校本研修计划

通江县第四小学2020年春学期校本研修计划一、指导思想校本研修是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，加强校本研修的课程建设，特制定以下研修计划。使教师的教育观念更新，教师的教育、教学、科研能力更高，更能适应新形势。二、现状分析目前我校拥有15个教学班，在职在编教师人数为48人，教师队伍具有很强的活力、潜力和创造力，部分青年教师拥有很强的学科专业素养。他们积极乐观，并不断尝试各类拓展课、绘本课等。新教师乐于展示风采，骨干教师勇于承担指导之责，新老教师结对互助，共同开展教育教学研修活动，不断提升专业素养和学科素养。除了校内教研，全校教师积极参与外出培训，校际联片教研活动等，但不足之处在于“走出去”后，有些教师未能将有效的成果经验很好地“带进来”并传递下去。在今年的校本研修活动中，希望走出去的老师能够将宝贵的成果融入到自己的教学中，分享经验，惠及学生。“走出去”和“带进来”要更好得结合起来。三、研修目标和研修重点（一）研修目标1.通过本学期的校本研修，让教师们能深入学校教学常规管理整体优化实施方案，关注教学常规和分项测评工作。2.关注教师培训情况，将“走出去”与“带进来”相结合。3.关注教学质量提升工作，关注优秀率、全科合格率和后20%的学生情况。4.关注学业评价，持续开展各年级分项测评工作。5.开展读书、教学科研、师德培训等活动。6.开展各年段学科竞赛、学科补差、社团等活动。(二)研修重点1.教学质量检测与评价。2.深入各年段学科竞赛活动，学有所得。3.教学常规整体优化(作业批改、教师备课方面)。4.开展教学技能、师德等技能培训，尝试拓展课，促进教师的专业发展。5.疫情期间，各学科组采取合适的方式开展网络教研,做到“停课不停教，停课不停研”。6.平台培训是我们校本研修的基本工作,由于疫情防控工作需要,我们要求教师在家通过电脑、手机进行,不聚集在学校、办公场所等进行，遇到问题随时联系相关工作人员。四、主要内容和基本形式(一)主要内容1.教学常规管理，特别关注教师备课和作业批改。2.积极开设校本课程，积极参与学区联片教研活动。3.关注教师学科素养提升培训，落实以“新常规”为主题的校本研修工作。4.课程过程性管理及拓展性课程的实施。(二)基本形式1.校本教研：疫情后每周二(综合学科)、周三(语文)、周四(数学)的教学研讨活动让教师们教有所思、教有所悟、教有所学。始终将教学作为学校的立校之本，校本教研继续开展。教研的过程中鼓励教师们开展拓展课、绘本课、整本书阅读等，能够创新形式，与时俱进。2.教学常规管理整体优化：本校全体教师出谋划策，并在通江县、诺江学区各方面的指导下不断完善。3.阅读指导：关注阅读和古诗文经典诵读，倡导低段绘本阅读，高段整本书的阅读。进行阅读方法的指导和写作的延伸。4.开展阅读与写作、趣味数学、电子琴、美术、足球等社团活动。5.专题研修：借教师例会组织教师参加学习如“拓展性课程”等课程设置宣传活动，开展德育工作、心理健康等方面的专题培训。2020年3月2020年春学期校本教研活动安排表组别活动时间上课教师活动主持人新教师展示课第6周苟晓艳刘韬马胜凡张涵黄旭（校长）语文第7周周三赵正树熊珍珍李琼（教务主任）第10周周三张汇芳苟晓艳成佼（教研组长）第13周周三张利廷成佼黄旭（校长）第16周周三张馨月杨梅闫瑛（副校长）数学第8周周四付亚平杨梅闫瑛（副校长）第11周周四付群霖刘韬董芬兰（教研组长）第14周周四陈君忠