二讲图书工作的流程与实务下课件

第二讲图书编辑工作的基本流程与实务

第一节图书的创意——这样迈开你的脚步创意来自信息吸收

编辑不是一个风光的职业，不是一个富裕的职业，但对于一个有文化趣味和追求的人来说，它是一个有创造意味、可以终身学习的职业。如果你具有无可动摇的对书籍、编辑的兴趣与热爱，具有细心、耐心和专注的品质，时时刻刻都在喜欢着书，喜欢着阅读，观察着形形色色的文化现象，那么，你就能凭借着这样的喜欢和敏感，去积累观、闻、思，融会贯通于你的编辑思维；在这样的状态中，你的脑海里会跳出无数的书籍创意——这样的书你自己会喜欢吗？是装帧秀雅？还是价格便宜？那样的书自己不喜欢，为什么？是内容平淡？重复抄袭？我编的话可能会改变什么，增加什么？删减什么？什么样细节、内容、表现形式和时间段的书，是什么样的读书者喜欢的、需要的、又是缺乏的？什么样的书可以翻新？怎么样翻新？哪几本书可以配合重组？什么样的作者合适承担重组任务？编辑课件第二讲图书编辑工作的基1从哪些方面吸收信息1、出版动态信息编辑要时刻关注出版领域的动态。这种动态包括：（1）同类出版社的动态。同类出版社在哪些图书分支领域推出新书，特点是什么，有哪些成功的经验和失败的教训；（2）同类书（和自己的出版方向相同）有多少品种，对市场的占有构成多少比例，市场的反映如何；（3）图书装帧与材质、开本上有何新动向，受欢迎程度如何，是什么年龄阶层的人欢迎，印刷装订技术的新发展，对传统图书出版的助力与冲击，等等。（4）图书市场的总体情况，比如整个出版态势的走向，专业出版领域的成熟程度，国民阅读的兴趣倾向，等等。这种动态调查对于确定自己的选题方向、判断已有书稿的出版价值，根据内容和读者心理状况以及印刷技术要求、材料供应状况而界定图书的出版方式、印数、定价、设计营销方案等等，有举足轻重的参考价值。编辑课件从哪些方面吸收信息编辑课件22、专业发展的信息编辑做文化产品，一般均有大致的领域，所以，除了要对整个时代的文化发展潮流和动向要比常人多加了解外，很重要的就是掌握与自己的编辑领域有关的专业发展，始终与专业学科保持紧密联系和正确理解。（1）对该学科在国内的发展状况、前沿课题进行了解，也要了解该学科在国际上的最新信息、和国内的交流；同时还要了解相关学科的相互交叉状况，因为现代学术的发展越来越呈现复合趋势，分支也越来越多。（2）对所了解学科的科研队伍要有深入的了解。也就是对作者队伍的了解。在不同的学科分支领域中，有哪些研究机构、哪些大学，分布着相关的研究点；在这些点中，有哪些研究者在承担什么课题，进行到什么程度；哪些研究者的文字特色、作品特色、在图书市场和研究界中的业绩与评价如何，等等，都是一个编辑必须跟踪纪录、烂熟于胸的情报资料。编辑课件2、专业发展的信息编辑课件3

编辑人员拥有专业学科的发展、作者的资料等详细信息，就可以在完成读者定位、市场定位以后，比较科学地设计出适合读者需求的框架，选取学术发展所切合水准的选题，或能推动学术发展的创意，物色最合适的人选；重要的是，掌握以上信息，对编辑的审稿、加工整理稿件时，对书稿作出正确的取舍、调整、增删，提供科学的依据和参照，不如此，则编辑不敢也不能轻易动笔，否则极易发生各类错误。编辑课件编辑课件43、出版社会环境的信息（1）国家有关出版等文化政策的信息。首先是文化发展的信息，如2011年艺术学从文学门类脱离，产生五个一级学科，带来教材大发展的机会。此外，我国文化的法律法规，相对来说没有统一的体系出版产业发展非常迅速，产生理论和实践脱节的情况，比如图书的电子转换，网络出版的版权问题，等等，所以编辑必须了解而且运用国家的政策法律维护自己的工作权利，适时开展不同形式的出版活动；（2）还有一个重要的信息是社会的热点问题与国家的文化安全诉求。出版选题追逐社会热点是常态，所以编辑必须对社会全方位地关注，娱乐、战争、瘟疫、灾害、事故……永远是可以销售的卖点，所以这样的信息编辑要关注，懂得如何从正面的角度去作好选题。但是，有时候选题的立意虽好，却关涉到国家的安全——政治安全、文化安全，针对个中突发的现象、问题，有时国家有关部门会有临时的政策口径，这就要求我们也要及时了解，及时反应，以避免被动的局面出现。编辑课件3、出版社会环境的信息编辑课件5信息吸收的方法和要求

1、带着问题或问卷去图书市场调查这些图书市场可以是各类书市，专业图书展览会，国际性贸易会等流动性强的场所，也可以是图书商厦、专业图书零售点等稳定性强的场所。调查的时候要注意：首先要确定调查主题，我为了解决什么疑惑而去调查，比如为了调查对手的经营状况，调查同类书在本地区的分布，调查想要做的选题在读者中的反应度，等等.为此，要拟定一系列的小问题,有些自己去观察后回答，有些要读者回答，要读者回答的问题最好是是非性简要回答，受测人易接受，回答的结果也比较一致，那么受测人数就要在一定区域中有一定的比例，否则数字不具备代表性。取回的样本或纪记录、录音资料要整理分析，有些可以量化成表，然后结合背景作出具有一定覆盖面的结论。

编辑课件信息吸收的方法和要求编辑课件62、从大众传媒中吸收信息传统媒体，如报纸、杂志期刊、广播电视。举凡政治、经济、文化、国内外要闻、娱乐、体育，以及出版业、阅读界各种动态，都应去粗取精，归纳分类，联系到自己的工作中。(2)网络信息：出版社的网站，网上书店，还有网上图书馆，搜索馆藏文献，馆藏书目，连接资源分布；网上报刊，这部分有图书销售排名、出版物内容摘录、作者访谈、设计印刷新动向等等即时消息；还有出版信息服务网站，一般由国内外出版信息服务商开设，经济信息多，视野也比较开阔。编辑课件2、从大众传媒中吸收信息编辑课件7(3)文献检索它是经过有关比较权威的机构整理挑选而成的分类信息，准确度高，系统性强，节省编辑自己搜索查找和归类的时间，图书馆、档案馆、情报研究所、专业研究所、相关政府机关、大学等集中收藏是非常重要的信息来源。(4)人际交往编辑在与作者的谈话、通信往来、参加学术会议、有关社会活动等等过程中，善于联系，善于发问，这是最直接、最灵活、最互动、最能出效果的信息交流方式，可以扩大作者交流圈，可以发现新思想新选题，可以修正已有的出版方案，等等。最关键的，是自己要肯读书，有趣味，成为一个能够和读书人交流的谈话者。编辑课件(3)文献检索编辑课件8

第二节图书选题策划一、注意把握选题与环境的关系1、注意自己所处出版社的环境约束选题策划就和打仗前做沙盘推演是一样的，必须知己知彼。首先我们要知道战场在哪里。每个出版社出书有自己的大致区域，因为经营区域时间长了，出版社自然会积累品牌和销售渠道，在这个区域里建立市场的优势定位，让相同的书籍在本社卖得比别社好得多，同理，你就不能在非优势的领域多策划选题；更何况确实国家还在给部分出版社划分出版领域，有的专业出版是有禁区的。还有，每个编辑部有出版社给与划定的范围，每个编辑也应该有自己比较擅长的专业背景或感兴趣的选题方向。这些就是我们的大小战场，只有摸清方位，站稳脚跟之后，才有可能布置兵力。有的新编辑很容易凭着一股热情，觉得自己喜欢什么，或者市面上流行什么，就作出很漂亮的策划书来，可是总编一看，说，我们哪里有这个渠道和力量做印刷，做推销？一句话就枪毙了。编辑课件第二节图书选92、注意社会大环境中的出版约束

