幼儿春天来了活动教案（5篇）

第第页幼儿春天来了活动教案（5篇）

幼儿春天来了活动教案1

预期目标：

1、引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象的爱好。

2、选择自己喜爱的投票表达方式。

环境创设：

代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思索：

1、现在的天气是什么季节？为什么？〔明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要留意保暖〕

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢？

〔归纳不同方法，出示相应图识〕

4、投票选择自己喜爱的表达方式

〔a〕交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天

〔b〕幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。

5、沟通、公布结果

〔a〕你为什么选择这个方法？〔可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小伙伴“合作”开心的……〕。

〔b〕了解各组的组员，形成临时小组。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的.方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿春天来了活动教案2

教案方针：

1、喜欢春天，知道春天花卉、树木的变革。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

教案筹备：

1、常识履历筹备。

教案前组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。

2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个〕。

3、状况筹备。

创设主题墙面“春天来了”。

教案进程：

一、预备教案

师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

二、感知体味教案

1、与幼儿一起接头看到的春天的风景。

“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？”

请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。

3、出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的声音。

③春天的水塘里谁来了？出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大略在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、接头：他们喜爱春天吗？为什么？

三、体验教案

1、播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜爱春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏教案

游戏：找春天。

教案园地上画假设干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。

五、缔造教案

引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿试验演出创编的诗歌。

六、竣事教案

交换小结，播放音乐，幼儿有序地整理本身的物品。

幼儿春天来了活动教案3

内容与要求：

1、观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

2、感受春天里大自然改变的漂亮景象

重点与难点：

重点：观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

难点：感受春天里大自然改变的漂亮景象

材料与环境创设：

活动过程：

〔一〕活动导入：

师：小伙伴，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅漂亮的春天的图画，想看吗？

〔二〕观赏：

〔出示PPT，引导幼儿观测，理解画面内容〕

1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

2、师：图上有什么？它们是什么样子的？

3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

〔1〕、老师出示PPT，引导幼儿观赏故事。

〔2〕、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？

〔3〕、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答下列问题。

a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？

b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢？〔集体朗诵这句儿歌〕

c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？〔请幼儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌〕

d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？

e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？

f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、老师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

幼儿春天来了活动教案4

活动设计背景

春天是万物复苏的季节，老师努力为幼儿制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的奇妙改变。逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜欢之情！在拓展中运用图片观赏，让幼儿从小树立爱护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同爱护美妙的家园！

活动目标

1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼儿喜爱和亲近大自然的情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培育幼儿的观测力和想象力。

3、鼓舞幼儿积极参加户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立爱护环境的意识。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动预备

1、知识阅历预备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。

2、春天的图片及课件。

3、《春天来了》的音乐。

活动过程

一、组织教学

手指律动操：《小手小手变魔术》

二、谈话导入

老师与幼儿一起回顾春天的景象。

春天来了，万物复苏，一片生气盎然的景象！请小伙伴们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？

三、新授教学

1、出示春天的图片，请幼儿观测并讲解并描述春天里有些什么？〔启发幼儿用好听的词语来描述春天里的改变？〕

2、放幻灯，老师讲解并描述、幼儿观赏初识散文诗。《春天来了》

3、围绕图片提出问题，援助幼儿理解课文内容。

雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么改变？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓舞幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话

老师：“小伙伴你看到了图片上的小伙伴在做什么？他们做的对吗？为什么？”

四、结束部分

伴随音乐背景，师幼走出教室，去学校里《找春天》。

五、活动延伸

请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

幼儿春天来了活动教案5

活动目标：

1、通过观测，了解春天的一些显著特征。

2、情愿认真看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行观测活动。

4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌控春天的季节特征。

5、使幼儿掌控一些春天生活基本常识。

活动预备：

1、一些春天的卡片和白纸假设干张。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿看图观测。

〔1〕