光和光合作用人教教学课件

第四节能量之源

---光与光合作用第四节能量之源1因为韭菜有能捕获光能的色素因为韭菜有能捕获光能的色素2提取和分离叶绿体中的色素2.分离原理：

色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。1.提取原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢实验原理：提取和分离叶绿体中的色素2.分离原理：1.提3过程目的2ml无水乙醇二氧化硅碳酸钙被用单层尼龙布一端减去两角要求：细、齐、直且干后重复1—2次不能让绿叶细线触及层析液溶解色素过滤制备滤纸条画滤液细线1.实验过程和相关注意事项研磨层析液分离使色素研磨充分防止色素被破坏过滤效果更好使层析液同步到达滤液细线防止色素带重叠、积累更多的色素防止色素溶解于层析液中过程目的2ml无水乙醇二氧化硅碳酸钙被用单层尼龙布一端减去两4插滤纸条层析液培养皿注：层析液不能没及滤液线3、分离色素插滤纸条层析液培养皿注：层析液不能没及滤液线3、分离色素5蓝绿色黄绿色橙黄色黄色——叶绿素a——叶绿素b——胡萝卜素——叶黄素（最快、含量最少）（含量最多）（最慢）蓝绿色黄绿色橙黄色黄色——叶绿素a——叶绿素b——胡萝卜素—2、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液2、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝7叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱主要吸收蓝紫光主要吸收蓝紫光和红光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱主要吸收蓝紫光主要吸收蓝紫光和红8胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ小结：色素色素颜色含量溶解度扩散速度橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最大较大较小最小最快较快较慢最慢胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ小结：色素色素颜色含量溶解度扩9叶绿素类胡萝卜素色素位于叶绿体中叶绿素类胡萝卜素色素位于叶绿体中102、叶绿体的结构类囊体的薄膜上色素的分布：类囊体2、叶绿体的结构类囊体的薄膜上色素的分布：类囊体113、叶绿体的功能好氧菌实验材料水绵3、叶绿体的功能好氧菌实验材料水绵12

叶绿体是植物进行光合作用的场所，且放出氧气结论:叶绿体是植物进行光合作用的场所，结论:131．在圆形滤纸的中央，滴叶绿体的色素滤液进行色素分离，看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素b即时检测2．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是A．几乎无色、黄绿色、深绿色B．深绿色、几乎无色、黄绿色C．黄绿色、深绿色、几乎无色D．黄绿色、几乎无色、深绿色AD1．在圆形滤纸的中央，滴叶绿体的色素滤液进行色素分离，看到近14年代科学家结论1664海尔蒙特1771普利斯特利1779英格豪斯1845R.梅耶1864萨克斯1880恩格尔曼1939鲁宾卡门20世纪40代卡尔文水分是植物建造自身的原料植物可以更新空气只有在光照下只有绿叶才可以更新空气植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来绿色叶片光合作用产生淀粉氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。光合作用释放的氧来自水。光合产物中有机物的碳来自CO2年代科学家结论1664海尔蒙特1771普利斯特利1779英格15植物可以更新空气结论:植物可以更新空气结论:16D．黄绿色、几乎无色、深绿色光合作用强度与呼吸作用强度相等；A点时，即CO2、水、矿质元素达到饱和时，不再增加了。2、暗反应产生的ADP+Pi，用于光反应ATP的合成A．通风透光，以强农作物的呼吸作用类胡萝卜素主要吸收蓝紫光越多，光合作用速率越快，但到Ｄ．证明NaOH能促进光合作用1．如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变。注：层析液不能没及滤液线叶绿体基质中可进行光反应和暗反应1．（2005湖北）下列有关绿色植物的光能利用率和光合作用效率的说法，错误的是（）同时，如果暗反应受阻，光反应也会因产物积累而不能正常进行。过程:光反应阶段和暗反应阶段的比较C．光照强度为a—b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高光合作用强度与呼吸作用强度相等；（2）叶绿素分子利用所吸收的光能首先将［］_________和多种酶的_________。2．在光合作用过程中不属于暗反应的是（）ATP、NADPH、多种酶一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片绿色叶片在光合作用中产生了淀粉碘蒸气处理萨克斯实验结论:D．黄绿色、几乎无色、深绿色一半曝光，一半遮光在暗处放置几小17H2O

C18O2H218O

CO2

O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O218O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

结论:光合作用释放的氧全部来自水

20世纪30年代，（美）鲁宾和卡门的同位素标记实验：H2O18光和光合作用人教教学课件19光反应阶段光、色素、酶叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：H2O[H]+O2光能（还原剂）ATP的合成：ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中场所：条件：物质变化能量变化请同学找出光反应和暗反应的相关内容？并在小黑板上写出反应阶段式子用箭头表示光反应阶段光、色素、酶叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：H2O20H2O类囊体膜酶Pi

＋ADPATP光反应阶段[H]进入叶绿体基质，参与暗反应供暗反应使用H2O类囊体膜酶Pi＋ADPATP光反应阶段[H]进入叶绿21暗反应阶段CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的还原：ATP[H]、ADP+Pi叶绿体的基质中

