世说新语二则课件13人教版

《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期

《世说新语》，笔记小说集。南朝刘义庆撰。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面地反映了当时士族的生活。

《世说新语》在中国小说中自成一体，后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的记述。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永。文学常识《世说新语》，笔记小说集。南朝刘义庆撰。全书按内容分类记朗读课文，讲述故事（时间）：（地点）：（人物）：（事情）：（经过）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起因发展结果↓↓↓“白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”公大笑乐咏雪朗读课文，讲述故事（时间）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起一、注音：俄而（）雪骤（）柳絮（）无奕女（）王凝之（）二、解释1、谢太傅寒雪日内集2、与儿女讲论文义3、俄而雪骤4、公欣然曰5、撒盐空中差可拟6、未若柳絮因风起字音字义éxùníngzhòuyì家庭聚会儿女、侄子、侄女等不一会儿高兴地差不多可以相比比不上一、注音：字音字义éxùníngzhòuyì家庭聚会儿女、侄先读课文，再小组探讨问题：1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？2、“公大笑乐”，在笑什么？3、课文最后一句话有什么作用？先读课文，再小组探讨问题：1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家人物：谢太傅和他的侄子、侄女事件:谈论诗文2.家庭温馨,和乐一家的气氛

3.作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。4.“未若柳絮因风起”更好，这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥有前者所没有的美感。

1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家兄子胡儿（谢朗）兄女（谢道韫）人物谢太傅（谢安）哥哥的长子长兄的女儿——撒盐空中——柳絮纷飞观点比喻兄子胡儿（谢朗）兄女（谢道韫）人物谢太傅（谢根据提示背诵课文（时间）：（地点）：（人物）：（事情）：（经过）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起因发展结果↓↓↓“白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”公大笑乐咏雪根据提示背诵课文（时间）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起因1、积累写雪的诗句或写雪的成语。。拓展积累1、积累写雪的诗句或写雪的成语。拓展积累

（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

——高群《对雪》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。背诵：一、背诵《咏雪》二、研讨与练习一（1），二（1、2、3）三、预习《陈太丘与友期》背诵：一、背诵《咏雪》陈太丘与友期

《世说新语》陈太丘与友期检查预习读准字音。谢太傅雪骤可拟

柳絮谢道韫

惭愧尊君在不检查预习读准字音。一、读准字音谢太傅fù

雪骤zhòu可拟

nǐ

柳絮

xù谢道韫

yùn惭愧cán尊君在不fǒu一、读准字音陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。读一读注意字音fǒushě陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至小组合作，理解词义（做好批注）陈太丘与友期行日中太丘舍去门外戏尊君在不相委而去下车引之元方入门不顾小组合作，理解词义（做好批注）陈太丘与友期行陈太丘与友期行（约定）日中（正午时分）太丘舍去（离开）门外戏（玩耍）尊君在不（通“否”）相委而去（丢下，舍去）下车引之（拉）元方入门不顾（回头看）陈太丘与友期行（约定）先课文，再小组合作学习结合文意，补上文中省略的人物。先课文，再小组合作学习结合文意，补上文中省略的人物。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。把文中缺少人称的句子补充完整友太丘元方友君家君家君尊君尊君君君君陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至小延伸哪些是敬辞，哪些是谦辞？

1君2尊君3家君4敝人5卑职6陛下7令尊8寡人9足下10令郎11老朽12犬子小延伸哪些是敬辞，哪些是谦辞？小延伸敬辞:君、尊君、令尊、足下、令郎、陛下谦辞：家君、敝人、卑职、寡人、老朽、犬子小延伸敬辞:小组合作学习对桌互译全文，标注出难点、疑点。小组合作学习对桌互译全文，标注出难点、疑点。1陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

3非人哉！与人期行，相委而去。

4友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1陈太丘与友期行，期日中。问题思考1、分析文中的人物，他们分别是怎样的人。2、元方入门不顾是否失礼？课内延伸问题思考1、分析文中的人物，他们分别是怎样的人。2、元方入诚信礼貌

聪颖机智

有正义感

无信无礼

勇于自责友人：元方：诚信礼貌诚信礼貌聪颖机智“元方入门不顾”是否失礼？

参考：B:失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事）A:不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。）不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父“元方入门不顾”是否失礼？B:失礼（因为“友”毕竟是与父亲

背诵课文《陈太丘与友期》比一比背诵课文《陈太丘与友期》比一比王戎评李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。选自《世说新语·雅量第六》拓展阅读王戎评李拓展阅读王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦，这是其二。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。拓展阅读王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小当堂检测1.背诵课文。2．解释下列句子中的词语：⑴过中不至（过： ）⑵去后乃至（乃：去： ）⑶与人期行，相委而去（委： ）⑷君与家君期日中（家君： ）⑸元方入门不顾（顾： ）超过才离开丢下，抛弃古代对人称自己的父亲回头看当堂检测4．译句。⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

