人力资源职业生涯发展规划

职业生涯发展规划主讲人：崔翔博士2004/08/12个人职业生涯诊断你的人生价值观是什么？你对自己了解吗？你对职业生涯设计的主要困惑和苦恼是什么？你在过去几年时间里对此问题研究过吗？你与上级主管对此问题进行过专题沟通吗？你了解成功人士的职业生涯发展道路和案例吗？在近来你所熟悉的人员中，有多少是因为薪资问题而跳槽的？1.

花时间准备讨论内容、方法

2.

与主管讨论你的梦想、目标和需求

3.

设立近期和中期目标并且写下来

4.

从主管那里得到正面的和正确的反馈

5.

明确你的工作说明和标准

6.

判断你能在哪些方面能得到升华

7.

与其他成功人士参与沟通和深层次讨论

8.

公开坦诚、具体地进行工作上的沟通

9.

根据你的特性设立发展目标

10. 跟踪、反馈通过工作面谈帮助你确定方向B绩效薪资绩效人事费用不同的员工因各种因素会落在A、B、C中之某一位置。判断一下，你在哪个区间里呢？CA你在哪个区间？0

123456时间判断你的发展空间

投入处理产出职位评价薪资管理＋目标衡量标准＋＋＝成果＜标准加强训练最终工作成果期前计划期末评核期中检核(工作辅导)成就满足潜能发挥绩效改进激励获得原有的应负职责＋原有的知能/态度（学/经历）＋原有的解决问题能力＋成果≧标准发展训练可能的新增职责新增的知能/态度新增的解决问题能力个人目标设定职业发展:一生中的一系列活动,有助于一个人的职业探寻、建立、成功和完成。职业目标设定：短期目标、中期目标、长期目标；人生3大目标：个人生涯、职业生涯、家庭生涯

个人目标设定个人职业发展的SMART原则

Specific明确的首先要明确描述出具体的目标、职责、方向、所需完成的行动方案。

Measurable可衡量的

目标应是可以衡量的，要有定量的数据，如数量、大小、高低等。

Attainable可实现的 “可实现的”有两个含义：第一，必须是合理的，并且是在可控制的范畴之内；第二，必须是“要经过一定努力”才可以实现的，要加把劲才能实现，而不是简单容易的。ResultDriven结果导向的 目标的实现要重实际结果，而不是花架子、表面形式、面子。

Time

Limited

有时限要求的

没有时限要求的目标，与没制定目标没什么区别。个人职业发展的FEW原则

FocusedTargets

集中重点的

目标不可以定的太多,太多就意味着没有重点.EnoughHardship

有意义的付出

对于为完成主要人生目标所采取的行动方案,应界定自己在完成这一目标过程中所付出的辛苦等级。如：有的目标虽然达到了，但是并不是自己努力的结果，而是别人的施舍；有的目标看上去达到了，但是没有任何实际意义；有时目标的完成没有依靠自己的双手。

WeightedGrade有权重要求的在人生目标的实现中，有重要的目标和次要的目标，不同的目标对人生的重要性是不一样的。在设定目标时，要把100%的权数依重要性和时段不同分配给不同的子目标，这样一来可以将目标的轻重缓急区分出来。职业生涯规划的一般内容1.自我职业性格分析2.确定个人的职业目标3.确定职业目标成功标准4.确定职业发展道路计划5.明确需要进行的培训准备6.列出大概的时间安排职业生涯规划应考虑的因素Whatwhowhenwhywherewhom

howtodohowmuch职业生涯规划的要素自身的性格兴趣特长智商情商单位的组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会

知己知彼抉择性格兴趣特长智能情商气质价值观组织环境境组织发展展战略人力资源源需求晋升发展展机会政治环境境社会环境境经济环境境职业抉择择路线抉择择目标抉择择行动抉择择职业生涯涯规划应应收集的的信息职业生涯涯设计流流程确定志向向自我评估估生涯评估估职业选择择拟定几个个方向与与人沟通通多种方式式进行评评估确定方法法和科学学性确定行业业和自己己的兴趣趣职业生涯涯路线选择择确定目标标行动计划划和措施当地地区区及行业业调查并并思考长期和中中期目标标的确定定执行、评评估、回回馈调整整等你想实现现什么理理想？你想成为为什么样样的人物物？你最想做做的事情情是什么么？你最喜欢欢的工作作到底是是什么？？你的专长长是什么么？你需要什什么样的的帮助？？你将有哪哪些工作作机会可可供选择择？设计过程程中应反反思的问问题成功的职职业生涯涯设计的条条件了解分析需要对自己有充分的了解和分析需要对环境有充分的了解和分析切合实际需要切合实际的目标个人的价值取向个人兴趣个人能力期望的生活形态合理策略需要执行恰当的生涯策略需要科学的方法需要持之以恒

