有关留守儿童教案四篇

第第页有关留守儿童教案四篇

留守儿童教案篇1

“留守儿童”主题班会活动记实

活动主题：同在阳光下欢乐成长

活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的：

1、通过讲解并描述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的同学关怀援助留守生，让他们同在阳光下欢乐成长。

2、通过播放老师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培育同学乐于助人。团结协作、克难奋进、自强自强等意识与技能，让全部人都来关怀关注留守儿童，援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

活动过程：

1、弄清班级留守同学具体状况：留守同学家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守同学监管人、留守同学家庭表现等。

2、指导留守同学给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、其他预备〔(歌曲《欢乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》)

指导老师：崔杰

主持人：王娟：尹强

参与对象：全班同学及学校领导及班级科任老师

活动过程：

一、开场白

〔王〕：尊敬的老师们

〔尹〕：心爱的同学们

〔合〕下午好!

〔王〕：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。首先，让我们用激烈的掌声欢迎各位老师的到来!

〔王〕：同学们，老师常常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一欢乐的一家一一太平学校四班级(全班一起说)。现在我们班“同在阳光下欢乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。

二、齐唱歌曲《欢乐的节日》

全班同学手拉手，快乐地歌颂《欢乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

〔尹〕：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)叶婷同学念她的日记

20**年9月24日星期六阴

又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多盼望看到你们涌现在我的眼帘!每次，我都绝望而归，你们何时才能回来?我很惦念你……

〔二〕我惦念你们、爸爸妈妈(留守儿童的：心声)

周冰洁、杨念、徐帆、等同学想对父母说的话。

1、周冰洁给爸爸妈妈的一封信

爸爸妈妈：

您们好！

我知道你们外出打工，一是由于家里的生活，二是由于我和弟弟都要上学。

我也知道你们打工很辛苦，那我肯定要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，肯定不辜负你们的期望。

爸爸妈妈，我想告知你们，你们不要再打架，为了我和弟弟，我求你们不要你们不要再打架了，给我和弟弟一个暖和美满有亲人的爱的家。

妈妈爸爸你们不必担忧我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎么做，我在学校老师和同学都对我很好，自己也很欢乐，你们也不必担忧我。

爸爸妈，你们在外面生活怎么样，吃住都还好吗？妈妈，我很思念我们全家在一起的日子。祝爸爸妈妈健建康康！

你的女儿

周冰洁

2、徐帆给妈妈的一封信

尊敬的妈妈：

你在那里好吗？工作顺当吗？我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。

自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听外公的话。”我说：“好，我肯定做到。”妈妈盼望你能多来电话。

妈妈你已经一年多没有回来，现在我读四班级。今日，我自信地拿起笔来给你写信。

妈妈你知道吗？我们上学期进行了秋季运动会，我参与了跳远竞赛，我取得了第一名，还有我在20**年得了优秀少先队员奖。

盼望你能为我兴奋，和我一起共享。

3、杨练给妈妈的一封信

妈妈：

你在他乡还好吗？

自从你走后就没给我打电话回来，其实我有许多话对你说。

你为了让我和姐姐上学，你和爸爸就出门打工。我现在很想你们，不知道你们好不好，你们不顾生病每天都工作几个小时而且还要加班，你们这么辛苦不就是为了我姐姐读书，为了我们能成为一个有知识、有文化的人吗？

你们哺育之恩，我不会忘的，我肯定不会要努力学习，长大做一个有用之人。

我们期末已经接近了，你们放心，我肯定会好好的复习的，考出好成果，不会让你们绝望。祝你工作顺当！

你的儿子

杨练

〔三〕杨尧、张孝松等同学诉说心中的快与不快。他们的发言：

1、〔杨尧〕奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿

2、〔张磊〕没有人辅导我的作业。

3、〔张孝松〕给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢？由于我不是她家里的人。

4、〔邓莉〕看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难受。

四、家长真情告白

〔王〕：父母不在身边的日子，不快，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难受的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听覃老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！

1、播放老师与几个同学父母的电话录音〔重点是围绕子女学习、生活以及鼓舞孩子喜爱生活等〕。

2、黄玲读其父母来信。

五、我们自强，我们自强

〔王〕：我们同在一个班是一种缘份。我来自河北，算是有缘千里来相见吧。我在许多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难受。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下欢乐成长!

