小学音乐《快乐的doremi》优秀教案_第1页
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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学音乐《快乐的doremi》优秀教案小学音乐《喜悦的doremi》优秀教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】

学生通过学唱歌曲，感受欢快的心绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】

通过赏识、歌咏，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。

【学识与技能】

掌管四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。

二、教学重难点

【重点】

学唱歌曲。

【难点】

掌管四二拍强弱规律，并用简朴打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学用具

钢琴、多媒体、打击乐器

三、教学过程

(一)创设问题，导入新课

教师创设问题：同学们，你们热爱小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟喜悦、幸福的歌咏。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里喜悦歌咏的歌曲《喜悦的doremi》。

(二)感受体验

1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问："凝听歌曲后感受到了什么样的心绪?'(欢快地)

2.复听歌曲并设问："歌曲共有几段?赏识歌曲时你能想到什么样的画面?'(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们喜悦地唱歌等画面)

3.教师伴着旋律对唱曲举行介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问："歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?'(四二拍，强弱)

(三)学唱歌曲

1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，留神弹性。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生留神演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.参与歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，教师校正节奏心绪音准表情，并示范。

5.划拍完整演唱歌曲。

(四)稳定提高

1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组举行表演，而后举行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否适合、学生之间的合作程度、能否表现音乐的心绪)。

(五)课堂小结

今天我们学习了歌曲《喜悦的doremi》，感受到了欢快的音乐风格，通过赏识、学唱这首歌，我们仿佛沐

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