小雨沙沙沙音乐教案6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小雨沙沙沙音乐教案6篇制定教案是一件对比严谨的任务，我们确定要保持一个明显的斟酌思路，教案是教师为了更有力把握学识点事先拟订的书面文稿。下面是在这里我为您共享的小雨沙沙沙音乐教案最新版6篇，感谢您的参阅。

小雨沙沙沙音乐教案1

教学内容：

唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用干脆的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。

教学目的：

1.指导学生用活泼、亲切的心绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的才能。

教学难点：

歌曲处理与表演

教学打定：

录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等

教学过程：

一、以情感为纽带，组织教学

1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。

2.师生问好。

一、根本训练

练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景，导入新课

1.老师创设情景

a.（出示图一）小挚友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（模仿）

b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，结果老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）

c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一向唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）

d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）

2.导入新课

a.师边放赏识带，边讲故事导入（出示背景图）

师提问后讲故事：小动物们正唱得欣喜时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、娇艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……接待春天的到来。

b.透露课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边留心听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？

d.率领学生唱读

e.请学生用“噜”模唱

f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

g.师生对唱。

h..全班举行表演。

三．分组活动

（师）方才我们用美好的歌声来表达了对这首歌曲的爱好，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的爱好呢？请同学们想一想，你们热爱用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？报告老师好吗？

1.学生分组议论，说出自己爱好的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。

2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。

3.分组表示表演

a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美观的图画，话得真美丽。

b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。

c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。

e.歌咏组：同学们用喜悦地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。

4.师，方才同学们都运用了自己爱好的方式来表达了这首歌曲，大家表现的分外好，现在让我们一起来表演吧！

四、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者高兴的心情，边唱边跳离开教室吧！

小雨沙沙沙音乐教案2

一、活动目标。

（一）学识与技能：

1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作举行大胆表现。

（二）过程与方法：

1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2、通过表示图片，陈述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3、激励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4、激励幼儿大胆上台演唱歌曲。

（三）情感态度价值观：

引导幼儿赏识歌曲，感受歌曲美好的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动打定：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。

五、活动方法：多媒体表示法示范法整体跟唱法表演法。

六、活动过程：

（一）播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终究醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃欣喜吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）

2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？

（二）理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子欣喜地说：“哎呀呀，好安逸呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？

2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么热爱小雨呢？

4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次）

5、激励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

（三）激励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！

2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。

3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4、指几名表现突出的幼儿上台表示。

（四）活动延迟：请小挚友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

七、活动反思：

《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首弥漫活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度腾跃，教材前后贯穿展现断层，中班孩子的生活阅历匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。

因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“陈述故事”的形式对比直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而扶助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次弥漫童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、巧妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的期望。这首歌短小简练，弥漫童趣，幼儿易唱易记。

在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用激励的语言激发幼儿的自信仰，让他们大胆演唱。在结果的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前表示给大家，将活动推向了高潮。但也存在出多缺乏：如教学设计缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多崭新的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课鲜明不是，孩子们在热喧嚷闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简朴的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。

小雨沙沙沙音乐教案3

一、活动目标

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。根本达成人声和谐，情感和谐。

在喜悦的情景中自由表现，感受大自然的美好。

二、活动打定

歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶

三、活动过程

一、打定片面：

1律动2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲2熟谙旋律“请小挚友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“听了这首歌，你有什么感觉?”

请小挚友留心听，留心感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小挚友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3熟谙歌词老师清唱歌曲，幼儿听后陈述歌曲的内容请小挚友专心听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?

看动画，记忆歌词(请小挚友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你留心的听歌词)春雨发出什么样的声音?--沙沙沙小雨在哪里?花园里(鱼池里，田野里)花儿喜悦得怎么样?张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开头是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

结果是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。

“请小挚友看图谱，一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。

随录音演唱请小挚友一边唱，一边用你热爱的动作来表演

三、终止片面：

小雨要邀请小挚友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

教学反思

这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高，也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大大让孩子们爱上了这首歌。

我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培养起认节奏的习惯，结果我的目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙，也学会了四分音符和八分音符。

这节课我的缺乏就是在环节设计上不是很连贯，理应先按节奏的读一读歌词，然后再表演，迫于孩子们的热心我也冲动的直接跟孩子们表演了。我一向觉得这个环节很重要理应在凝听之后就举行，还有就是我察觉认谱子也很重要，下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积累一学期就会熟悉很多。

这就是我的收获和缺乏，以后我还会持续研究持续努力，让孩子们在音乐课上真真正正学到音乐里最根本的.东西。

小雨沙沙沙音乐教案4

活动设计背景

春天来了，气温升高，万物复苏。种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。引导幼儿去查看身边环境的变化。知道春天温度升高是种子发芽的季节。雨水浇灌是种子发芽的帮手。让孩子通过音乐学习更加喜欢大自然。

活动目标

1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、巩固幼儿对大自然的喜欢。

3、培养了幼儿的查看力、提高了幼儿的歌咏才能。

教学重点、难点

教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

教学难点：切实地演唱歌曲。

活动打定

电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程：

开头环节：

组织教学，体验春天。

①猜谜语

②看春天图片

③说春天

根本环节：

透露课题，学习新歌。

①听老师弹唱，了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维，激励发言。

⑤学唱歌曲，唱清歌词。

⑥自主演唱，大胆尝试。

⑦完整演唱，师生合作。激励幼儿全力表现。

终止环节：

老师评价，总结教学。

延迟活动：

我们小挚友的成长离不开谁？

你会怎样感谢伴我们成长的人？

教学反思

通过本次活动，孩子们对大自然有了确定的熟悉，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

小雨沙沙沙音乐教案5

活动目标：

1.学识：幼儿熟悉三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

2.才能：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，爱好表现音乐。

3.情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的才能。

活动重点：

幼儿熟悉三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

活动难点：

幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，爱好表现音乐。

活动打定：

物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。

阅历：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏

教学方法：

查看法、练习法、示范法。

活动过程：

一、导入（熟悉乐器）

师：小挚友们，今天我们班来了几位乐器挚友，你们想不想知道它们是谁？

1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

师：小挚友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）

①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清亮的）

②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）

③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）

二、回想歌曲

上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）

三、看图谱乐器打节奏

小挚友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌咏，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是