(全班鼓掌)

六、留守儿童集体朗诵--我爱我们的老师，我爱我们的同学

〔合〕我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们都有一颗火热的心。

〔女〕你看，他们精神饱满，意气风发。

〔男〕你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。

〔女〕他们一个个在辛勤耕耘，播下那盼望的种子。

〔男〕他们一个个在勤奋学习，收获着胜利的果实。

〔合〕我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去更好的学习。〔女〕老师说，要好好学习，每天向上。

〔男〕同学们，要遵守纪律，不负众望。

〔女〕是的，课堂上全神贯注，勤于思索，不断追求，努力创新。

〔男〕是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探究，温故知新。

〔合〕我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去迎接新的生活。〔女〕老师说新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代。

〔男〕同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

〔女〕是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本事，坚决我们的意志。〔男〕是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的抱负。〔合〕我爱我们的老师，我爱我们的同学。

结束语：

〔袁〕：父母的远去，是临时的。我让我们勇猛面对生活，欢乐享受每一在。请你们不要忘却：你们还有另一个大家庭--那就是太坪学校四班级。这里有你心爱的同学和老师，我们随时共享你们的你们的欢乐与不快。让我们携起手来，共同走进绚烂的明天!

感谢老师和同学们！

留守儿童教案篇2

别样的青春同样的精彩

——我留守、我成长、我欢乐

仁怀市水塘九年制学校九〔2〕班

一、设计背景

据统计，目前全国“留守儿童”已超过20**万人，关于留守儿童教育问题也越来越引起社会的关注。对留守儿童的关爱，成为我们大家共同的话题。在黄门乡中学实习一月有余，通过与孩子们的接触与熟识，我了解到全校大约70%的儿童为留守儿童，而我所担负班主任的初一〔4〕班留守儿童比例高达75%。通过了解，他们大多数父母都外出打工或一方外出打工，长期由爷爷奶奶或者其他亲属照看。由此造成同学心理心情波动大，家庭教育欠缺。故开展此次主题班会旨在让孩子们能直面留守，做到自强自强，可以欢乐健康的成长！

二、班会目的

〔1〕情感立场、价值观目标：通过此次班会使同学树立自强的生活立场，培育同学正确的人生观，让他们直面留守，做一个留守但欢乐的孩子。

〔2〕技能目标：通过活动，培育同学乐于助人、团结协作、克难奋进、自强自强的技能。使同学初步形成管理自己的学习和生活的技能，为将来走向自强人生打下坚实的基础，力求超越留守。

〔3〕通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大抱负。援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

三、班会重、难点

使同学认识到虽然他们是留守儿童，但他们并不孤独，社会、父母都在悄悄的关怀着他们。让他们能真确的面对留守，以积极乐观的立场去直视留守。同时，援助他们形成正确的人生观、价值观，认识到作为留守儿童应当做到自强自强，胸怀大志，心存感恩，能超越留守！

四、班会预备

1.调查班级留守儿童基本状况

2.制作多媒体课件，收集各种材料

3.安排同学排练歌曲《感恩的心》

五、

六、班会流程班会过程班会导入——感知留守——在留守中扬帆起航——在留守中超越

?导入语

渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严苛的训斥，渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会，渴望着??

可是，这一切都只是渴望，我们都知道，我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好，大都外出打工，一年只有可数的几天同我们在一起，我们是留守的娃！?创设情境

播放歌曲《留守的娃》

老师总结：不错，我们是留守的娃。潮起潮落，一年四季静静的改变，天真的时代，孤独的年华。但是，我并不是真真的孤独，我们虽然有别样的青春，但我们的世界同样精彩！同样丰富多彩！

进而导入班会主题——别样的青春，同样的精彩

——我留守，我成长，我欢乐！

?感知留守

〔1〕留守生活

“爸爸，我好想你，你什么时候才能回来呢？??”

“妈妈已经出去打工好几个月了，家里都很好??”

