人教(部编版)童年的水墨画课件1

18童年的水墨画18童年的水墨画1、学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。2、体味诗歌语言的韵味。3、理解课文内容，感受三首诗描绘的画面，体味童年生活的多姿多彩，体会儿童天真快乐的心境。

教学目标1、学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边墨mò墨水笔墨水墨画墨mò墨水染rǎn染料染色污染染rǎn染料竿gān竹竿鱼竿钓竿竿gān竹竿腾téng奔腾腾飞折腾腾téng奔腾碎suì破碎碎片粉碎碎suì破碎拨bō拨开挑拨点拨拨bō拨开浪làng浪花波浪海浪浪làng浪花葫hú葫芦水葫芦葫hú葫芦爽shuǎng凉爽清爽爽朗爽shuǎng凉爽蘑mó蘑菇蘑mó蘑菇菇gū蘑菇冬菇香菇人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1菇gū蘑菇人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部我会读墨染浪碎溅爽人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1我会读墨染浪碎溅爽人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编

同学们，这些小朋友们在做什么游戏呢？说一说你的童年是什么样子的吧！人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1同学们，这些小朋友们在做什么游戏呢？说一说

我们一起来看看张继楼笔下的童年是一幅怎样的图画吧！人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1我们一起来看看张继楼笔下的童年是一幅怎样的

18、童年的水墨画

人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件118、童年的水墨画人教（部编垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这段话运用了什么修辞手法？

比喻修辞。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪”比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。

溪边人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这段话运用了这段话里哪个字用得比较好？人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”字。运用拟人的修辞手法，把溪水写活了。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1这段话里哪个字用得比较好？人影给溪水染绿了，“染”字。从这句话中可以读出什么？忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

孩子钓到了鱼以及钓到鱼之后的快乐心情。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1从这句话中可以读出什么？忽然哗啦一声人影碎了，孩子钓到《溪边》描绘了一幅怎样的画面？

《溪边》描绘了一幅有静有动的画面。溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们在等待鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静的画面被“蹦跳着的鱼儿”和“笑声”打破了，溪边变得热闹起来。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1《溪边》描绘了一幅怎样的画面？《溪边》描绘了一幅有静“鸭群”在这里指的是什么？像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你泼我溅笑哈哈。

在水中玩乐的孩子。可以看出孩子们戏水时热闹的场面。

江上

人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1“鸭群”在这里指的是什么？像刚下水的鸭群，在水中玩乐的“水葫芦”是什么呢？是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

学名“凤眼蓝”，浮水草本。在这里指的是正在戏水的孩子。突出了儿童活泼的特点。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1“水葫芦”是什么呢？是哪个“水葫芦”一下钻入水中，学名《江上》描绘了一幅怎样的画面？

《江上》描绘了一幅儿童戏水的画面。把孩子们比作“鸭群”“水葫芦”，写出了孩子们戏水时的欢乐，突出了儿童天真活泼的特点。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1《江上》描绘了一幅怎样的画面？《江上》描绘了一幅儿童这里运用了什么修辞手法？松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

拟人。雨后的松树干干净净，没有一丝灰尘，清清爽爽。

林中

人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1这里运用了什么修辞手法？松树刚洗过澡一身清清爽爽，拟人松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

这是AABB式的词语。你还知道哪些这种类型的词语？人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1松树刚洗过澡一身清清爽爽，这是AABB式的词语。你还知诗中的两个“斗笠”指的是什么？小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

第一个“斗笠”指的是“小蘑菇”；第二个“斗笠”指的是戴着斗笠的小孩子。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1诗中的两个“斗笠”指的是什么？小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，《林中》这幅画给人怎样的感觉？

《林中》描绘了一幅儿童雨后采蘑菇的画面。雨后的松树上还留着串串的水珠，蘑菇一个个地冒出头来，孩子们披着斗笠在松林里玩耍……人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1《林中》这幅画给人怎样的感觉？《林中》描绘了一幅儿童总结提升

这是一首儿童诗，分别描绘了《溪边》《江上》《林中》三个画面，表现了儿童天真、活泼、可爱的特点。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1总结提升这是一首儿童诗，分别描绘人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课18童年的水墨画18童年的水墨画1、学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。2、体味诗歌语言的韵味。3、理解课文内容，感受三首诗描绘的画面，体味童年生活的多姿多彩，体会儿童天真快乐的心境。

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18、童年的水墨画

人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件118、童年的水墨画人教（部编垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这段话运用了什么修辞手法？

比喻修辞。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪”比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。

溪边人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这段话运用了这段话里哪个字用得比较好？人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”字。运用拟人的修辞手法，把溪水写活了。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1这段话里哪个字用得比较好？人影给溪水染绿了，“染”字。从这句话中可以读出什么？忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

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《溪边》描绘了一幅有静有动的画面。溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们在等待鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静的画面被“蹦跳着的鱼儿”和“笑声”打破了，溪边变得热闹起来。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1《溪边》描绘了一幅怎样的画面？《溪边》描绘了一幅有静“鸭群”在这里指的是什么？像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你泼我溅笑哈哈。

在水中玩乐的孩子。可以看出孩子们戏水时热闹的场面。

江上

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学名“凤眼蓝”，浮水草本。在这里指的是正在戏水的孩子。突出了儿童活泼的特点。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1“水葫芦”是什么呢？是哪个“水葫芦”一下钻入水中，学名《江上》描绘了一幅怎样的画面？

《江上》描绘了一幅儿童戏水的画面。把孩子们比作“鸭群”“水葫芦”，写出了孩子们戏水时的欢乐，突出了儿童天真活泼的特点。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1《江上》描绘了一幅怎样的画面？《江上》描绘了一幅儿童这里运用了什么修辞手法？松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

拟人。雨后的松树干干净净，没有一丝灰尘，清清爽爽。

林中

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这是AABB式的词语。你还知道哪些这种类型的词语？人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1松树刚洗过澡一身清清爽爽，这是AABB式的词语。你还知诗中的两个“斗笠”指的是什么？小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

第一个“斗笠”指的是“小蘑菇”；第二个“斗笠”指的是戴着斗笠的小孩子。人教（部编版）童年的水墨画课件1人教（部编版）童年的水墨画课件1诗中的两个“斗笠”指的是什么？小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，《林中》这幅画给人怎样的感觉？

《林中》描绘了一幅儿童雨后采蘑菇的画面。雨后的松树上还留着串串的水珠，蘑菇一个个地冒出头来，