小学语文部编版五年级下册《写读后感》教育教学课件

写读后感部编版小学五年级下册执教人：xx老师读一篇文章或一本书后，我们应该从中知道些什么呢？主要内容结构层次写作方法思想感情知读后感，学抓感点读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。什么是读后感？简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。本次习作的要求不是。读得懂的文章能写读后感，而如果文章太深奥，读不懂就没有办法写读后感；文章读着有意思，激发了你的情感，使你有话想说，有话可说，就能写读后感，而文章读着没有意思，就不能写读后感。是不是读过的每篇文章都能写读后感？读后感的侧重点是“读”还是“感”？读后感侧重在“感”上。如果侧重于“读”，那么读后感就成了“读后抄”了。写好读后感的前提是什么？“读”是写读后感的前提和基础，是最关键的一环。要想写好读后感就得把原文读懂。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然感受也不深。只有读得认真，才能有所感，并且有深刻的感受。读后感中的“感”指什么？读后感的“感”是感受、感想、感动、感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等。感想从何而来？先读后感写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依据就是触发你产生这种感受的点，也就是感点，抓住一个感点谈感受才会具体。留下印象受到触动深受启发这段话中所给示例的感点分别是什么？写《安徒生童话》读后感的感点是拇指姑娘的人物形象。写《祖父的园子》读后感的感点是“我”跟着祖父学种菜的情形。写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。读感前提重要重要事情人物形象讲述道理《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷。在革命的反复锤炼下，他最终练就了钢铁般的意志，并成为了一名领袖。想一想下面这段话的感点是什么？保尔·柯察金赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为像他那样的有先进思想、不轻易退缩的人。保尔·柯察金的形象读《×××》有感《×××》读后感________________——读《×××》有感1.拟题。学会拟题，写法指导选择第三种题目的同学，要自拟正标题。拟正标题要紧扣感想的中心，即抓住感点，突出感想的主题，同时讲究语言的高度概括。2.谋篇布局引议联结简述文章内容评议所引内容联系生活实际总结自己怎样做第一步简述文章内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。“引”的内容如所读文章的篇名、作者、内容概要，也可以是文章中的一个片段或一句话。快速默读你选好的文章，想想你要怎样介绍这篇文章。①简述文章内容。引对你所读文章中的人物或事件进行简单的评价，也就是你对文中的人物或事件有什么看法？你体会到了什么？它让你懂得了什么？这部分内容是针对文章内容谈的，先不要联系实际。议②评议所引内容。把感受和自己的生活实际联系起来，做一下对比，我们在生活中是否也遇到过或者见到过和文章中类似的情况？我们又是怎样做的？谁能联系实际讲一讲自己生活中的故事呢？议③联系生活实际。写详细加描写作比较对原文内容进行了评价，并且结合自己的生活实际举出了例子，明白了自己与主人公的差距，那么我们今后该怎样去做呢？这就是读后感的总结部