初中语文阅读理解答题技巧一览

初中语文阅读理解答题技巧一览学校语文最难的之那些学问点?信任看到这个问题许多同学脑海中就会不自觉的出现出阅读理解和语文写作这两个答案。下面我为大家带来学校语文阅读理解答题技巧，盼望对您有所关心!

学校语文阅读理解答题技巧

一、整体感知、（快速阅读）的技巧：

(1)扫瞄标题，领悟基本内容：标题有时示意主旨、有启迪（文章）思路的作用、供应答题的方向等。

(2)辨识文体(（记叙文）、（谈论文）、（说明文）、（散文）)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发觉所表达的中心。

二、答案

A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住谈论句、抒情句和特别修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1.留意审题，领悟出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2.辨识文体，依据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心愿旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关（（名言）警句）或美文精练概括。

四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练

五、文体学问备忘录：

说明文阅读

1.明确说明对象：辨析说明对象可以：

a.看文章题目;

b.依据说明语段的内容进行分析概括

2.概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视详细说明对象的哪些内容而定)

3.明确说明挨次：

时间挨次、空间挨次、规律挨次。

事理说明文一般都采纳规律挨次的说明挨次。

4、明确说明（方法）

(1)说明方法

(2)分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法;

b、再联系说明内容分析该说明方法说明白事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的精确     性

答题规范：答：不能删去，“_”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的精确     性。(不符合实际状况或过于肯定化)

6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式支配。

谈论文阅读

1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。由于论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

考点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证

道理论证一般指引用了（名人名言）做论据的。比方论证指论证的语句采纳了比方这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明白的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采纳论证方法的前一句)

4、论证结构：一般结构：提出问题-分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

5、分析谈论文的语言特点(精确     性、概括性)

6、谈论文一般开头由某件事、一则名言、（寓言（故事））等生发谈论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

7、谈论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

(1)设问(手法)句的作用：吸引读者留意，启发读者去思索，发人深思。

(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调的观点，发人深思。

记叙文阅读

一、解题技巧:详见现代文阅读解题指导专题训练

二、文体学问：

1记叙的挨次：顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜亮、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索

以时间为线索、以大事(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

3、记叙的人称：

(1)第一人称(以我的口吻绽开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。

(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

(3)其次人称记叙，最贴近读者，使人感到特殊亲切。

4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、谈论

5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

(1)人物描写细节描写

(2)环境描写的作用

(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的挨次，找出观看点(定点观看或移步换景)。

(1)观看角度：平视(远视)、仰视、俯视。

(2)观看的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品尝艺术特色：一般指品尝文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新奇奇妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;

9、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心愿旨

写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑

(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;

(2)结构方面的，如过渡、呼应等;

(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

11、标点符号的作用：

引号：

(1)表引用

(2)反语，表讽刺否定

(3)表强调

(4)特指

破折号：

(1)表解释说明

(2)表意思的递进或转折

(3)表声音延长

(4)表插说或中断。

省略号：

(1)表内容的省略

(2)表静默或思索

(3)表语言的中断

(4)表说话断断续续

(5)表话未说完，语意未尽

12、小说三要素：情节、人物、环境

小说结构：开端、进展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

13常见写作方法

14语句在文章篇章结构上的作用

15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词：精确     、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明白、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经受。

学校语文阅读理解解题技巧

注意对文章中的关键语句的理解

关键语句是指在文章中起关键作用的语句，在意义或结构上起连接、照应的作用。要理解它们的含义，离不开详细的语言环境。

在应付针对关键语句命制的试题时，考生应留意以下两点：

1、熟识基本的语法学问，依照语法学问对（句子）进行分析，重点检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理，定语修饰的主体是否明确等等。

2、要依靠于语感，注意语意表达的精确     性。

以上对注意对文章中的关键语句的理解解题方法的学习，同学们都能娴熟的把握了吧，盼望同学们娴熟的完成阅读理解的题目学问。

对片段或文章的概括理解力量

概括文章的内容，是一种从详细到抽象、从个别到一般、从现象到本质的提炼与升华过程。在这个过程中，要做到内容完整而不片面、语言恰当而不偏颇、文字简明而不拖沓。当然，阅读的主要目的是从书面语言中吸取有用的信息，这些信息往往分布在文章的各个部分。因此，阅读理解不仅仅是对某一个词语或语句的分析，更重要的是对文章的大量重要信息进行筛选，以便作出正确的理解。