出版是负有传播责任的，这我们在前面的内容里已经反复进行了强调。编辑在出版纪律上可不仅仅记住几条纸面的标准就行了，其实有许多细微的问题、千变万化的情况，是要编辑平时靠职业的敏感临时判断，及时处理，将可能出现的问题在选题策划的阶段就解决掉的。比如，牵涉到国际上的民族与战争、人物的评判、揭露问题，涉及到国内国际上的宗教问题，涉及到台湾的问题，涉及在我国近现代历史上的政治敏感问题，涉及国外引进版本的观点问题，等等，都需要编辑在做选题的时候把可能带来变化的政策因素周详地考虑到，否则一切具备之后，却因为某点与社会的大环境不合而一着不慎，全盘皆输。这样的事例不在少数，有的出版社还为此付出接受行政处罚、停业整顿的极大代价。这是编辑不得不面对的目前的现实。编辑课件2、注意社会大环境中的出版约束编辑课件10二、选题策划必须考虑的内容1、选题的内容的设计与求证这里要考虑的问题有：本书的文化价值是什么？

内容是否稳定？有多长的生命力？图书市场有无同类书？如果有，本书出版的价值何在？在立意、结构、内容、形式等方面是否具有特色和新意，能否超过已出版的同类书？如果可能，比如已经有合适的作者，甚至他已经在写，那么列出本书的书目纲要作为讨论的依据，就更好。

容易犯的错误：新编辑很容易将学术背景说了一大通，别人的同类书内容说了一大通，却没有仔细阐述自己的书的内容。关键还是前期没有将选题做翔实的调查与讨论工作。编辑课件二、选题策划必须考虑的内容编辑课件11案例1：一份没有将自己编辑意图和选题内容理清楚的实习选题计划◆选题名称：文化使者与侵略帮凶点评：题目的含义不明确，没有具体的立足点。选题内容：早在明朝，西方的传教士就踏上了中国的国土，为扫除传教的障碍，迎合中国上层人士的心理，他们学习中国文化，广交中国朋友，他们曾试图用中国传统的儒家经典来解释基督教；曾经将《论语》、《大学》译成西方文字，在西方掀起了持续100年的“中国热”；也曾经将西方的先进生产技术带入中国。勿庸置疑，在“西学动渐”和“东学西传”的过程中，他们的功绩是不可磨灭的，毕竟，他们来华的目的是以基督教征服中国，所以，他们仍与那些企图征服中国的侵略者唇齿相依。尤其是鸦片战争以后，大批传教士东来，其中不乏滥竽充数之辈，他们如同无赖，无恶不作，这对于帝国主义的“侵华大业”来说，这些传教士奸诈卑鄙的行为也是“功不可没”的。此书就是要从“文化使者”和“侵略帮凶”两个角度，来剖析“传教士东”来这一历史现象。点评：这不是选题内容，角度也不合适图书撰作，它更像一篇论文的构思。编辑课件案例1：一份没有将自己编辑意图和选题内容理清楚的实习选题计划12编辑意图：从“文化使者”和“侵略帮凶”两个角度对“传教士东来”这一历史现象的剖析，反映出在西方列强侵略我国时，是采用武力征服和文化侵蚀的夹击手段，一步步使中国沦为半殖民半封建国家。虽然中国现已完全摆脱了列强的殖民统治，但一些国外的文化垃圾仍侵蚀着我国的青少年，其中首当其冲的便是日本漫画，即使大多数日本漫画中充斥着暴力、色情等一些不堪入目的内容，有些人还是爱不释手，而对于我国传统文学、动画等一些精粹却知之甚少。在此，我想呼吁我们广大的青少年朋友，不要总是将眼睛看向国外，而忽略了我国大量优秀的文化艺术作品。但，此书的目的也并不是希望大家一味地排斥外国文化，相反，对于一切优质的文化，我们都是持“拿来主义”的态度的，更鼓励大家兼容并包，加以创新，将我国的传统和现代文明发扬光大。点评：编辑要通过什么样的具体编辑思路和图书形式设计，来贯彻内容，达到目的。这篇“意图”范围太大，几乎无法切入，很难实际操作。编辑课件编辑意图：编辑课件13◆读者对象：在校就读的大、中学生和有一定的历史文化背景的人

点评：缺乏基本的目标人群分析和市场调查工作基础。◆估计字数：200，000字◆开本：32开◆著者：中科院历史研究所

点评：作者工作情况模糊。◆装帧：软精装（亚光压膜）；目录前有彩图插页◆用纸：普通◆编辑进度：10月1日前出书（初定）[组稿：两到两个半月左右+修改加工（三审完毕）+两个半月左右+发排（复核、作者复核、办理发稿文件、美编设计）：两周左右+校对（三校）半个月左右+印刷+宣传推出]

点评：有出书的时间设定概念是好的，但此处缺乏对出版过程的了解，从组稿到三审只分配了两个半月时间，这是一般情况下办不到的。实际工作中，流程的安排也要和总编办公室商量后才能作出。◆定价：20元◆销售量预测：6，000册

点评：缺乏基本的销售市场状况与数据分析，至少应该调查一下在校学生对此类书籍的阅读需要与兴趣。编辑课件◆读者对象：在校就读的大、中学生和有一定的历史文化背景的人编14《与程雷一起舞》选题计划选题背景调查：自《舞林大会》在东视文艺频道热播后，在上海观众中引起了极大的反响。这档在上海“红的发紫，紫的发黑”的节目几乎老少皆宜，但为了更清楚的知道舞林大会在观众心目中的受欢迎程度，我们做了一些调查。为了能广泛接触到各个年龄层的人，我们选取了15—60岁之间的人，调查的人数为50人，男女比例相当，被调查中任包括我们身边的亲人和朋友以及街上的行人和一些网友，结果得到这样的数据：图表一通过和同类舞蹈节目收视率的比较，我们发现舞林大会的收视率远远高于其他舞蹈列节目，究其原因，是因为舞林大会中的主持人才是最重要的看点，有86.7%的受访者表示他们都是冲着自己喜爱的主持人才看此节目的。根据网上资料显示，曹可凡育程雷的人气指数遥遥领先，和我们从此50名受访者那里获得的调查结果不谋而合。于是，我们再从这50人中调查，比较程雷和曹可凡谁更受欢迎。编辑课件《与程雷一起舞》选题计划编辑课件15那么两人若以舞者或是舞蹈老师的身份出现，又会是谁比较受欢迎呢？显然由图表一和图表二可以看出，虽然程雷主持人在人气上略输于曹可凡，但是，若是要以舞者或舞蹈老师的形象出现，还是程雷的受欢迎程度远胜于曹可凡。所以，若是做这本教跳舞的书，还是程雷较为合适。编辑课件那么两人若以舞者或是舞蹈老师的身份出现，又会是谁比较受欢迎呢16那么这本教跳舞的书是否有市场呢？为此我们仍然将这50人作为调查对象作了调查：由图可以看出，其中会跳舞的人并不多。我们在这48个不会跳舞的人中又做了调查，希望知道想学跳舞的人多不多：编辑课件那么这本教跳舞的书是否有市场呢？为此我们仍然将这50人作为调17看图可知，想要学跳舞的人数超过了半数以上。另外，我顺便了解了一下，这想跳舞的58％的人中，有多少人有多余的时间去学习跳舞：

编辑课件看图可知，想要学跳舞的人数超过了半数以上。另外，我顺18由图五与图六，我们可以综合得出这样的结论：受舞林大会的影响，大多数人希望自己也能去学一些简单的舞蹈；另外，跳舞作为一种交际手段，一直就很受人们的欢迎。但是，绝大多数人都很忙，没有过多的时间去系统地学习跳舞，所以，出这样一本教跳舞的书是很有市场的。此外，凭借舞林大会主持人程雷的人气，相信这一本《程雷教你学跳舞》应该会占有一定的市场。