不断更新

不断地反馈不断修正生涯目标适应环境的变化按需择业(1)发挥优势(2)择己所利(4)干我所爱(3)人生愿景人生目标标设计的的四大准则则择业误区区人生失败败求全求好求稳转轨定位位复合型人人才推销自荐荐包装衣装装充实充电电个人定位位的五大陷陷阱“专业””的陷阱阱“八面玲玲珑”的的陷阱“延长线线”的陷陷阱“误上贼贼船”的的陷阱“自相矛矛盾”的的陷阱错误的定定位导致致人生的的失败！！！！1个人人无法预预计自身身将来目目标走向向，或看看到未来来的平庸庸趋向。。2总感到到个人能能力、特特点、性性格、兴兴趣和企企业需求求格格不不入。3希望望取得比比目前更更大的成成就，而而总感到到企业无无法提供供。4因个个人问题题引发的的同事、、上下级级人际关关系不协协调。5总埋埋怨在公公司内缺缺乏领导导重视和和成才的的人文环环境。6对企企业提供供的收入入和福利利待遇永永不满足足。7不喜喜欢企业业的运作作方式和和管理体体制。8“跳跳板哲学学”：学学到了东东西就该该走了。。9总认认为人才才过剩，，没有个个人发展展发挥的的空间。。10总总感到有有比本企企业更好好的选择择机会，，外面的的世界很很精彩。。职业生涯涯发展中中常见的的问题找不到有有效的切切入点强调期望望要求，，忽略现现状分析析不知道自自己需求求什么存在不切切实际的的期望与与想法专业能力力不足……职业生涯涯发展中中常见的的问题人生中的的“三关关”“第一关关”：学学业“第二关关”：事事业“第三关关”：婚婚姻人生目标标管理的“4D原则””“1D””：DROPIT：将那那些与目目标无关关的事情情抛开、、丢掉不不管；“2D””：DELAYIT：将那那些资料料不全、、不重要要、偏离离目标的的工作暂暂时先放放在一边边，拖一一拖再办办，等有有空余时时间再处处理；“3D””：DELEGATEIT：能能委派别别人去干干的事情情，尽量量委派别别人去干干，节省省时间处处理更为为重要的的事务；；“4D””是（DOIT））：不能能丢掉不不管、不不能一拖拖再拖也也不能委委派别人人去干的的事，按按照先后后顺序自自己去做做去完成成。人生目标标管理的“ABCDE原则则”A—Absolutelymustdo（必必须做））；B－－Beautifulifitcouldbedone（（最好好做））；C－－Couldbeputforward（（可可以做做）；；D－－Delegation（（授授权让让别人人做））；E——Erase（（不做做）；；注：对对于归归入同同一优优先级级的目目标，，可以以使用用加下下标的的办法法区分分，如如A1，A2与与B5，等等。如何进进行自自我职职业规规划第一步步：分分析你你的需需求第二步步：SWOT（（优势势/劣劣势/机遇遇/挑挑战））分析析第三步步：长长期和和短期期的目目标第四步步：判判断阻阻碍第五步步：提提升计计划第六步步：寻寻求帮帮助第七步步：分分析自自己的的角色色影响个个人职职业生生涯的的八大大因素素进取心心与责责任心心自信心心自我力力量感感自我认认识和和自我我调节节情绪稳稳定性性社会敏敏感性性社会接接纳性性社会影影响力力职业发发展过过程中中的三三个角角色个人自己对对自己己的职职业负负责评估自自身的的兴趣趣、技技巧和和价值值寻找职职业信信息和和资源源.建立目目标和和职业业发展展计划划充分利利用发发展机机会与你的的上司司讨论论你的的职业业发展展按照可可行的的职业业发展展计划划执行行老板及时提提供反反馈提供发发展的的支持持参与职职业发发展的的讨论论支持员员工的的职业业发展展组织与员工工沟通通公司司的政政策和和流程程提供发发展的的机会会提供职职业信信息和和职业业发展展项目目提供一一系列列职业业发展展的选选择成长阶阶段GrowthStage(0-14)探寻阶阶段ExplorationStage(15-24)建立阶阶段EstablishStage(24-44)维持阶阶段MaintenanceStage(45-65)衰退阶阶段DeclineStage(65--)人的职职业发发展阶阶段人的职职业发发展阶