选择班级同学朗读他们的日记，提炼出这时同学对父母浓浓的思念之情感知孩子们留守生活的状态。

我知道大家都特别惦念他的父母，父母不在身边的日子真难受。那么，我想问问班上的留守同学，你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？

〔2〕留守同学发言

让班级留守儿童发言。

老师总结：留守的日子有辛酸，有苦涩，但也有甜美。父母外出打工，其实也是为了让我们生活的更好！因此，我们不能辜负父母在外的辛苦，要正确的面对留守，留守并不可怕由于我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们！就让我们一起在留守中扬帆起航！

?扬帆起航

〔1〕爱的留守

虽然我们是留守儿童，但是我们并不孤独：父爱如山，母爱如水，天下全部的父母们为了孩子倾尽全部，不求回报。他们临时的离开其实是为了想更好的爱我们。找同学谈谈他们同父母打电话事的谈话内容。

老师总结。〔备注：家长打电话的内容应多为盼望孩子好好学习，故老师总结时，可以鼓舞孩子，让孩子明白父母的苦心与辛苦！〕

〔2〕起航

孩子们你们知道吗，父母在外工作其实也很辛苦，但是他们为了自己的孩子，从没怨言??〔用PPT展示父母在外工作的图片〕

通过此环节，让留守同学懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。同时明白了：父母外出打工不是抛弃他们，而是为他们制造更好的条件，自己只有努力学习，自强自强，才能对得起父母。

?超越自我

〔1〕风采展示

展示班上表现优秀的留守儿童的风采〔学习、生活等方面〕

〔2〕我留守，我自强，我自强！

对平常在家表现较自强自强的同学事迹进行讲解，树立榜样，教育同学向这些同学学习。

并让同学争论思索争论：

父母不在家的日子里，生活更应自理

父母不在家的日子里，学习更应自觉

父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小

??

老师对此进行简约总结，鼓舞留守儿童要自强自强。

〔3〕心存感恩，欢乐成长！

作为一名留守儿童，我们也已看到，其实我们并不孤独——爸爸妈妈在远方悄悄关怀着我们，身边的请朋好友对我们也照看有加，四周的老师同学对我们也很关怀??

让同学回忆最让他们感动的人、事，并讲解给其他同学听，培育孩子们感恩的意识！〔播放音乐感恩的心〕

〔4〕完满超越

让全部同学携起手来，共呼“让我们携起手来，用爱共创绚烂的明天!”以培育同学乐观向上、自强不息、团结协作等意识与技能，牵手互助，共同进步。

然后放下手，让留守同学先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”接着全班同学齐呼，借此发泄心中压抑已久的情感。〔播放音乐感恩的心〕

?结束语

青春，更多的是激情、是理想、是美满，相信同学们会用良好的心态，进步的思想，进展的眼光去看待。父母的远去是临时的，让我们勇猛面对生活，欢乐享受每一天。请同学们不要忘却：你们还有一个大家庭，那就是黄门中学初一〔4〕

班，这里有你心爱的同学和老师，还有关怀疼爱你的代理家长，让我们一起共享欢乐与美满，分担苦恼和忧愁，我们共同甘苦、团结协作、同在阳光下欢乐成长，让我们携起手来，共同走进绚烂的明天！我们的青春同样精彩！

四、班会反思

班会整体效果较抱负，通过此次班会，不仅增加了师生之间的感情纽带，同时也加强了孩子们之间的凝集力。同时还让孩子们认识到父母外出打工赚钱并不是为了钱——而是为了让孩子们过上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和认同，增加了亲情的浓度。但是由于阅历不足，在班会的个别环节上时间及尺度把握还有待经一步提高，总体来说，达到预期效果。

20**年九月

留守儿童教案篇3

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊敬父母、喜爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关怀和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：七班级

活动时间：45分钟

活动预备：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个非常的名词，更是一个非常的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们需要提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤独。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一物不知，孩子对父母甚至感觉生疏。特别是在十二三岁这个非常的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，任意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题同学”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让同学和父母之间有更加亲近的沟通，能援助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白〔5分钟2:25〕

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错〔学习方面、礼貌方面、安全方面〔今早主动给老师打电话请假〕〔何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说〕〕，但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯〔上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等〕，最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事项〔打架、上网等〕