点评：调查注意了从不同角度观察受调查人群的阅读心态，很好。但是，从有效性上说，首先编辑必须清楚自己的出版物是给什么年龄阶层的人看的，区分出年龄、性别、职业之后再做指向性调查，结论会更明确，这一点在后面“读者调查”中得到了补充，很好；假如编辑有了几个不同的设计立意，这时候顺便也调查一下受调查人群的阅读倾向，会更好。编辑课件由图五与图六，我们可以综合得出这样的结论：受舞林19二、同类书比较类似教舞的书在市场上，已经出现且比较多。经过对书店的销售人员的随机抽问调查，我们发现，现在市场上较为多用的是《杨艺教跳舞》，这是一套专业教舞的系列光盘，如《杨艺教伦巴》等等，虽然可以分盘买，但是价格也比较昂贵。市场上还有一本LANCELAGUNA教你学跳舞（精装硬皮口袋书，配彩色插图）（尺寸：80mm*70mm）（英文原版进口）。但是这本书由于是英文原版引进，“教跳舞”这一主要作用反而被“学英语”代替。真正想学跳舞的人很可能会望“英”生畏。同时，舞林大会的图文本已经问世，但是这本书的主要内容是介绍各个参赛的主持人，而且书是以插图居多，也没有教舞的作用，像单纯的写真。而我们这本教舞的书并不单纯的教人跳舞，其中还包括程雷的舞蹈历程、舞蹈感悟和学舞时的心态、感情变化以及少量舞林大会各位主持人不为人知的故事。可以满足各种学舞动机的读者的需要。点评：注意了对同类书的调查，好。但是，从同类书看，教跳舞的书，不是要配光盘，就是要配大量的图，因为要“教”，所以必须有直观的教育手段。那么自己的书呢？另外，这本书究竟是宣传程雷，还是教人学舞？两者的比例如何分配？如果策划不得当，可能会两方面的读者都不能满足期望，结果两头落空。编辑课件二、同类书比较编辑课件20作者：程雷友情加盟：方俊之所以选此二人，理由有四：经过舞林大会在上海的热播，主持人程雷和方俊舞蹈学校校长、舞林大会评委方俊已经成为上海家喻户晓的任务了，他们两人从未在公众面前联袂合作，这已经是本书的一大看点了。程雷和方俊，一位是专业主持人、业余舞蹈爱好者，另一位是专业舞蹈者、舞蹈比赛评委。两个人有四个身份可以从不同的角度，写出适合各种学舞动机的人的内容。程雷的语言风趣幽默，由于是主持人的关系，非常了解读者的需要，另外他有相关的出书经历，拥有一定的文字功底。没有人比程雷更了解自己。况且作为《舞林大会》的主持人，他很了解其中关于跳舞的点点滴滴的内容。他也曾在舞台上一展舞姿，其跳舞能力也是大家所信服的。虽然他不是专业的舞蹈演员，但这更能使他从普通群众的角度出发，为大家提供更直接的帮助和指导。编辑课件作者：程雷编辑课件21读者对象因为我们刚开始调查的对象年龄跨度比较大，所以我们在确定读者对象前，我们对调查对象也作了一些列的调查：想学跳舞的年龄阶层：愿意掏钱买此书的人的年龄：男女性比较：编辑课件读者对象男女性比较：编辑课件22由上面三张表的数据显示，我们可以清楚地得出，我们的主要读者对象是：20—30岁的女性读者。点评：调查取向明确，非常好。但是有没有针对女性的专项内容设计呢？编辑课件由上面三张表的数据显示，我们可以清楚地得出，我们的23主要内容第一章：超级舞痴第一节程雷小档案第二章：超级舞者这一部分请程雷做模特，做舞蹈动作，并加上方俊的动作讲解，要求及娱乐性与知识性于一体。不仅可以让你掌握一些简单的舞步，也可以让你看看在舞林大会上做主持人的程雷其实是一代超级舞者。第三章：终极舞林这部分我们跟着程雷的脚步去看看舞林大会的台前幕后，让你了解更多的花絮，是你观看舞林大会的独家秘笈。编辑课件主要内容编辑课件24第四章：舞林霸主妙语录“小眼”男主持程雷虽然貌不惊人，却在沪上最有观众缘，在主持人中人缘也极好，被称为“女主持人之友”。在其他主持人舞得热火朝天之际，他却因为身体状况欠佳始终没有在擂台上露面。对此，程雷虽然嘴上不说，心里却技痒难耐，担任舞林大会主持的他遂将沪上大小主持人的舞姿点评了个遍，大有语不惊人死不休之势。

程雷点评给位参赛主持人（要求特点鲜明，语言搞笑）程雷对各位主持人和观众对他的评价的看法（当然在这里编辑就要辛苦了，首先要做点功课，到处去收集一些有关于程雷的评价，这里可以采用口述采访的形式。）程雷在主持舞林大会的经典台词与其他主持人妙语连珠的对话编辑课件第四章：舞林霸主妙语录编辑课件25装帧设计出版社：文艺出版社封面：亚光压膜、软精装开本：大32开字数：20万字纸张：52克书写纸印张：10彩图插页：10张，128克铜版纸定价：25元印数：6,000册随书附赠礼盒：含1张舞蹈VCD、1张《超级舞者》道具充值卡和一张刮刮卡，这张刮刮卡包括三个等第奖。一等奖：拥有方俊舞蹈学校赠送的三次免费的舞蹈课程，届时可以和程雷或其他主持人共舞。（这就是为什么要请方俊友情加盟这本书的原因）二等奖：送一套内容为武林大会从初赛到决赛所有的比赛的光盘，有程雷的签名。三等奖：一张程雷的签名海报。（领取这张刮刮卡的奖品的时间，就是在程雷签名售书拿那天）编辑课件装帧设计编辑课件26成本核算码洋：25*6，000=150，000元实洋（7.5折）：150，000*75%=112，500元稿费：150，000*7%=10，500元直接成本（纸张，印刷，装帧等）：150，000*35%=52，500元间接成本（编辑校对的工资，企业管理费，水电等）：150，000*14%=21，000元营销：6，000元税金：3，825元预计效益：112，500-10，500-52，500-21，000-6，000-3，825=18，675元营销策略：第一阶段：项目运作，精心造势：（4月中旬至5月上旬）在程雷撰写书稿的同期，便可利用网络，电视，报纸，及程雷的个人博客等多种传媒形式进行舆论宣传，引起公众注意，为本书造势。第二阶段：结合网络，扩大影响（5月上旬至6月上旬）5月下旬，考虑到国内网络游戏产业领军企业之一的互动娱乐门户网站久游网将在其《超级舞者》游戏中开辟以《舞林大会》为背景的新版本游戏，利用其用户总人数超过千万的人气指数，发布一些诸如“轻松学程雷跳舞，开心获游戏道具”的消息（即随本书附赠游戏道具充值卡一张，可利用该卡购买《舞林大会》主持人的发型服饰等道具），为本书的发行进一步扩大影响。第三阶段：签名售书，搭档捧场（6月中旬至7月初）这一阶段是营销的重点时期，（各大学也在6月中下旬放假），力争掀起程雷热。出书日期：6月11日理由：6月11日是舞林大会决赛，据方俊等知情人士透露，他目前正为《舞林大会》编排一个大型的舞剧，届时所有的主持人都将在里面一展身手，而程雷也可能在里面饰演一个角色。而这个舞剧估计将在决赛时献给观众。这时，程雷的人气可能达到一个高峰。而且，由于领奖也设在签名售书的那天，相信前四天的销售量一定很好。编辑课件成本核算编辑课件27签名售书：6月15日理由：出书后的第一个双休日，考虑到陈雷迷的年龄范围很广，将签名售书放在双休日更方便大家前往购书。地点建议选在上海书城，市中心，有地铁1，2，3号线，交通便利。如有可能，还可邀请程雷的老搭档吉雪萍，好友陈蓉，新搭档倪林等亲临现场助势。同期，还可采用陈雷个人博客，当当网等网站网络售书，方便读者，并在各大新华书店张贴宣传海报，并可请各大主持人写一些书评等聚焦公众注意力。另一方面，由于程雷的身体原因，舞蹈基本功扎实的他在《舞林大会》中表现并不多，使他本人及Fans们大大遗憾。本书附赠的VCD则很好地弥补了这个遗憾，并且可以通过剪辑等技术让程雷在舞蹈间隙随时休息，也保证了其的可行性。相信这张VCD也将是一大亮点。第四阶段：黄金暑期，再掀高潮（7月初至8月底）从之前的调查报告中，我们可以发现，程雷的喜爱人群年龄范围很广，尤其以女孩子居多。看了程雷博客留言版中热情洋溢的心声，我们有理由相信在学生一族中陈雷的市场也很大，况且25元的价位她们也可以承担。点评：以上几部分反映了实习编辑重视营销和成本方面的良好意识。但是这里牵涉的不确定因素太多，比如稿费标准，销售折扣，要符合现实情况，也要双方接受；设计的各种配套形式，还有活动，都需要投入大量的人力和时间、资金成本，比如这里营销费用只计算了6000元，是不够的，所以这些项目的可行性、准确度仍然需要进一步论证。这样的大型设计，在出版社要有社级领导的大力支持和各部门的配合，要明白在实际工作中，只有社级重大项目立项之后，才有可能这么去做。编辑课件签名售书：6月15日编辑课件28

