有趣的蛋中班教案

第第页有趣的蛋中班教案

有趣的蛋中班教案1

活动目标：

1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

2、感知蛋制品的硬软。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品假设干、蛋壳假设干

活动过程：

一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬

1、出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本事?

2、老师讲解并描述故事《一个古怪的蛋》后提问

小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?

二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。

1、老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么外形的?

2、请小伙伴摸一摸，告知大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)

3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?

4、老师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么?(蛋黄)透亮的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)

5、请小伙伴来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)

小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。

三、了解蛋制品，感知它的软硬。

1、你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?

2、老师这也有很多蛋制品，请小伙伴看一看，尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。

四、蛋壳粘画。

鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。

1、出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小伙伴想试一试吗?

2、幼儿制作蛋壳粘画。

活动反思：

科学活动一贯是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在预备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发觉对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。

将几位老师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发觉了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也呈现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平常挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。

有趣的蛋中班教案2

活动目标：

1、了解蛋丰富的营养价值，以及科学的吃法。

2、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

3、通过观赏蛋壳制作工艺品，萌发废物利用的爱好。

活动预备：

PPT课件、各种蛋、蛋壳画

活动过程：

一、蛋的游戏

1，摸一摸，这是什么蛋。

2，他们什么地方不一样。

3，从小到大排序。

二、蛋的营养

1，你喜爱吃蛋吗?为什么?

2，吃蛋对我们的身体有什么好处?

三、蛋的吃法

1，沟通：蛋可以怎么吃?

2，哪些食品里藏着蛋?,

3，炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?

4，自己剥鸡蛋、吃蛋。

四、好玩的蛋壳壳

1，吃完鸡蛋，蛋壳可以怎么处理

2，观赏蛋壳画

：吃蛋可以让我们汲取到丰富的营养，让我们……，蛋壳虽然不能吃，但也能做成各种美丽的工艺品，装扮我们的生活，其实在我们的生活中，有很多看似没用的、不美丽的东西，只要你不嫌弃它，主动关注它，或许它会给你带来许多惊喜。

有趣的蛋中班教案3

设计意图：

在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的进展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新转变了一下，从而进一步培育幼儿的观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

活动目标：

〔1〕、探究不同卵生动物的蛋。

〔2〕、认识蛋的结构。

〔3〕、在了解蛋的过程中培育幼儿观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

〔4〕、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

〔5〕、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

活动形式：

分组或集体

活动预备：

〔1〕鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等假设干，蛋制品〔蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等〕假设干。

〔2〕识字卡"蛋"。

〔3〕每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

〔4〕碎蛋壳〔一头只开一个小洞的蛋壳〕。

〔5〕音乐磁带。

活动过程：

〔1〕让幼儿争论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的形状，颜色。

〔2〕出示识字图卡"蛋"。

〔3〕事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

〔4〕请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的奥秘，认识蛋的结构。

〔5〕老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"〔6〕提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。

〔7〕幼儿争论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

〔8〕利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

①与幼儿争论蛋的.储存方法。

②播放音乐，请幼儿在精美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

总结共享：

请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜爱吃蛋做的那种食物。

活动评价：

〔1〕能认读"蛋"。

〔2〕熬炼了幼儿的观测力、语言表达技能及动手操作技能。

〔3〕能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

〔4〕在精美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

活动延伸：

请幼儿探究如何让蛋浮起来？

有趣的蛋中班教案4

一、本活动功能：

此活动在中班下学期的《这是什么蛋》中分题4中。

二、设计意图：

在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的进展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新转变了一下，从而进一步培育幼儿的观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

三、学习网：

四、活动设计：

1、活动内容：有趣的蛋

2、活动目标：

〔1〕、探究不同卵生动物的蛋。

〔2〕、认识蛋的结构。

〔3〕、在了解蛋的过程中培育幼儿观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

〔4〕、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

〔5〕、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

2、活动形式：分组或集体

3、活动预备：

〔1〕鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等假设干，蛋制品〔蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等〕假设干。

〔2〕识字卡"蛋"。

〔3〕每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

〔4〕碎蛋壳〔一头只开一个小洞的蛋壳〕。

〔5〕音乐磁带。

4、活动过程：

〔1〕让幼儿争论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的形状，颜色。

〔2〕出示识字图卡"蛋"。

〔3〕事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

〔4〕请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的奥秘，认识蛋的结构。

〔5〕老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

〔6〕提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。

〔7〕幼儿争论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

〔8〕利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

①与幼儿争论蛋的储存方法。

②播放音乐，请幼儿在精美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

5、总结共享：

请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜爱吃蛋做的那种食物。

6、活动评价：

〔1〕能认读"蛋"。

〔2〕熬炼了幼儿的观测力、语言表达技能及动手操作技能。

〔3〕能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

〔4〕在精美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。