幼儿园小班游戏开火车活动教案6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班游戏开火车活动教案6篇教案在书写的时候，我们断定要留神讲授内容要点，教案是教师为了提高上课质量预先起草的文字材料。以下是在这里我用心为您推举的幼儿园小班嬉戏开火车活动教案6篇，供大家参考。

小班嬉戏开火车活动教案1

活动目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌举行嬉戏的喜悦。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动打定：

《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件

活动过程：

1.以嬉戏进入情境，熟谙儿歌内容

（1）先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）

幼儿自由回复。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）

幼儿回复：是西瓜爷爷。

师：原来是西瓜爷爷开着火车打定去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”

师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的指点下，幼儿自由回复）

师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回复：是开火车的声音。

（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

（出示苹果）幼儿回复：是苹果。师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)

我们一起来用好听的声音请苹果上火车。（师幼招手师范邀请苹果模样）“苹果苹果一起去旅行吧”

师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。

师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）（出示第六张图片）

师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。

师：和香蕉打声招呼吧。幼儿回复。

师：我们一起来用方才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

师：香蕉它听到我们有挚友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）

师：谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿

（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。

师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

2.完整赏识儿歌

（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可欣喜了，它一欣喜就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

（2）师：好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）

3.仿编儿歌

（1）（出示第十张图片）师：可是呀，还有一节车厢空着呢，小挚友来猜一猜？是哪些水果上火车？幼儿自由回复。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

师：我们来看一下，结果一节车厢会有哪些水果想上呢？

每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。

（2）师：西瓜爷爷真欣喜，由于我们小挚友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果？什么外形的？长得象什么？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）

（3）师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些心爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听留心了。

（4）播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

小班嬉戏开火车活动教案2

活动目标：

1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）

2、热爱与同伴一起玩音乐嬉戏。

活动打定：

歌曲录音《汽车、火车一起开》。

活动重点：

感受并尝试表现音乐中的不同节奏。

活动过程：

1、议论“汽车和火车谁开得快”：

“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”

根据问题的回复，集体分别模仿汽车和火车行驶的动作。

2、模拟声音：

模拟汽车的声音：xxi

模拟火车的声音：i

3、学着用动作表现音乐的节奏：

教师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（xxi）；火车——拍腿（i）。

幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。

请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。

4、学唱歌曲：

赏识教师演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

幼儿听音乐举行身体动作嬉戏。

5、嬉戏：开汽车

（1）幼儿选择自己热爱的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边模仿开动时发出的声音。

（2）钻山洞

（3）嬉戏终止后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。

小班嬉戏开火车活动教案3

活动设计背景

根据小班幼儿好动、自律性、留神力轻易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以嬉戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原那么，开展教导教学活动。通过让幼儿熟谙、听学歌曲做做动作，等活动，举行教学，制止了传统、单一的学习模式，也为后来设计的嬉戏作好了铺垫。

活动目标

1、学会表演歌曲动作，掌管嬉戏方法，会高兴地与同伴合作嬉戏。

2、体验音乐嬉戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的喜悦，情愿与同伴一起嬉戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

乐于举行嬉戏，感受与同伴、教师共同嬉戏的乐趣。

活动打定

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

活动过程

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车，问：你们熟悉老师手上有什么?车都是一样的吗?

2、让孩子议论后，老师小结：不同车形状与用处不一样。

二、学习嬉戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，扶助理解火车的熟悉。

2、师：“想把火车开好可不是一件轻易的事情，由于火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来?怎么开，我们一起来磋商一下。让孩子查看火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小挚友的衣服、搭着前面小挚友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起抉择什么动作对比好。

3、让孩子听嬉戏音乐几遍，进一步熟谙音乐。

4、老师示范动作：(强调安好行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

车头：双手在胸前转动，双脚小碎步平匀的走;车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步平匀的走。

5、练习嬉戏：

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做嬉戏;在原有的人数上再激励孩子参与嬉戏，依次增加班孩子人数。

6、音乐嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了在嬉戏过程中，孩子不成制止的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起议论怎样才能安好行驶，相互不让路，不喧哗。教导孩子在嬉戏中学会遵守纪律，彼此谦让、团结友爱。

三、活动延迟：(谈话)火车可以开到那里?