选题报告的一般内容1、表格式的选题报告项目（1）选题编号（2）选题类别（3）选题名称（4）预计的字数、开本、纸张要求（5）编著译者简介（6）印数预计，理由（7）责任编辑（8）内容提要（或大纲）（9）同类书的市场情况调查（10）本选题的特色和价值（11）计划交稿的时间和出版时间（12）稿费标准（13）成本核算（14）计划的发行渠道（15）定价（16）经济效益预测（印数）2、文本式选题报告项目（1）参照表格式项目的要素（2）强调策划中的亮点。例如：作者；作品特色；出版物营销联动计划（3）详细解释表格中没有的个性情况。例如：已经做的版权工作；销售渠道；古籍整理还是做译注编辑课件

29作业：1、请根据所学的课堂知识，随自己的各类爱好，策划一份选题报告。作业必须符合选题报告所具备的各种因素，做好选题所必须的小调查。2、作业可以个人做，也可以按小组做，分配内容编辑、策划编辑、装帧设计、市场调查、经济核算、后勤支援等角色。小组做最多人数不超过6人。3、11月12日前交作业，作为期末成绩计入。11月14日上课，做作业共享。迟交作业零分。编辑课件作业：编辑课件30

第三节组稿

假如我们到大的书店去，会让五花八门、琳琅满目书籍看花了眼，不得不佩服出版者无孔不入的出版创意。出版社究竟是如何找到合适的作品来出版的呢？一、出版社的稿件来源

出版社的稿件来源主要形式上基本上有：邀请稿、自投稿、翻译引进稿、基金资助稿。1、邀请稿邀请稿是指出版社根据自己的出书范围和特点，以及制定的出版计划，指派编辑专程上门邀请作者（主要是名人名家）写成的书稿。这种方式，一般用在大型丛书、重点学术著作、大中型工具书、古籍整理计划、地图，以及教科书等等。因为这些书投入多，影响大，必须要保证出书计划达到学术水准，符合使用要求，让投入资金有所回报；一般都是出版社经过反复论证才定下来的选题，自然在作者上是第一道要把握的关口，需要出版社看准对象，以诚心礼聘。邀请稿的难度在于让作者在没有准备的情况下接受你的意图，所以让作者正确理解出版社的出版计划与目标，并且能够针对出版主题、内容提出有价值的修正意见，彼此讨论磨合，激发更好的创意，使邀请的对象发挥出主动的工作状态，是邀请稿成功的关键。编辑课件

312、自投稿

顾名思义，自投稿就是作者自发地将作品投给出版社，表示愿意由出版社接受他的版权委托将作品公开出版的稿件。大多数情况下，有名的作者是等出版社上门，所以自投稿中有许多初出茅庐的新手。投书稿的情形有两种，一种是自己登门拜访，还有的是写自荐信，现在网络畅通，所以也有通过网络自荐，需要编辑勤上网沟通。自投稿并不是没有好稿子，如果你有一双慧眼，如果你有足够的爱心和耐心，很可能会从自投稿中发现好作品，并扶持作者成长为一个优秀的撰稿人或学者。

3、翻译引进稿这是指通过版权贸易或学术、出版交流而获得的稿件。从出版社方面来说，一般是由总编直接在图书贸易、出版交流活动中选中的，或者是通过出版社的版权贸易部日常工作组织到的；从作者方面说，一般由研究所、高校的研究人员承担翻译工作，有的是研究者因为研究项目的需要自行翻译的也有。凡是引进版权，必须要履行我国的版权手续，以及选题的专项报批。这在版权贸易章中会有详细解释。4、基金资助稿出版作为一种文化事业，需要国家机构和团体的大力扶持，任何一个国家，都有对出版的各种资助。在我国，有很多大大小小的基金，资助各类学术性、公益性的书籍出版。如果是国家和团体机构的常年资助，则会与出版社建立常规联系，资助通过的书稿，就直接交由某出版社出版，在这样的资助下，一般出版社不会亏本。编辑课件2、自投稿编辑课件32二、组稿的准备和常见方式1、作好组稿的准备组稿也要做准备工作。首先你要了解这个选题的知识背景其次你要了解将要谈话的组稿对象再次你要有一个比较周密的组稿计划，对选题实施的措施、资金保证、时间计划、装帧设计等等心中有数，以便据此谈话，并能够应付情况的变化根据选题事先挑选最合适的作者就是组稿最重要的准备。从市场的角度看，这一类作者是有市场认可阶段性的。看不到这种阶段性，就很可能要犯判断上的错误，将已经过期的畅销书作者当成还在畅销的作者进行打造，这样必然造成经济上的损失。所以要进行事先的作者作品市场记录调查准备。假如你要做的是学术领域的图书，那么你的注意力就应该主要放在对作者学术能力的把握之上，从他以往的成果上判断作品潜力。当然，作者也挑选出版社，它的声望如何，它的赢利能力如何，稿费空间大不大，编辑制作的力量强不强，等等。对于作者可能提出的问题，你要有充分的准备来回答。由于组稿首先是组作者，所以我们要懂得什么样的人才能做作者。编辑课件二、组稿的准备和常见方式编辑课件332、如何评估自己的合作对象

编辑的工作主要靠作者进行，只有找到了一位好作者，才会有有价值的工作过程。那么，初次进入出版界工作的新手，如何正确评估和选择自己的合作伙伴？一般来说，一个合适的作者一般应具备以下几项基本条件：（1）有一定的理论修养和思想水平。这一点很重要，因为只有具备这一点才能把握住社会的主流方向，恰当描述和解释各种社会现象，同时，认识问题、分析问题、综合问题和阐述问题的能力，以及思想是否敏捷、思路是否清晰、思维是否符合逻辑，也都会直接影响书稿的质量，而这些问题又都与作者的理论修养和思想水平有密切关系。（2）有较高的专业水平和比较广博的知识。撰写本专业书稿的作者，需要有本专业较高的学术水平，这是不言而喻的。同时要求有比较广的知识面，起码要熟悉与本专业有关相邻学科的知识，这是因为学科之间往往是相互交叉、相互渗透的编辑课件2、如何评估自己的合作对象编辑课件34（3）有较高的文字修养和写作能力。一般书稿要求论点严谨、文句通顺、叙述简明、条理清晰。科普读物要求文笔流畅、语言通俗、深入浅出、生动活泼。翻译书稿不但要求译者有较高的外文水平，还要求有较高的中文水平和一定的专业知识，能够比较准确地表达原文的意思。（4）有比较充裕的写作时间和严肃认真的写作态度。作者的“有效性”创作型的作者在创作作品时忠于自己的文化志趣；合作型（或被动型）的作者在接受出版社邀请时，愿意理解出版社的出版目标编辑课件（3）有较高的文字修养和写作能力。编辑课件353、个别约稿1、了解相关领域的作者情况2、通过电话、电子邮件、传真等等各种手段与心目中的作者取得联系3、以访谈、吃饭、参加会议活动的方式，深入了解作者的学术兴趣，正在研究的题目，平时所积累的资料，有没有现成的稿件，可不可以参加社里的撰写项目，等等，让作者也接受你，直至有一天水到渠成4、当然也有出版社指定你去约某作者，那么你也要将作者的情况事先做一详细了解，才可礼貌登门拜访5、记得初次见面，一定要多听多记，少发表意见，有问题多回去请教相关领导和同事，不能随便作主张编辑课件3、个别约稿编辑课件364、集体约稿1、这种方式比较合适在出版社已经有了明确的出版意向时采用2、比如要出版某种刊物，一套教科书，一种工具书，需要有一个作者群的长期支持；3、工作牵涉的面广，知识性专业性强，所以要开会讨论，集思广益，群策群力，选出合适的主编组成强有力的团队，才能完成任务。4、这需要编辑锻炼自己的组织和协调能力，仅仅如何开好会议，如何作出工作流程和编撰意图、体例初稿的工作，就够我们工作到老，学习到老。编辑课件4、集体约稿编辑课件375、社会征稿1、报纸刊物的编辑中采用较多，因为报刊的稿件篇幅小，退稿容易，审稿队伍也好组织2、出版社采用这一方式，有的是因为想保证重点项目的作者在更大范围内得到遴选；更多的时候恐怕是树立出版社的特别形象。但是书稿的退稿和审查队伍的组织，就比较繁难，资金的支出也比较大，之所以有时候社会征稿涉及的工作面很大，必须组织一个专门的小组负责，一般由出版社出面，依靠集体的力量完成。编辑课件5、社会征稿编辑课件38补充：组稿等活动中的公关素养案例提供陈老师：