阶段尝试期期（18-25）：：主动动转换换或随随波逐逐流积累期期（20-30）：：坚持持、少少转换换或随随遇而而安创业、、攀登登期（（25-35））：波波折间间成绩绩或外外强中中干发展期期（30-50）：：获取取足量量成就就或失失志颓颓废成熟期期（40-55）：：守成成或抱抱残守守缺总结、、顾问问期（（50-65））：传传授或或阻止止青年年创业业退休期期（60-70）：：乐观观式超超脱或或心境境阴郁郁Investigate研究究型Artistic艺术型型Social社会型型Enterprising企企业家家型Conventional传传统型型Realistic现实型明确职业倾向向人生的发展现实型(R)：有运运动机械操作作的能力，喜喜欢机械、工工具、植物或或动物物，偏好户外外活动。传统型(C)：喜欢欢从事资料工工作，有写作作或数理分析析的能力，能能够听听从指示，完完成琐细的工工作。企业型(E)：喜欢欢和人群互动动，自信、有有说服力、领领导力，追求求政治治和经济上的的成就。研究型(I)：喜喜欢观察、学学习、研究、、分析、评估估和解决各类类 问题题。艺术型(A)：有艺艺术、直觉、、创造的能力力，喜欢运用用想像力和创创造力力，在自由的的环境中工作作。社会型(S)：擅长长和人相处，，喜欢教导、、帮助、启发发或训练别人人。明确职业倾向向霍兰德理论对对人和环境的的描述现实型－个人人特点－攻击性－机械呆板板倾向－重视现实实－体魄强壮壮－传统的男男子气质－借助手势势表达问题－避免人际际关系的任务务现实型－环境境特点－要求明确确的具体的－体力任务务－户外的－需要立即即行动的－需要立即即强化－较低的人人际要求霍兰德理论对对人和环境的的描述调查型－个人人特点－喜欢具体体的任务－喜欢基于于抽象的任务务－思考问题题透彻－讲究科学学性－有创造力力－简明扼要要调查型－环境境特点－要求思考考－要求创造造性－思思考任任务倾倾向－极极少社社会要要求－要要求实实验室室设备备－不不要求求强体体力劳劳动霍兰德德理论论对人人和环环境的的描述述艺术型型－个个人特特点－成成就感感－害害羞－彻彻底性性－独独创性性－不不合群群－不不喜欢欢有结结构的的任务务－较较多的的传统统女性性气质质－情情绪绪性的的艺术型型－环环境特特点－解解释和和修正正人类类行为为－对对于优优异有有模糊糊的标标准－喜喜欢长长时间间的埋埋头工工作－单单独工工作霍兰德德理论论对人人和环环境的的描述述社会型型－个个人特特点－责责任感感－人人道主主义－接接受传传统的的、女性气气质的的冲动动－具具有有人际际技能能社会型型－环环境特特点－解解释和和修正正人类类行为为－要要求高高水平平的沟沟通－帮助他他人霍兰德理论论对人和环环境的描述述企业家型－－个人特点点－避免智智力性的解解决问题－善于口口头表达－倾向于于权利和地地位企业家型－－环境特点点－强调威威望－延迟强强化－需要自自言语反应应－完成督督查性角色色－需要说说服他人－需要有有管理行为为霍兰德理论论对人和环环境的描述述传统型－个个人特点－偏爱有有结构－高度的的自我控制制－权利和和地位－强烈认认同传统型－环环境特点－体力要要求极低－户内的的－需要较较低人际关关系技能人生目标、、关键领域域、自我使使命与所负负重任选择与自己己相关的4－8个关关键领域个人的事业业、个人的的职业、家家庭的愿景景管理人生、、确立人生生愿境与目目标：我要达成什什么目标？？我在何处达达成目标？？我在何时达达成目标？？我可能遇到到什么的障障碍？我需要谁的的帮助？反思并构思思自我人生生元素影响职业计计划的因素素：职业人人生周期、、职业动机机、职业环环境、个人人职业计划划、接受社社会和企业业价值观、、个人发展展需要的满满足、通过过横向与纵纵向工作变变换而提供供在职培训训、增强忠忠诚和主动动性、确定定培训和发发展需要的的方法。职业发展谁谁负责职业业发展项目目的实施：：管理者制制定政策、、决策并分分配资源、、基层主管管提供支持持、建议与与反馈、每每个人负责责发展自己己的职业。。