ATP中活跃的化学能转变为糖类等

有机物中稳定的化学能2C3(CH2O)酶糖类[H]、ATP、酶场所：条件：物质变化能量变化暗反应阶段CO2的固定：CO2＋C522暗反应阶段CO2

五碳化合物

C5

CO2的固定三碳化合物2C3叶绿体基质多种酶糖类ATP[H]卡尔文循环暗反应阶段CO2五碳化合物C5CO2的固定三碳化23光和光合作用人教教学课件24色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应光合作用总过程：色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H25光反应与和暗反应有那些主要区别？可以从哪些方面来看呢？有何联系？反应场所条件物质变化能量变化合作探究1区别：联系：1、光反应产生的[H]、ATP，用于了暗反应C3

的还原并提供能量2、暗反应产生的ADP+Pi，用于光反应ATP的合成光反应与和暗反应有那些主要区别？可以从哪些方面来看呢？有26A点光照强度为0，此时只进行呼吸作用，C．H2O的分解、O2的释放D．CO2的固定和C3化合物的还原C．二氧化碳的含量D．氮气的含量夏天，温室栽培又可适当降低温度。把光能转变成储存在有机物中的化学能O2O21．（2005湖北）下列有关绿色植物的光能利用率和光合作用效率的说法，错误的是（）因此植物在绿光下光合作用最弱。Ⅰ曲线所代表的植物对CO2利用的特点是_____________________________，Ⅱ曲线所代表的植物体内固一定CO2的物质是________________。（4）水：是光合作用的反应物。B．a点的光照强度为0，不进行光合作用8．生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）叶绿体基粒类囊体薄膜上其中AB段（10～35℃），随温度的升高而逐渐加强，B点（35℃）以上酶活性下降，光合作用开始下降，40一50℃光合作用完全停止。B．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖过程:光反应阶段和暗反应阶段的比较★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：ADP＋Pi＋能量（光能）ATPC、红光和橙光D、红光和蓝紫光（3）CO2浓度、含水量和矿质元素光反应阶段暗反应阶段进行部位条件物质变化能量变化联系叶绿体基粒类囊体薄膜上叶绿体基质中光、色素和酶ATP、NADPH、多种酶光能变成活跃的化学能（ATP、NADPH中）活跃的化学能（ATP、NADPH）变成稳定的化学能（糖类）光反应产生的[H]，在暗反应中用于还原C3光反应生成的ATP，在暗反应中C3还原成糖类提供能量水的光解2H2O→4[H]+O2合成ATPADP+Pi

→ATP光

酶光能CO2的固定CO2+C5→2C3C3还原12C3→→C6H12O6+6C5

酶

酶ATP[H]过程:光反应阶段和暗反应阶段的比较A点光照强度为0，此时只进行呼吸作用，光反应阶段暗反应阶段进271、光下的植物突然停止光照后，C5化合物和C3化合物的含量如何变化？停止光照光反应停止2、光下的植物突然停止CO2的供应后，C5化合物和C3化合物的含量如何变化？[H]↓

ATP↓还原受阻C3

↑C5↓CO2↓固定停止C3↓C5

↑合作探究21、光下的植物突然停止光照后，C5化合物和C3化合物的含量如28光和光合作用人教教学课件29影响光合作用强度的因素？

CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体(色素、酶）①Mg、N等矿质元素；②酶的活性受温度等影响。光照强度、光质、光照时间；CO2的浓度合作探究3夏季中午，气孔关闭影响光合作用强度的因素？CO2+H2O30探究光照强弱对光合作用强度的影响探究光照强弱对光合作用强度的影响31叶片浮在水面上叶片沉入水底叶片上浮光照越强，上浮叶片越多叶片浮在水面上叶片沉入水底叶片上浮光照越强，上浮叶片越多32请找出呼吸作用（有氧呼吸）和光合作用的区别和联系？反应场所条件物质变化能量变化合作探究区别：联系：反应条件物质能量合作探究区别：联系：33请找出呼吸作用（有氧呼吸）和光合作用的区别和联系？区别：请找出呼吸作用（有氧呼吸）和光合作用的区别和联系？区别：341．光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）

A．叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应

B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应

C．叶绿体基质中可进行光反应和暗反应

D．叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应2．在光合作用过程中不属于暗反应的是（）

A．CO2与五碳化合物结合

B．三碳化合物接受ATP释放的能量

C．H2O的氢传递NADP+D．NADPH的氢传递给三碳化合物DC1．光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确353、在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现叶肉细胞内C5含量突然上升，则改变的条件是（）

A．停止光照 Ｂ．升高CO2浓度

C．降低CO2浓度 D．停止光照并降低CO2浓度C4．（2006上海）图表示将某植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。b点与a点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量，以及b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是（）

A．低、高

B．低、基本一致

C．高、高

D．高、基本一致A3、在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即36A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．H2O的分解、O2的释放D．CO2的固定和C3化合物的还原A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等1．下图为植物叶面指数和叶片相关的生理变化，题中叙述正确的是（）色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。C．H2O、CO2、ATPD．NADPH、H2O、ADP1、请说出该图每一曲线的变化含义：？10．（佛山4月）气孔关闭会导致光合作用效率下降，其表现在（）整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？11．（西安3月）如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，18O可能存在于下列哪一组物质中()Ｄ．证明NaOH能促进光合作用光反应停止，暗反应也随即终止。②氮是催化光合作用过程中各种酶以及NADP十和ATP的重要组成成分BC段为老叶，随着叶龄的增加：叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。作物产量。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光⑤促进根系吸收有机肥料，实现物质和能量的多级利用（4）要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证__________________________的供应。实践中如何充分利用光能？1．（2007广东）影响植物进行光合作用的因素有很多。6．（2004广东）在光合作用的暗反应中发生的反应过程有（多选）（）