您好！

最近我们这里都在报选题。因为考虑到自己目前约稿的实际情况，所以我选择了版权，尽管有好几个选题通过，但落实下来，只有三分之一能获得授权。由于这方面现在出版社都在关注，竞争很厉害，所以实际操作有困难。且一个编辑原创性的选题没有是表明约稿能力的薄弱。我在学校时只认识几个老师，所以能约的作者面不是很广。请问老师，这样情况下，怎样能解决约稿的瓶颈？不好意思，都工作5年多了，到现在还为这问题而苦恼。谢谢老师！我们公司的新书目不知老师是否收到？

此致，祝教安！佐琳上编辑课件补充：组稿等活动中的公关素养编辑课件39Wed,1Feb200617:10:58+0800(CST)发件人:"陈丽菲">佐琳：新年好！

解决组稿来源的很好的经济途径是参加各种学术会议，你可以从你母校的人脉做起。学术会议可以让你了解学者个人在做什么，学术的前沿问题是什么，并建立你和作者个人之间的联系。组稿的关键，还是要看你的学术素养和谈话能力。作为一个编辑的亲和力，和你对人、对选题的判断力。当然，不开会，你也可以找上门去拜访。大众图书往往也是从学者的看法来的。

编辑课件Wed,1Feb200617:10:58+080040注意，和人谈话之前，第一要大致了解此人的学术特点，和这一学术领域的发展状况。做大众图书也是同样。言谈有味，趣味相投，别人才能和你谈下去，从而发展有效的关系。编辑要做他想出的出版物的准专家，才找得到作者。所以建议你刚开始时，选题的范围不能太大，要做一点案头工作后，有了底才去组稿。第二,要了解此人的个性特点，这也是组稿成功的诀窍之一。比如，作者不喜烟酒，不喜应酬；或者喜欢喝茶；喜欢结交朋友；或者个性孤傲，等等，那么第一次的印象就非常重要。是否需要有合适的人介绍；用什么话题交谈，都要事先有个准备。

编辑课件注意，和人谈话之前，第一要大致了解此人的学术特点，41

记得，所有的人都有可能做自己的作者，向人约稿不要怕被拒绝。没有人会真正讨厌编辑找自己，除非这是个让人厌烦（不会说话、缺乏修养、自高自大、头脑空空之类的人）的编辑。有时认定的好选题会找不到作者，好作者往往很忙，你要有锲而不舍的精神，能泡蘑菇，平时则要有服务的意识，有好书要记得给那些好作者寄去，他们自然就记得你。

编辑课件记得，所有的人都有可能做自己的作者，向人约稿不42最后的建议：编辑自己要喜欢书，并爱读书报，这样才会有感觉，知道好书是什么样的，读书界喜欢什么样的书，什么样的书会得到人们的喜欢，等等，然后会动脑筋有点子。做书有几种路径，例如老书新做，那么要知道什么领域有什么老书：你就得去问那些喜欢读老书的学者。做版权也要有人脉，硬梆梆地做太费钱和时间。做原创书最难，因为作者太少。要善于挖掘已经成为你作者的人的继续资源，各种关系要懂得滚雪球，做加法。编辑课件最后的建议：编辑自己要喜欢书，并爱读书报，这样才43

关于电通的“鬼十则”，可以作为我们学习、工作的座右铭。

由电通前经理吉田秀雄先生制定，具体如下：一、工作（学习目标）自己找，不要等指派。

二、做事积极抢先再抢先；不要消极被动。

三、要与“大工作”为伍；“小工作”徒使格局狭隘。

四、以狼般的饥渴向艰难挑战；唯有完成艰难的工作才有进步。

五、一旦动手，未达目标之前见鬼杀鬼，遇佛灭佛，即使被杀，也绝不罢休。

六、要当周遭的推手。推与被推之间，日久差如天地。

七、谋定后动。有长远谋略，就会有耐性肯下功夫，自然产生正确的努力方向及希望。

八、要有信心。没有信心，工作无魄力，无耐性，无深度。

九、全方位留心关照，绞尽脑汁不松懈，惟有如此才能称作“服务”。

十、不要害怕摩擦，摩擦是进步之母，否则你将卑躬屈膝软弱无能。

编辑课件关于电通的“鬼十则”，可以作为我们学习、工作的座44细节。案例解析：1、在大型公共场所的电梯中间，总划着一条黄线，它是派什么用的？2、某出版公司信息部部长小王接到通知，要为著名作者组织到大学演讲的活动，顺便做签名售书。小王只是商务学校的毕业生，对大学不熟，灵机一动，电话曾经来单位实习大学生的老师，希望得到指点。老师指点了几条途径，其中一条，恰巧和小王去年要过名片的人有关系，老师提醒了这一点。小王非常高兴，对老师说：“谢谢老师，我拟出活动要求，就会和直接他联系。再见啊，我们以后常联系！”请问，你怎么评价小王的交往活动？编辑课件细节。案例解析：编辑课件45

第四节审稿和加工整理

稿件到出版社，是不是可以接受它，成为出版稿，首先要由总编或总编委托主任编辑，或主任编辑委托责任编辑审读，如果审读结果认可，就可以与作者签订出版合同，然后正式进入稿件的加工。

审稿的标准及注意点1、审稿的标准一般来说，在审稿阶段，我们要着重注意书稿在四个方面的情况，即书稿的政治性、系统性和科学性。

编辑课件

46（1）书稿政治思想观点上的正确性

书稿内容的政治思想观点正确，是最基本的要求。由于图书的门类不同，它们的具体要求又有所不同。一般说来，这方面的要求，社会科学作品要严于自然科学、技术科学作品，政治类作品又要严于一般社会科学作品，时事政治类作品又要严于一般政治类作品。从说，通俗性的、普及性的作品要严于学术性的作品，工具性的作品要严于通俗性、普及性的作品，教科书又要严于工具类作品。科学技术本身是没有阶级性的，我们很难直接用马列主义的原理去验证它。但是，科技类图书如果正确地反映了它的研究对象，并为实践所证实，应当说已经具有了基本的政治质量，在政治思想上是正确的。自然科学类图书，从客观上来说，其政治思想观点存在问题的可能性按理说比较不大，但是实际上有时并不如此。编辑课件（1）书稿政治思想观点上的正确性编辑课件47

1、比如介绍国家、地区现实情况的书稿，它对自然的赞美和抱怨，对经济的夸耀和奚落，对风土人情的歌颂和暴露，往往也反映出对民族、对国家的褒贬。

2、比如边界问题。不仅我国同邻国的边界要注意，每个大陆、每个洲都有不少国家间有边界问题。边界问题大量地存在于地图上，地图的审查和处理就十分紧要。例如在审查地图时，可以按照新版地图看，注意我国的陆界上哪些是已定界，哪些是未定界。界河上国界线的画法有国际惯例，即依次画在界河的两侧，至于哪一段画在我国境内，哪一段画在邻国境内，要严格按照新版地图的画法，因为会涉及界河中沙洲、岛屿的领属关系。南海诸岛周围的袋形未定界，画几段，分别画在什么地方，也不能有错。还有一类可以说是间接的边界问题，也要十分警觉。比如有一篇我国作者写的稿子，介绍、推荐日本新出版的一本地图集，它在资料上、制图学上都有特色，似乎纯属地图学、制图学的科学问题。但是后来把原图一查，原来把钓鱼岛画在日本国界线内，这样的地图集，就不能轻易地向我国读者推荐。