小班嬉戏开火车活动教案4

活动目标：

1、在熟谙歌曲的根基上，乐于探索火车司机邀请挚友的嬉戏规矩。

2、容许积极参与“开火车”的嬉戏，感受与同伴合作的乐趣。

活动打定：

1、前期阅历：学唱过歌曲，对火车有确定的了解。

2、音乐

活动过程：

一、回忆歌曲——进一步熟谙歌曲

1、师：你们想做一个开火车的小司机吗？在开火车之前，我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。

2、师：小火车司机在开火车的时候心情是怎么样？那我们理应用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？（用开心、欢快的声音演唱）

3、师：我们来试一试，做一个喜悦的小司机。（再次演唱歌曲）

4、小结过渡：你们都是喜悦的火车小司机！

二、开火车——创编动作

1、师：你们都是小司机，那你是怎样开火车的呢？

2、幼儿听音乐开火车。（找出有节奏开车的小挚友）

3、再次开火车，留神车轮要一下一下地转。

4、小结：我们的火车开得又快又稳，小司机的才干真大！

三、音乐嬉戏——体验合作嬉戏的乐趣

1、观看录像，探索嬉戏规矩。

2、请个别幼儿做火车小司机邀请小挚友乘车。

3、搭成长长的小火车，开往上海动物园。

4、小结：我们的小火车还可以开到好多的地方，以后我们再来做火车小司机，带挚友去更美丽、好玩的地方。

小班嬉戏开火车活动教案5

活动目标

（1）学习用欢高兴泼的心绪、简便的声音明显、切实地演唱歌曲《火车开啦》。

（2）通过歌曲的嬉戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。

（3）体验音乐嬉戏的乐趣。

活动打定

（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。

（2）老师自制的歌曲图谱。

活动内容

(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室

（2）律动：我是小兵。

（3）发声练习：小动物的叫声。

（4）复习歌曲：《温馨一家》

（5）导入活动：小挚友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小挚友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小挚友真细心，比老师记得还领会。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师更加热爱听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小挚友模仿火车的叫声，三、四组的小挚友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来合作一次。

（6）学唱歌曲《火车开啦》

（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最领会。

（8）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小挚友在听一遍。

（9）老师出示图谱，学习歌词内容。

（10）学唱歌曲《火车开啦》

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们理应用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼：理应用欣喜的、欢快的声音来演唱。

（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有确定的挑战性。

（12）音乐嬉戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！

玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，举行开火车嬉戏。

这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同嬉戏的乐趣。小挚友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。

小班嬉戏开火车活动教案6

教学内容：

1.用欢快、活泼的心绪、骄傲的.情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的快乐心绪。

2.通过凝听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3.用简便的声音、明显、切实的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

教学难点：能切实的演唱歌曲的歌词。

教学打定：多媒体教学设备、课件。

教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲呈现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所采纳。同时，歌曲当中X-，X，XX这三种根本节奏，又是可以让学生举行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快心绪。

教学过程：

一、感受音乐形象

师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）

出示火车图片。请学生描述火车的样子

二、激趣导入

师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或查看过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、奔驰）

师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。

学生表示并说出自己是怎么想的。

教师总结：老师把你们的设计总结一下

教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。

三、节奏练习

师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）

师：小挚友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。（加点乐器）

节奏练习：xxx│x-│xxx│x—│

出示完整旋律：找出一致的旋律片断，配上乐器。

表现：为音乐配上乐器。

四、学习歌曲

1.听范唱：感受歌曲的心绪与速度

2.读歌词：按节奏读。强调第一句和其次句的识别。

3.学唱