4．译句。46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期

《世说新语》，笔记小说集。南朝刘义庆撰。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面地反映了当时士族的生活。

《世说新语》在中国小说中自成一体，后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的记述。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永。文学常识《世说新语》，笔记小说集。南朝刘义庆撰。全书按内容分类记朗读课文，讲述故事（时间）：（地点）：（人物）：（事情）：（经过）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起因发展结果↓↓↓“白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”公大笑乐咏雪朗读课文，讲述故事（时间）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起一、注音：俄而（）雪骤（）柳絮（）无奕女（）王凝之（）二、解释1、谢太傅寒雪日内集2、与儿女讲论文义3、俄而雪骤4、公欣然曰5、撒盐空中差可拟6、未若柳絮因风起字音字义éxùníngzhòuyì家庭聚会儿女、侄子、侄女等不一会儿高兴地差不多可以相比比不上一、注音：字音字义éxùníngzhòuyì家庭聚会儿女、侄先读课文，再小组探讨问题：1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？2、“公大笑乐”，在笑什么？3、课文最后一句话有什么作用？先读课文，再小组探讨问题：1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家人物：谢太傅和他的侄子、侄女事件:谈论诗文2.家庭温馨,和乐一家的气氛

3.作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。4.“未若柳絮因风起”更好，这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥有前者所没有的美感。

1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家兄子胡儿（谢朗）兄女（谢道韫）人物谢太傅（谢安）哥哥的长子长兄的女儿——撒盐空中——柳絮纷飞观点比喻兄子胡儿（谢朗）兄女（谢道韫）人物谢太傅（谢根据提示背诵课文（时间）：（地点）：（人物）：（事情）：（经过）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起因发展结果↓↓↓“白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”公大笑乐咏雪根据提示背诵课文（时间）：寒雪日家中谢太傅、儿女们咏雪起因1、积累写雪的诗句或写雪的成语。。拓展积累1、积累写雪的诗句或写雪的成语。拓展积累

（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

——高群《对雪》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。背诵：一、背诵《咏雪》二、研讨与练习一（1），二（1、2、3）三、预习《陈太丘与友期》背诵：一、背诵《咏雪》陈太丘与友期

《世说新语》陈太丘与友期检查预习读准字音。谢太傅雪骤可拟

柳絮谢道韫

惭愧尊君在不检查预习读准字音。一、读准字音谢太傅fù

雪骤zhòu可拟

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柳絮

xù谢道韫

yùn惭愧cán尊君在不fǒu一、读准字音陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。读一读注意字音fǒushě陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至小组合作，理解词义（做好批注）陈太丘与友期行日中太丘舍去门外戏尊君在不相委而去下车引之元方入门不顾小组合作，理解词义（做好批注）陈太丘与友期行陈太丘与友期行（约定）日中（正午时分）太丘舍去（离开）门外戏（玩耍）尊君在不（通“否”）相委而去（丢下，舍去）下车引之（拉）元方入门不顾（回头看）陈太丘与友期行（约定）先课文，再小组合作学习结合文意，补上文中省略的人物。先课文，再小组合作学习结合文意，补上文中省略的人物。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。把文中缺少人称的句子补充完整友太丘元方友君家君家君尊君尊君君君君陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至小延伸哪些是敬辞，哪些是谦辞？

1君2尊君3家君4敝人5卑职6陛下7令尊8寡人9足下10令郎11老朽12犬子小延伸哪些是敬辞，哪些是谦辞？小延伸敬辞:君、尊君、令尊、足下、令郎、陛下谦辞：家君、敝人、卑职、寡人、老朽、犬子小延伸敬辞:小组合作学习对桌互译全文，标注出难点、疑点。小组合作学习对桌互译全文，标注出难点、疑点。1陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

3非人哉！与人期行，相委而去。

4友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1陈太丘与友期行，期日中。问题思考1、分析文中的人物，他们分别是怎样的人。2、元方入门不顾是否失礼？课内延伸问题思考1、分析文中的人物，他们分别是怎样的人。2、元方入诚信礼貌

聪颖机智

有正义感

无信无礼

勇于自责友人：元方：诚信礼貌诚信礼貌聪颖机智“元方入门不顾”是否失礼？

参考：B:失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事）A:不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。）不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父“元方入门不顾”是否失礼？B:失礼（因为“友”毕竟是与父亲

背诵课文《陈太丘与友期》比一比背诵课文《陈太丘与友期》比一比王戎评李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。选自《世说新语·雅量第六》拓展阅读王戎评李拓展阅读王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦，这是其二。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。拓展阅读王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小当堂检测1.背诵课文。2．解释下列句子中的词语：⑴过中不至（过： ）⑵去后乃至（乃：去： ）⑶与人期行，相委而去（委： ）⑷君与家君期日中（家君： ）⑸元方入门不顾（顾： ）超过才离开丢下，抛弃古代对人称自己的父亲回头看当堂检测4．译句。⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

4．译句。46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有