编辑课件1、比如介绍国家、地区现实情况的书稿，它对自然的赞美483、再比如对外政策、涉外问题、民族政策、宗教政策等等，也都要一一注意。作者大都是做学问的人，学术研究有自己的自由天地，所以想怎样讲就可以怎样讲，但是如果发表到公共领域，有时候的效果就不是作者的初衷那么简单，会发生质的变化而进入现实政治的领域，所以需要出版者把好关。编辑课件3、再比如对外政策、涉外问题、民族政策、宗教政策编辑课件49（2）书稿内容的系统性问题图书的特点，就是一本书是一个独特的小知识系统，读者可以把它当知识库使用，所以要买它。如果一本书没有一个知识结构的主题，或者主题分散，逻辑混乱，那就失去了图书的意义。所以，我们审读一本书能不能出版的另一个标准，就是看它的系统性如何。系统性大概可以分两个方面：内容上的系统性和的形式上系统性。

内容上的系统性主要是看作品的知识体系在展开上是不是严密、顺畅，有没有环节连接上的缺失，或者倒置。研究性书稿的写作是作者对一种知识体系的重新认识，不管这种体系是大是小。它的写作方法是一般是在充分材料的基础上着重推导，也就是“分析各种发展形式”，“探寻这些形式的内在联系”，最后呈现它的某个结果和结论，所以应该允许有它自己的逻辑展开。但它还不是文学作品，文学作品中有倒叙、插叙以及所谓“意识流”等等手法，如果这种系统安排导致知识概念在叙述上因果混乱，甚至自相矛盾等等，让读者读到就卡住，所谓不堪卒读，就是有系统性表达有问题了。形式上的系统性

主要指文字表达上的问题，比如说句子内部、句子之间，以至各段落间的逻辑联系。这方面有很大部分属于语法、修辞的范围，因为文字表达太生涩的话，也影响书稿的质量，甚至涉及内容实质。编辑课件（2）书稿内容的系统性问题编辑课件50三、稿件的加工和整理1、三审责任制出版社的稿件审读，通常要由三个审次（初审、复审、决审或终审）来进行，这就是“三审责任制”。它是编辑部最重要的工作制度。根据我国《图书质量保障体系》的规定，初审应该由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任；复审应该是由具有正副编审职称的编辑室主任一级人员担任；终审应该由具有正副编审职称的社长、总编或有社长、总编指定的正副编审担任（但是意见必须由社长、总编签署）。一般情况下，由责任编辑初审，编辑部主任复审，总编辑终审。（1）初审初审是三审制中的第一级审次。初审者的任务是通读全稿，对稿件的思想倾向、文化学术价值作出具体评判，对书稿的具体内容、体例、结构、形式、文字进行审读和修改，解决书稿中存在的政治性、知识性、文字性错误，直至认为可以发稿。一审的结果必须以“一审审读意见”呈现，报告对书稿的基本评判，并报告自己在初审工作中所做的工作，如果有超出一审能力和权限方面的问题，比如政治方面的问题，版权方面的问题，以及根据内容对出版时间更改、特殊装帧要求等，则通过审稿意见向二、三审提出，由相关部门解决。编辑课件三、稿件的加工和整理编辑课件51（2）复审

复审是三审制中的第二审级。首先，复审也要阅读稿件，审读其观点、文字、思想有无错误，一审中有否遗漏或改错的问题，如有，就给以纠正；其次，要对一审的审读意见进行审阅，解决报告中提出的问题，如果一审没有能够完成修改整理任务，那就是初审不合格，复审有权退回使之重审。最后，复审也必须写好审读报告，为三审的审阅提供审读依据。（3）终审终审是三审制中最后一个审级。终审者要根据初审、复审的意见，重点翻阅相应内容，作出书稿的价值评判；同时结合全社的发稿计划安排、人力资源安排、经济情况等全局，作出装帧要否特殊，是否按计划发稿，还是提前出书，还是暂时搁置等最众的批示意见。如果情况发生变化，终身可以另外发审，重新讨论。在三审制度中，一个人不能同时担任两任审级，书稿也不能只经一次或两次审读就通过，必须严格执行三审责任制度，以体现三审制中人员知识能力交叉互补、递进制约的立意初衷。编辑在书稿三审过程中所做的工作，就称之为书稿的加工整理过程。编辑课件（2）复审编辑课件522、如何做加工整理（1）一审加工前的准备一审就是责任编辑对书稿的审读。一审的审次、对人员的职称要求等虽然都最低，但是，它却是三审中最最要的、工作量也最大的审次，出版社对一审的要求是作到一审结束后的书稿应该基本达到发稿水准，也就是说，书稿的问题在一审结束后应该基本解决，应该说，一审反映了出版社基本的出版物内容和文字把关水准。所以一审一定要认真对待审读工作，决不能马虎。一审审读前要做好相应的准备工作，主要是：1）填写书稿登记文件（比如这里例举某出版社的“书稿身份卡”），检查交来的书稿是否完整，尤其要注意附件包括序、跋、目录、索引、插图等，作好交接工作，并将全稿进行编码记录，以免将来发生文件数量对不拢，究竟是作者未交，还是出版社丢失的纠纷；2）调阅书稿的全部档案（来往信件、写作计划及其研讨记录等），了解书稿的写作过程；3）集中有关参考文献、资料和工具书，并作粗略的了解，是自己对书稿涉及的历史背景、基本的学术观点、学派争论的前沿问题有评判的标准，然后才可以开始审读。编辑课件2、如何做加工整理编辑课件533、加工整理的方法A.首先要通读。编辑必须从头到尾将书稿通读一遍，了解书稿的结构；了解书稿的写作特点，比如是配图书稿，文字表述的特点，；标题风格如何，层次如何；辅文前后搭配合理与否，要不要动位置，等等。B.其次要拟审读纲要或要点。拟定一个简略的修改体例与问题大纲，比如，书稿标题层次共五层，前后章节的标示却未统一，编辑如何设定；年代数字转换与括号形式的使用；人名译文事件按照什么工具书标准规范，等等。如果是工具书、丛书，那就要有详细的加工预案细目，包括标题层次，数字标示，观点的前后统一、人名地名的统一、重点审读的章节，等等。C.再次，要按照大致的修改程序改稿。编辑改稿，要先从大处着手，先将章节结构调整好，大的逻辑层次理清楚，观点倾向看明白，然后再下笔核查资料引文，调正文句，润饰文字。否则文字修正好了，结构却要变，前面的文字工作就可能白做。一审的重点注意内容可以参考前面审读标准的详细解说。

D.最后通篇检查所以，编辑改稿从统一体例，到统一章节、结构、标题、正文、目录，到知识点的阐释，到订正观点，到润饰文字，到核准引文资料，必须一步一步做到位，不能颠三倒四，轻重不分，书稿看完了，还说不准书稿的特色和对它的评价，是编辑审稿的失败。编辑课件3、加工整理的方法编辑课件544、加工整理的原则A.首先，要尊重作者，不能越权越位。审读和修改稿件，要懂得下笔千斤，不敢妄改的道理。作品是作者的，他有著作权，可以拒绝修改，除了拒绝修改观点、概念外，也可以拒绝修改文字，甚至可以收回委托，撤回出版合同。作者的文风，思路，尤其不能强行要求他改。编辑的权限，在于作品如果存在违反科学、违反法律、违反事实的内容，以及在文字、形式表述上违反国家有关规范，那么可以向作者提出修改意见，至于作品的新思想，新观点，个人文风特色，即使和编辑的审美观念格格不入，编辑也不能利用职责越权改动。编辑课件4、加工整理的原则编辑课件55B.其次，编辑改稿要改必有据，忌望文生义，无知妄改。