A．CO2的固定、O2的释放B．CO2的固定、糖的生成

C．H2O的分解、O2的释放D．CO2的固定和C3化合物的还原7．（2006江苏）光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（）

A．H2O、CO2、ADPB．CO2、NADPH、ATPC．H2O、CO2、ATPD．NADPH、H2O、ADPBDBA．增加室内CO2浓度B．增大378．生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）C8．生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下3810．（佛山4月）气孔关闭会导致光合作用效率下降，其表现在（）A．水光解产生[H]的量不足B．光反应中产生的ATP数量减少

C．暗反应过程中还原剂的数量不足D．暗反应过程中产生的三碳化合物数量减少11．（西安3月）如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，18O可能存在于下列哪一组物质中()①周围空气的氧气中②暗反应过程中产生的ADP中③周围空气水分子中A．只有①是正确的B．只有①③是正确的C．除③之外都正确D．①②③都正确DD10．（佛山4月）气孔关闭会导致光合作用效率下降，其表现在（39光和光合作用人教教学课件40H2O+CO2———→（CH2O）+O2光叶绿体H2O+CO2———→（CH2O）+O2光叶绿体41

比较光合作用中光反应和暗反应的主要区别光合作用的过程对比项目光反应阶段暗反应阶段所需条件场所物质变化能量变化光、酶、色素酶、不需光叶绿体类囊体膜上叶绿体基质中水的光解ATP的生成CO2的固定C3的还原光能转变为化学能储存在ATP中ATP中的化学能转化为糖类等有机物中储存的化学能比较光合作用中光反应和暗反应的主要区别光合作用对42光反应和暗反应之间的联系：光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP。光反应停止，暗反应也随即终止。同时，如果暗反应受阻，光反应也会因产物积累而不能正常进行。光反应和暗反应之间的联系：光反应是暗反应的基础，为暗43光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？再次思考光反应只在白天进行，夜间不进行暗反应在白天和夜间都进行光反应在白天可以进行吗？夜间呢？再次思考光反应只在白天进行，441、光合作用中光反应阶段为暗反应阶段提供了（）

A．O2和C3化合物

B．叶绿体色素

C．H20和O2

D．[H]和ATPD练一练1、光合作用中光反应阶段为暗反应阶段提供了（）D练一练452、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（）

A、[H]B、五碳化合物

C、ATPD、二氧化碳B2、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉的是（）46（4）空气中适当增加__________浓度后可增加（4）凡是能提高光合作用效率的措施均能提高植物对光能的利用率。（1）甲图中B点表示__________________________________________。B．深绿色、几乎无色、黄绿色Ｄ．a部为蓝色、光合作用需要水矿质元素直接或间接影响光合作用。2．某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳（4）甲实验可以证明____________________________________________，乙实验可以证明_________________________________________11．（西安3月）如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，18O可能存在于下列哪一组物质中()实验过程和相关注意事项3、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）1．（2007广东）影响植物进行光合作用的因素有很多。光反应只在白天进行，夜间不进行B．T和L都不是3、白天适当提高大棚温度、夜间降低温度，以增大昼夜温差，利于有机物的积累。不再增加，原因是有很多叶被遮挡在随叶面积的增大光合作用实际量CO2＋C52C3水是光合作用不可缺少的条件CO2＋C52C33、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应D（4）空气中适当增加__________浓度后可增加3、光47

