有关小班教案五篇

第第页有关小班教案五篇

小班教案篇1

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》〔试行〕为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新颖,不在于材料的花哨，而在于活动能真正的引发幼儿参加的爱好，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有阅历建立肯定的联系。因此，我们要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发觉新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中孩子接触到的各式瓶子种类繁多，我们经常看见他们抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的爱好出发，结合我班的年龄特点和进展水平，设计了本次活动，让孩子在开心的玩一玩，说一说，动一动的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌控中。

活动目的：

1、引导幼儿积极参加活动，感受玩瓶子带来的乐趣。

2、引导幼儿在活动中摆一摆、数一数瓶宝宝，促进其小肌肉的进展及对数的初步感知。

3、鼓舞幼儿大方与同伴和老师交往。

4、培育幼儿运用已有的知识阅历解决自己在活动中遇到的问题。

活动预备：

1、每幼儿各式瓶子四至五个；2、各种豆子假设干；3、瓶子做的物品几个〔娃娃、拉力器、花篮、餐具等〕；4、录音机、磁带；5、字、词卡。

活动过程：

1、师：(出示瓶子)这是什么?这里面有很多奥秘，小伙伴想不想知道？(复习双语所学的字词)幼儿每说对一次，老师便出示一件用瓶子做的东西，引起幼儿认读及对瓶子的爱好。

2、师：瓶子做的东西美丽吗？老师这有很多爸爸、妈妈和阿姨们不用的瓶子，小伙伴想不想玩一玩？(幼儿自由玩)请个别幼儿说一说他是怎么玩的。

3、师：瓶子好玩吗？小伙伴还在什么地方看见过瓶子？它们是什么样的？可以用来做什么？(请幼儿说一说)

4、(出示篮子，里面装有各种瓶子)，师：你们猜一猜里面藏了些什么？〔掀开遮布〕哇，是什么样？瞧，这些瓶宝宝多淘气啊，它们把帽子扔得污七八糟的，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？我们一起来帮瓶宝宝戴上合适的帽子好吗？(每个幼儿两个瓶子，三至四个盖子)，幼儿操作，并相互检查戴得正确与否。

5、师：小伙伴真能干，帮瓶宝宝找到了自己的帽子，瓶宝宝还想请小伙伴帮帮它，情愿吗？瓶宝宝饿了，想吃豆子，它最喜爱吃豆子了，小伙伴能不能喂瓶宝宝吃豆子，但不能给瓶宝宝吃太多，这样肚子会痛的〔幼儿动手制作打击乐器〕

6、师：瓶宝宝吃饱了吗？吃了东西的瓶宝宝还会发出声音，小伙伴用瓶宝宝来为我们歌曲“Hello”、“大猫和小猫”打节奏。

7、师：瓶宝宝还想和小伙伴一起玩，小伙伴情愿吗？〔请幼儿自由选择瓶子到户外去玩〕放音乐。

小班教案篇2

[教材简解]

春天、夏天，花园里会有很多花开放，我们会时常带孩子们去欣赏各式各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们欣赏菊花。但是冬天里，我们就会忽视了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光："老师，那是什么花？真美丽！"腊梅虽然不绚丽，却能引起孩子们深厚的爱好，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。

[目标预设]

1、观测腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观测发觉。

2、运用手指引画的形式描画出腊梅花的基本特征。

3、知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

5、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

[重点、难点]

重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

[设计理念]

幼儿园课程设计应以幼儿为本，爱护幼儿的新奇心，关注、满意并引导幼儿的爱好，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。

[设计思路]

第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅

[教学过程]

〔一〕赏梅。

1、老师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它美丽吗？

2、老师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和好伙伴一起看看，还可以和好伙伴说说你的发觉。

【评析：这个环节让幼儿自由观测，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】

〔二〕说梅。

1、回到活动室，老师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜爱哪朵腊梅花，它长得怎么样？

请你来说一说。

小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有很多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。

2、老师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？〔冷〕腊梅花怕冷吗？

小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇猛地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇猛地参与体育熬炼。

【评析：这个环节引导幼儿把自己观测到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达技能。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】

〔三〕画梅。

1、老师：腊梅花真美丽，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？

2、出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今日请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？

3、幼儿自由创作。

4、展示幼儿作品，相互观赏。

【评析：手指引画既援助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的爱好。】

活动延伸：

老师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。

教学反思：

一次科学活动的`开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

小班教案篇3

活动目标

在本次活动中，通过观测水能沿着松软的纸渐渐向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发觉生活中的类似现象，并探究其中的缘由，感知毛细现象。

活动预备

白色、绿色皱纹纸〔或吸墨纸〕，红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管〔止咳糖浆的小细管，内径越小越好〕，空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透亮胶带，小剪刀，放大镜。

活动过程

本活动分三次完成：

1．感知水沿着纸向上爬的现象。

2．探究发觉纸的毛细现象。

3．应用毛细现象动手制作。

[详细活动过程]

〔一〕试一试：

1.会吸水的纸：

〔1〕把皱纹纸〔十六厘米长，四厘米宽〕的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。

〔2〕将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？〔水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散〕。〔图a、b〕

问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。

2.会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发觉了什么？〔颜色水顺着毛细管向上爬〕。〔图c〕

〔老师总结：水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。〕

问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？老师引导幼儿用放大镜观测纸，你发觉了什么？〔纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散〕。

〔二〕玩一玩

1.白花变彩花

幼儿取一朵白花，想方法怎样让白花变成彩花。〔老师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观测白花变彩花的现象〕。〔图d〕

2.白毛巾变彩色毛巾

幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观测白毛巾变彩色毛巾的过程。〔图e〕

3.流泪的树：

将皱纹纸裹在饮料瓶四周〔多裹几层〕，将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状〔可用透亮胶带将接缝处贴牢〕，做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观测水沿着"树"上升的改变。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

小班教案篇4

【活动目标】

1、观赏儿歌，感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。

2、能对学习儿歌产生爱好。

3、复习重点字词"妈妈""笑"

【活动预备】

教学挂图、教学光盘、大字卡〔妈妈、笑〕本班级幼儿妈妈的照片

【活动过程】

一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片观赏，并鼓舞幼儿介绍自己的妈妈。

二、爱的体验

1、老师带领幼儿一起观赏儿歌老师出示图画纸和蜡笔，一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》，一边在纸上作画，幼儿边看老师作画边观赏儿歌。画好之后，老师亲一下画纸上的妈妈。

2、理解儿歌内容老师总结："老师画完妈妈之后亲一下妈妈，是由于老师很爱自己的妈妈。小伙伴，你们爱自己的妈妈么？你们也亲亲自己的妈妈吧！"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。

3、学习儿歌。

三、爱的表达游戏：字宝宝爱妈妈

游戏预备：大字卡、小字卡

游戏过程：

〔1〕老师激发幼儿参加活动的爱好。

〔2〕幼儿人手一份小字卡，老师出示大字卡告知幼儿："大字卡是小字卡的妈妈，我出示大字卡，你们看到后就要立刻找出对应的小字卡，然后跑到我这里，亲一亲大字卡。"游戏反复进行。

小班教案篇5

活动目标

1．感知水果的形状特征，探究水果里面的奥秘。

2．情愿在同伴面前表达自己的发觉。

活动预备

1.各种水果假设干、水果刀一把

2.幼儿操作材料

活动过程

1.活动导入

出示各种水果，用摸摸、看看等方法，引导幼儿认识各种水果的形状特征。

小结：西瓜圆圆的，表皮是光滑的；猕猴桃椭圆形的，表皮是毛毛的；草莓