我们知道编辑是不可能永远只看一种类型和一个知识领域的书稿的，即使是同一领域，也会有许多不同的分支学科。所以编辑的知识结构，相对于书稿来说，永远是薄弱和不够用的，编辑永远处在学习和提高的过程中，编辑被人称为“杂家“，是有道理的。以杂家对专家，能不抱着虚心学习、谨慎从事的态度去审读和评判书稿吗？假如没有充分的依据，自己仅凭记忆就大笔一挥，删去一个段落，更改一个年份，名词，往往会出错，更何况如果自己也没弄清的事实，甚至看错事实，结果闹出大笑话，这样的事例比比皆是，这不仅会引起作者强烈的反感，更会影响出版物的质量和出版社的整体声誉。所以，编辑一定要会用各类工具书，勤查各类工具书；要熟练掌握有关图书工作规定中文字、数字、标点符号的用法，还要不断跟随图书工作的需要学习有关知识，努力提高专业文化水平。编辑课件B.其次，编辑改稿要改必有据，忌望文生义，无知妄改。编辑课件564、加工整理的基本内容A.首先，审改政治性和学术性以及文字类的差错。这方面的工作是硬指标，关涉出版纪律，关涉出版物的科学文化价值，关涉出版物的基本文字规范，需要编辑花时间，下死功夫逐字逐句地审读，千万不能掉以轻心。B.其次，根据读者的对象和出版目标，对书稿的内容、结构、表述进行润饰提高。这方面的工作是软指标，因为对书稿的修改，可以说是无止尽的，一方面要有修改权限，另一方面这也非常考验编辑的全面素养，但是编辑工作的创造性，对产品的内容优化，很大程度上就体现在这里。它需要编辑经验，需要长期积累。C.再次，编辑还要做书稿的辅助补充工作比如帮助作者校订译文准确度，核对引文资料，撰写和规范辅文，如出版说明，内容简介，以及图片安排与补充，等等。编辑课件4、加工整理的基本内容编辑课件576、送审责任编辑在完成对稿件的加工整理后，就要将稿件送请复审和终审。送审时须填写审稿单，并呈报详细的审读加工记录单。审稿单的一审部分主要有两个内容，一是记录书稿的类型、来源、版权等交接情况即书稿的历史记录，二是在审稿意见的基础上总结加工整理的情况。加工整理重点说明：审稿时提出的问题是如何解决的；在加工过程中是否又发现了审稿时没有发现的新问题；如有发现，又作了怎样的加工处理；根据稿件的具体情况，责任编辑着重做了哪些方面的工作，等等。最后，责任编辑应明确表明稿件是否已经达到出版要求，并签上自己姓名和日期。记录单的情况则更详细些，包括具体修改，页码等等。复审要审阅责任编辑对稿件的加工整理是否已经达到了消灭差错、统一规范、核对引文、查对资料、校订译文、推敲标题、撰写和规范辅文诸项工作，是否已经达到了发稿要求。对于加工整理中的疏漏，要指导和帮助责任编辑加以修正。责任编辑在处理完复审的意见后再将书稿送交终审。终审者要对稿件进行最后的审阅，对是否可以发稿，签署最后意见。编辑课件6、送审编辑课件58

在这里给大家提供一篇审稿报告1、请注意这篇报告所肯定的书稿的优点，恰恰是编辑后面又提到的缺陷；2、编辑认为应该改进的选取面问题，又没有具体指出事例进行论证，只是一笔带过，显得很随意；最后，编辑是不是希望作者修改，修改的时间期限是什么，也都没有明确提出。因此，这样的审读报告是不合格的。编辑课件编辑课件59案例：《**短篇小说精华》审稿报告

《**短篇小说精华》是编者于*年*月前来联系的，我了解这位编者，他是某大学中文系的教授，曾出版过《**文学作品选》，参加过许多作品的编选工作。该书稿是作者多年研究的结晶，书中选编了现、当代众多名作家的优秀短篇小说作品，许多作品都是脍炙人口的。审阅全稿后感到：（1）本系列书稿重点抓住20世纪初至今的众多位知名作家、学者以及一些独具特色的作家作品，涵盖面广，视角全新，汇总了各个时期的优秀作品。（2）本系列书稿中也选编了一些在文学界知名度不高，但作品具有一定特色的的作家的作品，为我们了解新人，推广作品，创造了很好的条件。（3）本书稿抓住了精品意识，结构严谨，体例一贯。本书的不足之处：或许是因为入选稿件有限，我感觉到有一些作家的代表作、优秀作品未能选编进去，甚为遗憾。建议加宽选稿面，充实该书的精品内容。编辑课件案例：《**短篇小说精华》审稿报告编辑课件60

第二讲图书编辑工作的基本流程与实务

第一节图书的创意——这样迈开你的脚步创意来自信息吸收

编辑不是一个风光的职业，不是一个富裕的职业，但对于一个有文化趣味和追求的人来说，它是一个有创造意味、可以终身学习的职业。如果你具有无可动摇的对书籍、编辑的兴趣与热爱，具有细心、耐心和专注的品质，时时刻刻都在喜欢着书，喜欢着阅读，观察着形形色色的文化现象，那么，你就能凭借着这样的喜欢和敏感，去积累观、闻、思，融会贯通于你的编辑思维；在这样的状态中，你的脑海里会跳出无数的书籍创意——这样的书你自己会喜欢吗？是装帧秀雅？还是价格便宜？那样的书自己不喜欢，为什么？是内容平淡？重复抄袭？我编的话可能会改变什么，增加什么？删减什么？什么样细节、内容、表现形式和时间段的书，是什么样的读书者喜欢的、需要的、又是缺乏的？什么样的书可以翻新？怎么样翻新？哪几本书可以配合重组？什么样的作者合适承担重组任务？编辑课件第二讲图书编辑工作的基61从哪些方面吸收信息1、出版动态信息编辑要时刻关注出版领域的动态。这种动态包括：（1）同类出版社的动态。同类出版社在哪些图书分支领域推出新书，特点是什么，有哪些成功的经验和失败的教训；（2）同类书（和自己的出版方向相同）有多少品种，对市场的占有构成多少比例，市场的反映如何；（3）图书装帧与材质、开本上有何新动向，受欢迎程度如何，是什么年龄阶层的人欢迎，印刷装订技术的新发展，对传统图书出版的助力与冲击，等等。（4）图书市场的总体情况，比如整个出版态势的走向，专业出版领域的成熟程度，国民阅读的兴趣倾向，等等。这种动态调查对于确定自己的选题方向、判断已有书稿的出版价值，根据内容和读者心理状况以及印刷技术要求、材料供应状况而界定图书的出版方式、印数、定价、设计营销方案等等，有举足轻重的参考价值。编辑课件从哪些方面吸收信息编辑课件622、专业发展的信息编辑做文化产品，一般均有大致的领域，所以，除了要对整个时代的文化发展潮流和动向要比常人多加了解外，很重要的就是掌握与自己的编辑领域有关的专业发展，始终与专业学科保持紧密联系和正确理解。（1）对该学科在国内的发展状况、前沿课题进行了解，也要了解该学科在国际上的最新信息、和国内的交流；同时还要了解相关学科的相互交叉状况，因为现代学术的发展越来越呈现复合趋势，分支也越来越多。（2）对所了解学科的科研队伍要有深入的了解。也就是对作者队伍的了解。在不同的学科分支领域中，有哪些研究机构、哪些大学，分布着相关的研究点；在这些点中，有哪些研究者在承担什么课题，进行到什么程度；哪些研究者的文字特色、作品特色、在图书市场和研究界中的业绩与评价如何，等等，都是一个编辑必须跟踪纪录、烂熟于胸的情报资料。编辑课件2、专业发展的信息编辑课件63