整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？物质变化：把简单的无机物转变为复杂的有机物能量变化：把光能转变成储存在有机物中的化学能整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么48研究光合作用的过程有什么意义呢？增加农作物的产量提高光合作用的强度研究光合作用的过程有什么意义呢？增加农作物的产量49（三）光合作用原理的应用如：控制光照的强度控制温度的高低适当增加作物环境中CO2的浓度（三）光合作用原理的应用如：控制光照的强度控制温度的高低适当50（1）温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱。（2）光照强度：光是光合作用的能量来源。在一定的光照强度范围内，光合作用强度随光照强度的加强高而加强。但超过这个范围，会使气孔关闭，使光合作用的二氧化碳供应量减少，降低光合作用强度（3）二氧化碳的浓度：是光合作用的原料。一般来说，在一定的范围内，植物光合作用的强度随CO2浓度的增加而增加，但超过一定的范围，光合作用不再加强。影响光合作用的环境因素：（1）温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；51探究“环境因素（如光照强弱）对光合作用强度的影响”探究实验探究“环境因素（如光照强弱）对光合作用强度的影响”探究实验52原理：1、空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的长短与强弱、光的成分以及温度的高低等，都是影响光合作用强度的外界因素。2、光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。原理：53步骤：取叶圆片用真空渗入法，排除叶内细胞间隙的空气，充以水分使叶片下沉。植物照光后，由于光合作用放出的氧气在水中的溶解度很小，而积累于细胞间隙，叶圆片即由下沉转为上浮。根据不同条件下，相同时间内叶圆片上浮数目的多少，即能比较光合作用的强弱。步骤：54若要探究光质（红橙光，蓝紫光，绿光）对植物光合作用的影响，可设计如下实验步骤：取图示装置三套，分别放在温度适宜的暗室内，分别用相同功率的红橙色，蓝紫色，绿色三只灯泡在与实验装置距离相同的地方照射一段时间，观察并比较试管上方产生气体的多少，得出结论。若要探究光质（红橙光，蓝紫光，绿光）对植物光合作用的影响，可55光和光合作用人教教学课件56BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了。光照越强，上浮叶片越多_______________不再增加，原因是有很多叶被遮挡在B．两条曲线围成的面积代表有机物的积累量光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP。（4）、该实验证明了_________________和_______________是影响光合作用的因素10．（佛山4月）气孔关闭会导致光合作用效率下降，其表现在（）根据下图光合作用图解回答下列问题：C．若提高大气中温度，b点的值可能左移取图示装置三套，分别放在温度适宜的暗室内，分别用相同功率的红橙色，蓝紫色，绿色三只灯泡在与实验装置距离相同的地方照射一段时间，观察并比较试管上方产生气体的多少，得出结论。CO2＋C52C3C、CO2、H2OD、CO2、O2C．H2O的分解、O2的释放D．CO2的固定和C3化合物的还原A．叶绿体色素的含量B．五碳化合物的含量（3）乙图中曲线CD段说明______________________________________。D．黄绿色、几乎无色、深绿色光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP。（1）光反应是在____________________上进行。C．H2O的分解、O2的释放D．CO2的固定和C3化合物的还原（4）水：是光合作用的反应物。（5）矿质元素（如N、Mg）：缺乏会影响叶绿素的合成，从而影响光合作用。（6）光的成分：植物的叶绿素对红光和蓝紫光的吸收最大，类胡萝卜素对蓝紫外线光的吸收最大。因此植物在绿光下光合作用最弱。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点571．（2007广东）影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是（）

A．叶绿体色素的含量B．五碳化合物的含量

C．二氧化碳的含量D．氮气的含量D1．（2007广东）影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选58应响光合作用速率的一组曲线分析及应用应响光合作用速率的一组曲线分析及应用591、请说出该图每一曲线的变化含义：？2、虚线和实线代表什么？3、A、B、C点代表什么含义？1、请说出该图每一曲线的变化含义：？601．单因子影响（1）光照强度①图像②关键点的含义A点光照强度为0，此时只进行呼吸作用，释放CO2的量，表明此时的呼吸强度。AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；到B点时，呼吸作用释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度=呼吸作用强度，称B点为光补偿点（植物白天光照强度应在光补偿点以上，植物才能正常生长）。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了。C点为光合作用的饱和点。③应用阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如图3-2虚线所示。间作、套种时农作物的种类搭配、林带树种的配置、合理采伐、冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关。1．单因子影响611．如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（）

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C．在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱C1．如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO622．下图是大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系（a，b，c，d为曲线上的四个点）：下列有关叙述错误的是（）A．b点表示植物的净光合强度为0B．a点的光照强度为0，不进行光合作用C．若提高大气中温度，b点的值可能左移D．ac段的限制因子是光照强度C2．下图是大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系（a，b63（2）光照面积①图像（如图3一3）②关键点的含义OC段表明随叶面积的不斯增大，光合作用实际量不断增大。C点为光合作用面积的饱和点，随叶面积的增大光合作用实际量不再增加，原因是有很多叶被遮挡在光补偿点以下。OB段干物质量随光合作用增加而增加，而由于C点以后光合作用实际量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加OC段呼吸量不断增加，所以干物质积累量不断降低如BD段。植物的叶面积指数不能超过C点，若超过C点，植物将入不敷出，无法生活下去。③应用适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长，封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。（2）光照面积641．下图为植物叶面指数和叶片相关的生理变化，题中叙述正确的是（）A．a表示植物光合作用强度B．b表示植物呼吸作用强度C．d表示植物有机物积累速度D．叶面指数为10时，植物能正常生长发育C1．下图为植物叶面指数和叶片相关的生理变化，题中叙述正确的是652．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。图3-48表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中，错误的是（）A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B．两条曲线围成的面积代表有机物的积累量C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利D．叶面积指数超过7时，农作物将减产

D2．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越66光合作用与CO2浓度关系问题：画出CO2浓度与光合速率的关系的曲线图？光合作用与CO2浓度关系问题：画出CO2浓度与光合速率的关系67（3）CO2浓度、含水量和矿质元素①图像（如图3一4）②关键点含义CO2和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间接影响光合作用。在一定范围内CO2，水和矿质元素越多，光合作用速率越快，但到A点时，即CO2、水、矿质元素达到饱和时，不再增加了。③应用“正其行，通其风”，温室内充CO2，即为提高CO2浓度，增加产量。合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，增加光合作用速率。（3）CO2浓度、含水量和矿质元素68光合作用与温度关系问题：画出温度与光合速率的关系的曲线图？光合作用与温度关系问题：画出温度与光合速率的关系的曲线图？69（4）温度①图像（如图3一5）②关键点含义光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10～35℃下正常进行光合作用，其中AB段（10～35℃），随温度的升高而逐渐加强，B点（35℃）以上酶活性下降，光合作用开始下降，40一50℃光合作用完全停止。③应用冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培又可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低呼吸作用，增加植物有机物的的积累。（4）温度701．将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组，分别置于不同日温和夜温下生长（其它各种条件相同）。一定时间后测定统计每组幼苗的平均高度，结果如下表：