分析今后人人生走向职业与职业计计划、职业计计划的焦点与与基点、职业业道路与职业业发展将现行工作、、绩效管理与与职业发展联联系起来、规规划职业生涯涯、提升工作作成效人生职业生涯涯发展的原则则：坚定理念念、精益求精精、随机应变变、始终如一一、正直诚实实持续改善活动动循环：设定定目标与期望望；考察行为为与绩效；提提供教练与反反馈职业生涯发展展的目的1、热爱工作2、不停学习新新技术及管理理技巧3、多得到一些些国际经验4、创造一些能能导致晋升的的新生意机会会5、把预期放在在实质的晋升升上，而非指指挥更多的人人6、保持自己的的杰出表现我该如何做？？该岗位所需能能力 该岗位位 被考核核人所需水平现现有水平产品知识44市场知识42财务知识31决策能力55谈判技能55变革管理52授权能力55带队伍能力52计划组织能力力52能力报酬价值观职位评价系统统中的职涯因素应用知识－解解决问题－工作知识识和技能－面对问题题的复杂程度度－学历要求求－工作经验验要求－使用外国国语言程度－工作关系系－沟通程度度－工作创创新程度－参与突突发事件处理理程度授权程度－应应负职责－授权程度度－主要应负负职责－职责影响响程度－工作环境境－事业环境境－职责管辖辖人数－职责影响响金额－失误损损失金额出色的英语？？计算机水平？开朗的性格？？丰富的的阅历历？好的精神神状态态？有强健健的身身体？？个人兴兴趣爱爱好？？一招鲜鲜的特特长？？你该具具备什什么方方面的的核心心技能能人生旅旅途如如同登登山是英雄雄？是失败败者？？是成功功？是快乐乐？时代带带给我我们的的挑战战和机机遇10类类人将将成为为“抢抢手货货”：：MBA文凭凭获得得者跨国公公司人人才高科技技人才才WTO专家家外贸人人才心理医医生国际谈谈判人人才旅游人人才网络信信息人人才管理咨咨询人人才自我培培训与优厚厚的薪薪水相相比，，能够够获得得丰富富化的的技能能培训训，不不断增增长见见识，，提高高技能能也是是现代代员工工的重重要选选择。。为此此，许许多的的跨国国公司司不惜惜重金金建立立了自自己的的培训训基地地，甚甚至是是建立立了自自己的的学校校，专专门用用于培培训员员工。。这也也一定定程度度上宣宣告了了培训训时代代的到到来。。但是，，企业业毕竟竟资源源有限限，整整天忙忙于生生产经经营，，能够够用于于培训训员工工的人人员培培训、、时间间、精精力都都非常常有限限，大大部分分企业业所能能够组组织的的只是是管理理人员员的培培训，，甚至至有些些企业业不具具备培培训的的能力力，无无力培培训员员工。。自我培培训的的方式：周六课课堂；；鼓励励员工工深造造；利利用互互联网网；利利用局局域网网；鼓鼓励员员工读读书；；提倡倡标高高超越越。—不但但重要而而且必要要—个人人应该有有一定的的投入（（费用））—积极极参与—改善善思维方方式比学学到一两两门技能能更重要要—培训训不是““娱乐””或“休休息”—培训训内容应应该与实实际工作作结合—没有有实践的的培训不不会成为为有效培培训—正式式培训与与非正式式培训的的学习组组织结合合—培训训是：传传授-实实践-反反馈-再再传授-再实践践—自我我培训充电的重重要性现具有的的能力水水平培训需求求公司战略略发展需需要后备人才才储备情情况各个时期期工作重重点个人专项项工作技技能参加培训训课程工作计划划绩效考核核效果评估估差距距差距距差距距反馈馈反馈馈反馈馈归纳纳个人职业业生涯设设计学习计划划应具备的的知识技技能岗位描述述目前你的的重点：：针对个个人岗位位技能如何做好好充电和和培训个人充电电培训的的内容（（初级））●精神神文明与与思想教教育●科技技与文化化新知识识●企业业文化与与管理模模式●专业业技术知知识●岗位位业务专专长与技技能●经营营管理知知识●基础础文化知知识●安全、、法律教教育●学历与与专业证证书●企业文文化与经经营理念念教育●企业规规章制度度与纪律律●岗位应应知应会会●上岗合合格证●商务、、客户服服务和接接待礼仪仪个人充电电培训的的内容（（高级））●企业管管理综合合能力；；●国内外外经营管管理最新新动态、、思潮；；●产品