同学们对上面关于对片段或文章的概括理解力量学问的讲解学习，都能很好的把握了吧，后面我们进行更多的解题技巧学习哦。

注意对文章中关键词语的理解

阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种状况：一是意义明显的，可以在上下文中找到解释;另一种状况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有详细的内容，但并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的学问和（阅历），通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。

在解答这些题时，考生应把握以下两点：

1、首先要精确     理解整个句子的意义。一个词只有在详细的语言环境中才有其准确含义，只有依照详细的语言环境，才能把词义理解精确     、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是字不离词，词不离句。

2、把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感。

通过上面对语文注意对文章中关键词语的理解答题技巧的学问讲解学习，盼望同学们对上面的内容很好的把握，并在考试中取得优异成果。

阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型

在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读爱好，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

2、概括某段大意

(1)要精确     的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清晰段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。假如没有中心句的，就要抓住全段的中心愿思，自己（总结）概括。

(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的其次自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《家乡》的其次部分，内容很丰富，记述的人物大事许多，可用自己的话概括：“我”回到家乡的所见、所闻、所感。

(4)联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必需用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不行，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家疼惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容的答题模式：谁为了什么做了什么结果怎样

4、（说说）仆人公思想性格变化题型关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、谈论、抒情

记叙文中的谈论是在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。

6、怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必需读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、谈论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：

(1)先概括文章的主要内容，再想一想为什么要写这些内容，然后领悟写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依旧收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想为什么要写这些呢，从文中可以分析出的写作目的是：反映沙俄时代渔民的凄惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要相互帮主的高尚品质。

(2)分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的其次段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美妙的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭受的深切怜悯。

(3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明白中心。如《宏大的友情》，文章歌颂了马克思和恩格斯的宏大的革命友情。

(4)、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最终一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复消失的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。

7、景物描写的作用交代故事发生的时间、地点;渲染气氛，烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的进展。

以上对语文阅读理解答题技巧点拨学问的讲解内容，同学们都能很好的把握了吧，盼望大家在考试中取得优异成果。

做阅读理解的两个步骤

1、通读全文，把握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的扫瞄一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每仔细读完一段，要准时概括段意。

2、扫瞄考项，细读答题。在把握文章的大意之后，同学们可扫瞄一下短文后面的题目，然后带着这些问题认真的阅读其次遍，以做到有目的的阅读。(要做到仔细读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对比答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：精确     ，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、仔细审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述

通过上面对语文做阅读理解的两个步骤学问的内容讲解学习，信任可以很好的关心同学们对（语文学问）的巩固学习吧，盼望同学们会做的更好。

语文阅读理解正确解题方法之答问题

所谓“答问题”，就是要让同学在依据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题。

答问题

回答问题力求做到以下诸点：

1、不行不答;不答则无分。同学只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对同学进行语文阅读理解训练时，就必需向同学说明这一点，不行不答;不答则无分。

2、不乱答;乱答也不得分。同学不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与同学不答题一样，没有成果。我们在语文阅读理解训练中强调同学要答满线格，但并不是让同学在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，由于同学乱答也不得分。

3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要同学在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向同学说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的同学不要可怕，任何问题的回答都不行能与老师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让同学依据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要同学言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时同学要留意组织规范语言答题，仔细书写。答案基本考虑成熟之后，还需要留意一下表述的语言。语言简洁明白，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，假如时间允许，要重读全文内容，布满信念地进行复查。全部答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，讨论其内在联系和规律关系，对比各题目推想推断，确保无误。

以上就是对阅读理解答问题解题技巧的学问讲解，盼望可以很好的关心同学们的学习，并在考试中取得很好的成效。

学校语文阅读理解答题技巧方法

某一句话在文章中的作用

文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最终一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

思想感情

文章表达了什么样的思想感情?

这需要依据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、圆满等。一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

概括文章主旨

对于这种题目，在回答之前肯定要把全文认真看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是所要表达的主题。

表达方式及作用

文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、谈论、抒情，特殊是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增加文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些（神话故事）、民间（传奇）以及自然界当中的