（注：标“—”处为该组合未做实验）请根据上表指出下列叙述错误的是（）

A．幼苗生长最快的温度组合是：日温30℃，夜温17℃B．幼苗生长最慢的温度组合是：日温17℃，夜温17℃C．上述结果说明昼夜温差影响有机物的积累从而影响幼苗的生长

D．由此实验可推知我国东北地区树木生长比华南地区快（2004年唐山期末理综6题）D1．将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组，分别置于不同日71（5）叶龄①图像（如自3='6）②关键点含义OA段为幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不渐增加，光合作用速率不断增加。AB段为壮叶，叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。BC段为老叶，随着叶龄的增加：叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。③应用农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理。又可降低其呼吸作用消耗有机物。（5）叶龄722．多因子影响（1）图像（如图3一7）

（2）关键点的含义P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其他因子。（3）应用温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度、增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充入CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。总之，可根据具体的情况，通过增加光照强度，调节温度或提高光合速率，以达到增产的目。2．多因子影响731．图3一41示植物生理作用与环境因素之间的关系，请据图分析：（1）甲图中B点表示__________________________________________。处于A点时植物进行的生理活动是______________________________（2）光照强度为a时，不同温度情况下CO2的吸收量不同，其原因是________________________________________________________光合作用强度与呼吸作用强度相等；呼吸作用不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同1．图3一41示植物生理作用与环境因素之间的关系，请据图分析74（3）乙图中曲线CD段说明______________________________________。Ⅰ曲线所代表的植物对CO2利用的特点是_____________________________，Ⅱ曲线所代表的植物体内固一定CO2的物质是________________。（4）要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证__________________________的供应。在一定范围内，CO2浓度升高，光合作用加强能利用低浓度的CO2进行光合作用五碳化合物（C5）矿质元素（或矿质元素和水）（3）乙图中曲线CD段说明_________________75（2005福建）面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是（）A（2005福建）面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻76A点时，即CO2、水、矿质元素达到饱和时，不再增加了。C．d表示植物有机物积累速度影响光合作用的环境因素：要求：细、齐、直且干后重复1—2次下表四组中可以说明CO2对光合作用影响的是（）叶绿体基粒类囊体薄膜上A．只有①②③合理B．只有①②④合理C．只有②④合理D．全都合理2．在光合作用过程中不属于暗反应的是（）把光能转变成储存在有机物中的化学能整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱A、H2O、H2OB、CO2、CO2防止色素溶解于层析液中不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同（3）、如果培养液中缺乏镁元素，小麦水分是植物建造自身的原料（4）水：是光合作用的反应物。主叶脉切除后，A处缺少水分，不能进行光合作用A、增加光照，提高温度B、白天增加光照，夜间提高温度D．叶面指数为10时，植物能正常生长发育2．（2005广州）植物的光合作用受温度（T）和光照强度（L）的影响。如图表明植物在3种不同的光照强度下消耗CO2的情况。分析在—5～0℃和20～30℃温度范围冬光合作用的限制因素分别是（）A．L、TB．T和L都不是C．T、LD．T、T3．（2006石家庄）图表示大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系。下列有关叙述错误的是（a、b，c，d为曲线上的四点）（）

A．b点表示植物的净光合强度为0B．a点的光合强度为0，不进行光合作用

C．若提高大气温度，b点的值会左移

D．ac段的限制因子是光照强度CCA点时，即CO2、水、矿质元素达到饱和时，不再增加了。2．（774．（2007北京）科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是（）

A．光照强度为a时，造成曲线II和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B．光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同

C．光照强度为a—b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高

D．光照强度为a—c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高D4．（2007北京）科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同785．（无锡3月）下列有关矿质元素与光合作用关系的叙述，不正确的是（）

A．Mg是叶绿素的成分，缺Mg不能合成叶绿素，也就不能进行光合作用

B．N是构成叶绿素、蛋白质、核酸等的成分，N素供应不足会使光合作用下降

C．K十、Fe2＋对光合作用没有影响，但能影响到植物的其他代谢

D．P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程等C5．（无锡3月）下列有关矿质元素与光合作用关系的叙述，不正确79（四）化能合成作用1、特点：利用体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。2、代表生物：硝化细菌（四）化能合成作用1、特点：利用体外环境中某些无机物氧化2、80本节聚焦1、人类是怎样认识到光合用原理的？2、什么是光反应阶段？什么是暗反应阶段？3、光合作用受哪些外界因素的影响？4、什么是化能合成作用？本节聚焦81[练习]1.根据下图光合作用图解回答下列问题：（1）光反应是在____________________上进行。暗反应在_____________中进行。（2）叶绿素分子利用所吸收的光能首先将［］______分解成_______和______。类囊体的薄膜上叶绿体的基质1H2OO2[H][练习]1.根据下图光合作用图解回答下列问题：（1）光反应82（3）暗反应阶段发生的两个主要的化学变化是_____________和_____________。（4）空气中适当增加__________浓度后可增加作物产量。（5）暗反应需要光反应提供［］_________、［］_________和多种酶的_________。CO2的固定C3的还原CO23[H]4ATP催化（3）暗反应阶段发生的两个主要的化学变化是（4）空气中适当增832．某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子在下列分子中的转移，最可能的途径是（）