编辑人员拥有专业学科的发展、作者的资料等详细信息，就可以在完成读者定位、市场定位以后，比较科学地设计出适合读者需求的框架，选取学术发展所切合水准的选题，或能推动学术发展的创意，物色最合适的人选；重要的是，掌握以上信息，对编辑的审稿、加工整理稿件时，对书稿作出正确的取舍、调整、增删，提供科学的依据和参照，不如此，则编辑不敢也不能轻易动笔，否则极易发生各类错误。编辑课件编辑课件643、出版社会环境的信息（1）国家有关出版等文化政策的信息。首先是文化发展的信息，如2011年艺术学从文学门类脱离，产生五个一级学科，带来教材大发展的机会。此外，我国文化的法律法规，相对来说没有统一的体系出版产业发展非常迅速，产生理论和实践脱节的情况，比如图书的电子转换，网络出版的版权问题，等等，所以编辑必须了解而且运用国家的政策法律维护自己的工作权利，适时开展不同形式的出版活动；（2）还有一个重要的信息是社会的热点问题与国家的文化安全诉求。出版选题追逐社会热点是常态，所以编辑必须对社会全方位地关注，娱乐、战争、瘟疫、灾害、事故……永远是可以销售的卖点，所以这样的信息编辑要关注，懂得如何从正面的角度去作好选题。但是，有时候选题的立意虽好，却关涉到国家的安全——政治安全、文化安全，针对个中突发的现象、问题，有时国家有关部门会有临时的政策口径，这就要求我们也要及时了解，及时反应，以避免被动的局面出现。编辑课件3、出版社会环境的信息编辑课件65信息吸收的方法和要求

1、带着问题或问卷去图书市场调查这些图书市场可以是各类书市，专业图书展览会，国际性贸易会等流动性强的场所，也可以是图书商厦、专业图书零售点等稳定性强的场所。调查的时候要注意：首先要确定调查主题，我为了解决什么疑惑而去调查，比如为了调查对手的经营状况，调查同类书在本地区的分布，调查想要做的选题在读者中的反应度，等等.为此，要拟定一系列的小问题,有些自己去观察后回答，有些要读者回答，要读者回答的问题最好是是非性简要回答，受测人易接受，回答的结果也比较一致，那么受测人数就要在一定区域中有一定的比例，否则数字不具备代表性。取回的样本或纪记录、录音资料要整理分析，有些可以量化成表，然后结合背景作出具有一定覆盖面的结论。

编辑课件信息吸收的方法和要求编辑课件662、从大众传媒中吸收信息传统媒体，如报纸、杂志期刊、广播电视。举凡政治、经济、文化、国内外要闻、娱乐、体育，以及出版业、阅读界各种动态，都应去粗取精，归纳分类，联系到自己的工作中。(2)网络信息：出版社的网站，网上书店，还有网上图书馆，搜索馆藏文献，馆藏书目，连接资源分布；网上报刊，这部分有图书销售排名、出版物内容摘录、作者访谈、设计印刷新动向等等即时消息；还有出版信息服务网站，一般由国内外出版信息服务商开设，经济信息多，视野也比较开阔。编辑课件2、从大众传媒中吸收信息编辑课件67(3)文献检索它是经过有关比较权威的机构整理挑选而成的分类信息，准确度高，系统性强，节省编辑自己搜索查找和归类的时间，图书馆、档案馆、情报研究所、专业研究所、相关政府机关、大学等集中收藏是非常重要的信息来源。(4)人际交往编辑在与作者的谈话、通信往来、参加学术会议、有关社会活动等等过程中，善于联系，善于发问，这是最直接、最灵活、最互动、最能出效果的信息交流方式，可以扩大作者交流圈，可以发现新思想新选题，可以修正已有的出版方案，等等。最关键的，是自己要肯读书，有趣味，成为一个能够和读书人交流的谈话者。编辑课件(3)文献检索编辑课件68

第二节图书选题策划一、注意把握选题与环境的关系1、注意自己所处出版社的环境约束选题策划就和打仗前做沙盘推演是一样的，必须知己知彼。首先我们要知道战场在哪里。每个出版社出书有自己的大致区域，因为经营区域时间长了，出版社自然会积累品牌和销售渠道，在这个区域里建立市场的优势定位，让相同的书籍在本社卖得比别社好得多，同理，你就不能在非优势的领域多策划选题；更何况确实国家还在给部分出版社划分出版领域，有的专业出版是有禁区的。还有，每个编辑部有出版社给与划定的范围，每个编辑也应该有自己比较擅长的专业背景或感兴趣的选题方向。这些就是我们的大小战场，只有摸清方位，站稳脚跟之后，才有可能布置兵力。有的新编辑很容易凭着一股热情，觉得自己喜欢什么，或者市面上流行什么，就作出很漂亮的策划书来，可是总编一看，说，我们哪里有这个渠道和力量做印刷，做推销？一句话就枪毙了。编辑课件第二节图书选692、注意社会大环境中的出版约束

出版是负有传播责任的，这我们在前面的内容里已经反复进行了强调。编辑在出版纪律上可不仅仅记住几条纸面的标准就行了，其实有许多细微的问题、千变万化的情况，是要编辑平时靠职业的敏感临时判断，及时处理，将可能出现的问题在选题策划的阶段就解决掉的。比如，牵涉到国际上的民族与战争、人物的评判、揭露问题，涉及到国内国际上的宗教问题，涉及到台湾的问题，涉及在我国近现代历史上的政治敏感问题，涉及国外引进版本的观点问题，等等，都需要编辑在做选题的时候把可能带来变化的政策因素周详地考虑到，否则一切具备之后，却因为某点与社会的大环境不合而一着不慎，全盘皆输。这样的事例不在少数，有的出版社还为此付出接受行政处罚、停业整顿的极大代价。这是编辑不得不面对的目前的现实。编辑课件2、注意社会大环境中的出版约束编辑课件70二、选题策划必须考虑的内容1、选题的内容的设计与求证这里要考虑的问题有：本书的文化价值是什么？

内容是否稳定？有多长的生命力？图书市场有无同类书？如果有，本书出版的价值何在？在立意、结构、内容、形式等方面是否具有特色和新意，能否超过已出版的同类书？如果可能，比如已经有合适的作者，甚至他已经在写，那么列出本书的书目纲要作为讨论的依据，就更好。

容易犯的错误：新编辑很容易将学术背景说了一大通，别人的同类书内容说了一大通，却没有仔细阐述自己的书的内容。关键还是前期没有将选题做翔实的调查与讨论工作。编辑课件二、选题策划必须考虑的内容编辑课件71案例1：一份没有将自己编辑意图和选题内容理清楚的实习选题计划◆选题名称：文化使者与侵略帮凶点评：题目的含义不明确，没有具体的立足点。选题内容：早在明朝，西方的传教士就踏上了中国的国土，为扫除传教的障碍，迎合中国上层人士的心理，他们学习中国文化，广交中国朋友，他们曾试图用中国传统的儒家经典来解释基督教；曾经将《论语》、《大学》译成西方文字，在西方掀起了持续100年的“中国热”；也曾经将西方的先进生产技术带入中国。勿庸置疑，在“西学动渐”和“东学西传”的过程中，他们的功绩是不可磨灭的，毕竟，他们来华的目的是以基督教征服中国，所以，他们仍与那些企图征服中国的侵略者唇齿相依。尤其是鸦片战争以后，大批传教士东来，其中不乏滥竽充数之辈，他们如同无赖，无恶不作，这对于帝国主义的“侵华大业”来说，这些传教士奸诈卑鄙的行为也是“功不可没”的。此书就是要从“文化使者”和“侵略帮凶”两个角度，来剖析“传教士东”来这一历史现象。点评：这不是选题内容，角度也不合适图书撰作，它更像一篇论文的构思。编辑课件案例1：一份没有将自己编辑意图和选题内容理清楚的实习选题计划72编辑意图：从“文化使者”和“侵略帮凶”两个角度对“传教士东来”这一历史现象的剖析，反映出在西方列强侵略我国时，是采用武力征服和文化侵蚀的夹击手段，一步步使中国沦为半殖民半封建国家。虽然中国现已完全摆脱了列强的殖民统治，但一些国外的文化垃圾仍侵蚀着我国的青少年，其中首当其冲的便是日本漫画，即使大多数日本漫画中充斥着暴力、色情等一些不堪入目的内容，有些人还是爱不释手，而对于我国传统文学、动画等一些精粹却知之甚少。在此，我想呼吁我们广大的青少年朋友，不要总是将眼睛看向国外，而忽略了我国大量优秀的文化艺术作品。但，此书的目的也并不是希望大家一味地排斥外国文化，相反，对于一切优质的文化，我们都是持“拿来主义”的态度的，更鼓励大家