和的认识教案

《6和7的认识》教学设计雨花区长塘里小学戴静：数学《6和7的认识》教学设计长沙市长塘里小学戴静教学目标:

1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。

4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点、难点：

1、学生能正确数出数量是6和7的物体的个数

2、体会6、7的基数及序数含义

教学准备：

课件、点子图、计数器

教学过程：

一、课前谈话

小朋友们，你们今天可真精神。我们上课时小眼睛要——看老师，小耳朵要——认真听，回答问题——要先举手，我们开始上课吧！

二、复习旧知，引入新课

师：小朋友们，咱们前段时间学习的数字宝宝，小朋友还记得吗？

师：看，数字王国里的老朋友来看小朋友们了，咱们快跟他打招呼吧！（出示课件：0、1、2、3、4、5）

大家一起来数数师：现在我们来观察这幅图，老师和学生正在进行大扫除，咱们来数一数，一共有几个人在打扫卫生？

出示课件：主题图先盖住擦黑板的小男孩和进门的小女孩

师：（把挡住小明的物体拿掉）现在，小明也参加了，现在一共有几个人？

生：6（板书|：6）

师：5个人又来了1个人是6个人师：现在小芳也参与进来了，现在一共有几个人？

生：7（板书:7）

师：6个人又来了一个人是7个人。咱们今天就来认识6和7，来和他们交朋友吧！

三、讲授新知

1、教学数数

师：小朋友们，找一找，现在图上还有哪些物体可以用数字6或7来表示（6张桌子、6把椅子加上一把椅子是7把椅子，还可以看看，是不是有7个格子）

师:小朋友们真棒！个个都是火眼晶晶，找到了6和7这两个朋友，现在仔细观察，你能用6或7说一句话吗2、教学认数

师：你们真是爱观察、动脑筋的小朋友。现在找了6和7这两个朋友，咱们一起来画画它们。小朋友，拿出你的本子，在本子上先画出6个小圆圈，再画出7个三角形，老师看看，谁画的最好？

（师巡视，并及时表扬学生）师：小朋友们不但能找出6和7，而且会画，你们可真棒！

3、教学数序

师：小朋友们，刚才咱们通过看、找、画认识了6和7，那现在，老师发现坐的最端正的是第三小组的同学，让我们一起来数一数，这个小组一共有几个人（5）老师站进去5个人在添上1个人，是几个人5添上1是6（6个人）6个人又添上1个人，是几个人了（6添上1是7），7个人去掉1个人是几了（7去掉1是6）。师：（出示直尺图）数字国王送给了老师一把尺子，你们看，我们一起把尺子上的数字宝宝读出来

师：在直尺上，小朋友们知道数字宝宝6和7的家在哪里吗？

师：小朋友可真棒！咱们把这些数字宝宝从小到大数一遍。

师：那小朋友能从大到小数一遍吗咱们一起来数数

师：小朋友，你们可真棒！你记住6和7的位置了吗现在老师要考考大家了。（出示课件）（1）与6相邻的数字宝宝是谁A5B7C5和7师：你们真了不起，不仅知道了6和7的位置，还知道了它们的顺序，小朋友，你们可真棒！游戏：左右

4、比较数的大小

师：小朋友，数字国王带礼物给大家了，你们瞧，黑点子可以用数字几来表示（同时出现5、6、7的电子图）

师：那5和6相比，谁大谁小用手势来告诉戴老师，这中间填什么符号，这个符号怎么读师：那反过来，6比5呢？

师：咱们一起来读一遍，5小于6，6大于5

师：6和7比，谁大谁小师：从点子图中，你还能说出谁小于谁谁大于谁思考：7>

5、教学序数

师：小朋友们，咱们不但和6和7交了朋友，还知道它们的家，并且还能够比大小呢那现在，咱们做一个有关6和7的游戏，大家想不想参加？

师：小朋友请注意，听好游戏规则，从最前面开始数，请这一小组第六个小朋友起立

师：小朋友请注意，从最前面开始数，请这一小组前6个小朋友起立师：小朋友玩的真开心，老师也想加入了。我现在站在第3组，那现在第三组有多少个小朋友从后往前数，老师排第几师：小朋友真了不起，明白了第6和6个、第7和7个。小朋友们，把书翻到第43面，大家看看，图上一共有几缸金鱼，数数每缸中有多少条金鱼拿起笔来填一填。咱们来看看，左数第6瓶有几条金鱼有6条金鱼的是第几瓶第7瓶有几条金鱼6、教学写数

师：小朋友们，现在咱们不但会比6和7的大小，还知道了它的顺序，那小朋友现在看数字宝宝6、7，它们像什么？

（6字像口哨，7字像镰刀）

师：我们怎样来书写这两个数字宝宝小朋友们，抬起手，来书空，跟着老师一起。从右上往下，一笔写成666，头顶天脚立地，一笔写成777四．总结

师：小朋友们，今天我们不仅和6和7交上了朋友，还知道了它们的家，并且会比它们的大小，还会写6和7，你们利用自己的聪明才智学会了这么多的知识，你们可真棒！那今天这节课就上到这里，下课。

五、