A．二氧化碳→叶绿素→ADP

B．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖C．二氧化碳→酒精→葡萄糖

D．二氧化碳→叶绿素→ATPB2．某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳B843．绿色植物和硝化细菌细胞的分解代谢和合成类型分别是（）

①有氧呼吸②无氧呼吸

③光合作用④化能合成作用A．①③，②④B．①③，①④C．②④，①③D．①②，③④B3．绿色植物和硝化细菌细胞的分解代谢B85光和光合作用人教教学课件865、用放射性同位素18O标记参加反应的水，经一段时间后，生成物中的水和所放的O2分子分别是—（）A、H216O、1802B、H216O、16O2与1802

C、H218O、16O2D、H218O、18026、下列关于光合作用的叙述不正确的是——（）A、光反应需要光照B、暗反应不需要光照C、光反应产生CO2D、暗反应产生ATP7、光合作用产生的葡萄糖中，C和O分别来自（）A、H2O、H2OB、CO2

、CO2

C、CO2

、H2OD、CO2

、O25、用放射性同位素18O标记参加反应的水，经一段时间后，生成878、为了提高大棚内的蔬菜的产量，根据光合作用的原理可采用的措施是————————————————（）A、增加光照，提高温度B、白天增加光照，夜间提高温度C、白天增加光照，夜间适当降低温度D、降低光照和温度9、光合作用过程中，光能首先被用于————（）A、叶绿素的形成B、水的光解C、CO2的固定D、ATP的形成10、对绿色植物光合作用最有效的一组光是——（）A、红光和黄绿光B、黄光和蓝紫光C、红光和橙光D、红光和蓝紫光8、为了提高大棚内的蔬菜的产量，根据光合作用的原理可采用的措88（1）适当的光照强度：如：温室大棚顶要用无色透明玻璃或塑料，而不用有色玻璃或塑料。以利于光的透过，阴生植物与阳生植物对光的需求不同。（2）增加二氧化碳的供应：如：合理密植：增加空气的流通，提高植物下部叶片的二氧化碳的浓度。又如在温室大棚里可以施有机肥、二氧化碳发生器等。（3）保证与光合作用有关的矿质元素（N、P、K、Mg等）的供应。实践中如何提高光合作用的效率？（1）适当的光照强度：如：温室大棚顶要用无色透明玻璃或塑料，89（1）间作套种，使不同的植物能得到不同强度的光照，充分利用光能，同时还可以充分利用土地资源。（2）延光光合作用的时间：如：一年一熟改为一年二熟或两年三熟，使土地充分利用，又可利用不同季节的光能。（3）增加光合作用的面积：合理密植就是一项很好的措施。（4）凡是能提高光合作用效率的措施均能提高植物对光能的利用率。实践中如何充分利用光能？（1）间作套种，使不同的植物能得到不同强度的光照，充分利用光90光和光合作用人教教学课件91温室大棚内如何提高农作物产量？1、尽量使用无色透明的顶棚，以提高采光效率。2、多施用有机肥，不但可以提供矿质营养，还可以补充大棚内的CO2。3、白天适当提高大棚温度、夜间降低温度，以增大昼夜温差，利于有机物的积累。温室大棚内如何提高农作物产量？1、尽量使用无色透明的顶棚，以921．在严寒的冬天，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，即可以调剂市场，又具有很高的经济效益。下面列举了一些与此有关的生产措施，你认为合理的是（）①温室的设计应尽量提高采光效率，尽量减少热量的散失。②若使用简易的塑料大棚，最好能在入冬前给土壤施足有机肥，因为有机肥不但可以源源不断地为植物提供矿质营养，还可以补充大棚内的CO2。③温室蔬菜采用无土栽培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有害物质的污染。④温室往往无风少虫，使得风媒花和虫媒花传粉困难，”花而不实”，奈乙酸可以帮助人们解决这一难题。

A．只有①②③合理B．只有①②④合理C．只有②④合理D．全都合理

D1．在严寒的冬天，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，即可以调932．施用农家肥可以给温室作物提供CO2的原因（）

A．农家肥中含CO2B．农家肥中含碳酸盐

C．农家肥中含有机物D．农家肥中含矿质元素3．《齐民要术》中，要求栽种农作物时“正其行，通其风”的原理是（）

A．通风透光，以强农作物的呼吸作用

B．可以增强农作物的抗性

C．确保通风透光，从而有利于提高光合作用效率

D．增强农作物的蒸腾作用CC2．施用农家肥可以给温室作物提供CO2的原因（944。（2005广东）温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（）

A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差

C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶5．（西城5月）能够提高温室栽培植物光合作用效率（光合作用转换成的稳定化学能／吸收的光能）的措施是（）

