

(如班里没有会叠的同学，可请他们观看叠被子录像，学习