〔1〕、上网：郭兴明〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕、韩代城〔留守儿童〕罗峰林〔留守儿童〕

〔3〕、离家出走：袁庆香〔父母离婚〕

〔4〕、打架〔女生：何利辉〔单亲〕、刘本寅1、开场白〔5分钟2：25〕男生：罗建〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕

通过这些状况的.分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于非常的家庭〔离婚、单亲、父母外出打工的〔留守儿童〕、〕为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》〔5分钟2：30〕

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵〔3分钟2：33〕

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声〔黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等〕〔3分钟2：36〕

罗峰林：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的爸爸妈

妈。

黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒畅。

郭兴明：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们需要什么？

郭丽萍：我不喜爱看月亮，由于月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的盼望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看月亮。

何利辉：我们需要你们的时候，你们在哪里？

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关怀呢？

罗峰林：我没有跟我的父母表达过这些。由于我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关怀除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！

黄应箭：我有跟我的父母提过，但是他们却没有仔细地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人：听了他们的心声，对父母都有着不同的看法，依据这几位同学的发言，接下来我们就分组来争论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组争论〔留守儿童的利与弊〕〔10分钟2：46〕

各组代表发表看法〔殷园园、马丽敏、孙建平、郭迁、何旭峰、赵荣、罗建等〕小总结：

利：顽强、独立自主、独当一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

〔1〕、农村留守儿童，隔代教育，在感情上和父母疏远，隔代教育，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。

〔2〕、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上，在学习上不能很好的予以辅导。

〔3〕、缺乏须要的心理辅导，简单造成心理问题。

〔4〕、小孩过早失去父母之爱，性情变得孤僻

〔5〕、留守儿童早当家，过度的负担影响他们的学业

〔6〕、留守儿童霸王思想严峻

〔7〕、留守儿童的防范意识很差

主持人：同学们，你们的心情我特别能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？

6、写纸条〔5分钟2：51〕

〔1〕：爸爸妈妈，对不起！我总想有意惹你们生气，其实是由于我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们确定很担忧我了吧？我以后不会这样了！

〔2〕：爸爸妈妈，你们出门在外要留意身体哦！我也会好好地照看好自己！仔细地生活，好好地学习！等你们回来！

〔3〕：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担忧了！你们放心地工作吧！我会好好的！

〔4〕：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不简单。

〔5〕：每次见到从外面打工回来的父母，我都特别快乐，可是看到他们慢慢变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。

7、总结〔3分钟2：54〕

“同学们，虽然你们以前有过自己的心情不稳定而造成的错误，但我相信经过老师们的教育和自己的努力，发挥自己的优势，在今后的日子里，虽然你们的父母大都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样深厚！盼望你们能面对现实，更加勇猛地生活！而且，老师和同学们仍旧会相伴左右，做你们的伙伴，盼望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活！”

你们留守不流泪，留守更自强。

下面请王校长对这次主题班会做总结并提出珍贵的看法，大家欢迎??

8、请王校长讲话

留守儿童教案篇4

主题班会

关爱留守儿童

四年级一班

孔村小学

20**.10

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊敬父母、喜爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关怀和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：四班级

活动时间：40分钟

活动预备：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个非常的名词，更是一个非常的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们需要提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤独。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一物不知，孩子对父母甚至感觉生疏。特别是在十二三岁这个非常的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，任意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题同学”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让同学和父母之间有更加亲近的沟通，能援助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错〔学习方面、礼貌方面、安全方面〔今早主动给老师打电话请假〕〔何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说〕〕，但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯〔上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等〕，最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事项〔打架、上网等〕

〔1〕、上网：郭兴明〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕、韩代城〔留守儿童〕罗峰林〔留守儿童〕

〔3〕、离家出走：袁庆香〔父母离婚〕

〔4〕、打架〔女生：何利辉〔单亲〕、刘本寅1、开场白〔5分钟2：25〕男生：罗建〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕

通过这些状况的分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于非常的家庭〔离婚、单亲、父母外出打工的〔留守儿童〕、〕为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声〔黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等〕

**：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的爸爸妈妈。黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒畅。

***：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们需要什么？

***：我不喜爱看月亮，由于月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的盼望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看