A．适当延长光照时间B．用生物防治法替代农药

C．适当提高种植密度D．适当提高二氧化碳浓度DD4。（2005广东）温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的956．（郑州3月）经常松土能提高农作物的产量，这是因为（）①增强植物的呼吸作用，为矿质离子的吸收提供更多的能量②有利于分解者的活动，提高光合作用的速率③有利于圆褐固氮菌的活动，增加肥力促进植物生长④抑制反硝化细菌的作用，减少氮素损失⑤促进根系吸收有机肥料，实现物质和能量的多级利用

A．①②④B．①②④⑤C．①②③④D．①③④7．（全国3月）合理施肥的实质是提高了光能的利用率，下列叙述与提高光合作用效率密切相关的是（）①镁使叶面积增大，增大了光合面积②氮是催化光合作用过程中各种酶以及NADP十和ATP的重要组成成分③磷在维持叶绿体膜的结构和功能上起着重要的作用④钾促进光合产物的运输

A．①③B．②④C．②③④D．①③④8．（海淀3月）下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是（）

A．农田种植农作物一年两茬，可延长光合作用时间

B．栽种杆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积

C．温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收

D．经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养CCC6．（郑州3月）经常松土能提高农作物的产量，这是因为（961．（2005湖北）下列有关绿色植物的光能利用率和光合作用效率的说法，错误的是（）

A．合理密植、套种、轮作可提高光合作用效率

B．温室中施用农家肥比化肥更能提高光合效率

C．某植物的光合作用效率高，则其光能利用率相对就高

D．生态系统中的光能利用率高，其中的植物光合作用效率不一定就高9．（2006天津）农业生产中有很多手段具有科学道理。下列有关手段及对应的生物学原理叙述错误的是（）A．一年一熟改为一年二熟或两年三熟，延长光合作用时间B，栽培株型为矮秆、叶小、叶多、叶厚并直立的作物新类型，有利于增大光合面积

C．移栽较大型作物时去除部分枝叶，降低植物的呼吸作用，减少有机物消耗

D．农田轮作减少病虫害发生，充分利用土壤矿质营养AC1．（2005湖北）下列有关绿色植物的光能利用率和光合作用效97（1）证明光合作用需要光（2）证明光合作用的场所在叶绿体（3）证明光合作用的产物是淀粉、氧气（4）证明下红光和蓝紫光下，植物光合作用最强（5）证明C4植物的维管束鞘中的叶绿体会合成淀粉。（6）证明二氧化碳、水是光合作用的原料（7）证明光合作用过程中氧气来源于水。与光合作用有关的设计实验有哪些？（1）证明光合作用需要光与光合作用有关的设计实验有哪些？981、将某植物在黑暗环境里放置48h，将其一叶片的主脉切断，在阳光下照射4h左右。将此叶片经脱色处理后，再用碘液处理，其结果及说明问题分别是什么（）

A．b部为蓝色、光合作用需要光Ｂ．b部为蓝色、光合作用需要水Ｃ．a部为蓝色、光合作用需要光Ｄ．a部为蓝色、光合作用需要水B1、将某植物在黑暗环境里放置48h，将其一叶片的主脉切断，在992、下图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”）处理后的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是（）A．证明光合作用产生的有机物的量随CO2浓度增大而增大Ｂ．证明光合作用的必须条件是光Ｃ．证明过多的CO2阻碍光合作用Ｄ．证明NaOH能促进光合作用A2、下图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”）处理后的同种相似植株1003．抽出叶片中的空气后放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。下表四组中可以说明CO2对光合作用影响的是（）

A．1号B．2号和4号C．3号和4号D．1号和4号D3．抽出叶片中的空气后放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究101将一绿色植株在黑暗中放置三天后，选区形态大小及生理状况基本相同的甲、乙两片叶，将甲虫叶用不透光的两块软木片在如图位置从正反面遮住，将乙叶片的主叶脉剪断（如图所示），然后放在光下照射2—4小时，请回答：（1）、经脱色后，用碘处理甲叶，变蓝的部分是__________的部分，原因是_______________________（2）、经脱色后、用碘处理乙叶，变蓝的部分是（用字母表示）__________________，出现上述现象的原因是____________________________________________（3）、实验前，将植物放在黑暗处两三天是为了__________________________（4）甲实验可以证明____________________________________________，乙实验可以证明_________________________________________未遮光未遮光的部分能进行光合作用合成淀粉B主叶脉切除后，A处缺少水分，不能进行光合作用使叶片中原有的淀粉充分消耗完植物光合作用需要光水是光合作用不可缺少的条件将一绿色植株在黑暗中放置三天后，选区形态大小及生理状况基本相102右图表示将重量相同的小麦幼苗置于三支试管中（试管内装满含有全部矿质元素的培养液）。然后将它们放在三种条件下培养若干天。请分析实验结果：（1）、若干天后，C试管中的幼苗重量与A相比，增加较多，这是因为____________________________________（2）、B试管中的幼苗重量增加很少，这是因为____________________________________________（3）、如果培养液中缺乏镁元素，小麦叶片将呈现出_______________的颜色（4）、该实验证明了_________________和_______________是影响光合作用的因素提高温度能提高暗反应中的酶的催化效率，从而促进光合作用光合作用的光反应产物很少，限制了CO2的固定。胡萝卜素和叶黄素光照强度温度右图表示将重量相同的小麦幼苗置于三支试管中（试管内装满含有全103再见再见104光反应与和暗反应有那些主要区别？可以从哪些方面来看呢？有何联系？反应场所条件物质变化能量变化合作探究1区别：联系：1、光反应产生的[H]、ATP，用于了暗反应C3

的还原并提供能量2、暗反应产生的ADP+Pi，用于光反应ATP的合成光反应与和暗反应有那些主要区别？可以从哪些方面来看呢？有105光反应和暗反应之间的联系：光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP。光反应停止，暗反应也随即终止。同时，如果暗反应受阻，光反应也会因产物积累而不能正常进行。光反应和暗反应之间的联系：光反应是暗反应的基础，为暗106（4）水：是光合作用的反应物。（5）矿质元素（如N、Mg）：缺乏会影响叶绿素的合成，从而影响光合作用。（6）光的成分：植物的叶绿素对红光和蓝紫光的吸收最大，类胡萝卜素对蓝紫外线光的吸收最大。因此植物在绿光下光合作用最弱。（4）水：是光合作用的反应物。1071．如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（）

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C．在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱C1．如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO1082．下图是大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系（a，b，c，d为曲线上的四个点）：下列有关叙述错误的是（）A．b点表示植物的净光合强度为0B．a点的光照强度为0，不进行光合作用C．若提高大气中温度，b点的值可能左移D．ac段的限制因子是光照强度C2．下图是大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系（a，b109（3）乙图中曲线CD段说明______________________________________。Ⅰ曲线所代表的植物对CO2利用的特点是_____________________________，Ⅱ曲线所代表的植物体内固一定CO2的物质是________________。（4）要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证__________________________的供应。在一定范围内，CO2浓度升高，光合作用加强能利用低浓度的CO2进行光合作用五碳化合物（C5）矿质元素（或矿质元素和水）（3）乙图中曲线CD段说明_________________110[练习]1.根据下图光合作用图解回答下列问题：（1）光反应是在____________________上进行。暗反应在_____________中进行。（2）叶绿素分子利用所吸收的光能首先将［］______分解成_______和______。类囊体的薄膜上叶绿体的基质1H2OO2[H][练习]1.根据下图光合作用图解回答下列问题：（1）光反应1113．抽出叶片中的空气后放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。下表四组中可以说明CO2对光合作用影响的是（）

A．1号B．2号和4号C．3号和4号D．1号和4号D3．抽出叶片中的空气后放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究112第四节能量之源

---光与光合作用第四节能量之源113因为韭菜有能捕获光能的色素因为韭菜有能捕获光能的色素114提取和分离叶绿体中的色素2.分离原理：

色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。1.提取原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢实验原理：提取和分离叶绿体中的色素2.分离原理：1.提115过程目的2ml无水乙醇二氧化硅碳酸钙被用单层尼龙布一端减去两角要求：细、齐、直且干后重复1—2次不能让绿叶细线触及层析液溶解色素过滤制备滤纸条画滤液细线1.实验过程和相关注意事项研磨层析液分离使色素研磨充分防止色素被破坏过滤效果更好使层析液同步到达滤液细线防止色素带重叠、积累更多的色素防止色素溶解于层析液中过程目的2ml无水乙醇二氧化硅碳酸钙被用单层尼龙布一端减去两116插滤纸条层析液培养皿注：层析液不能没及滤液线3、分离色素插滤纸条层析液培养皿注：层析液不能没及滤液线3、分离色素117蓝绿色黄绿色橙黄色黄色——叶绿素a——叶绿素b——胡萝卜素——叶黄素（最快、含量最少）（含量最多）（最慢）蓝绿色黄绿色橙黄色黄色——叶绿素a——叶绿素b——胡萝卜素—2、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液2、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝119叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱主要吸收蓝紫光主要吸收蓝紫光和红光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱主要吸收蓝紫光主要吸收蓝紫光和红120胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ小结：色素色素颜色含量溶解度扩散速度橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最大较大较小最小最快较快较慢最慢胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ小结：色素色素颜色含量溶解度扩121叶绿素类胡萝卜素色素位于叶绿体中叶绿素类胡萝卜素色素位于叶绿体中1222、叶绿体的结构类囊体的薄膜上色素的分布：类囊体2、叶绿体的结构类囊体的薄膜上色素的分布：类囊体1233、叶绿体的功能好氧菌实验材料水绵3、叶绿体的功能好氧菌实验材料水绵124

叶绿体是植物进行光合作用的场所，且放出氧气结论:叶绿体是植物进行光合作用的场所，结论:1251．在圆形滤纸的中央，滴叶绿体的色素滤液进行色素分离，看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素b即时检测2．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是A．几乎无色、黄绿色、深绿色B．深绿色、几乎无色、黄绿色C．黄绿色、深绿色、几乎无色D．黄绿色、几乎无色、深绿色AD1．在圆形滤纸的中央，滴叶绿体的色素滤液进行色素分离，看到近126年代科学家结论1664海尔蒙特1771普利斯特利1779英格豪斯1845R.梅耶1864萨克斯1880恩格尔曼1939鲁宾卡门20世纪40代卡尔文水分是植物建造自身的原料植物可以更新空气只有在光照下只有绿叶才可以更新空气植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来绿色叶片光合作用产生淀粉氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。光合作用释放的氧来自水。光合产物中有机物的碳来自CO2年代科学家结论1664海尔蒙特17