小学生习惯养成教育活动实施方案

紫溪中心小学最新年学生习惯养成教育活动实施方案一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行教育教学工作的有力切入点，以学校制定的“小学生行为习惯养成细则”和“小学生学习习惯养成细则”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成细则1、课前准备（1）听到上课音乐响起，迅速有秩序地进入教室，不拥挤，不争抢，到自己座位上摆好与本节课有关的文具、书本。（2）课本放在课桌左上角，练习本放在课本下面，文具盒放在书桌中间正前方。学生安静端坐，挺直胸，眼望前方，文艺委员组织演唱歌曲、背诵古诗或演讲，等待老师来上课。（3）准备好后，师生问候上课。（4）迟到的同学站在教室门口向老师报告，经老师许可后进教室。2、读书习惯：（1）坐姿端正（读书要做到“头正、肩平、臂开、足安”），双手捧书，眼睛距离书本一尺远。（2）朗读要做到声音响亮，口齿清楚，读准字音和声调；默读要做到不出声，不指读。（3）养成主动阅读的习惯，应做到：①边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识积累。②乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。③爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。3、写字习惯：（1）书写做图连线一律使用铅笔，书写时保持正确的坐姿，保持教室安静。（2）写字做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离笔尖一寸。（3）写字要按汉字的笔顺规则一笔一画书写，注意汉字的间架结构和形体美。4、听讲习惯：（1）听讲专注：静心聆听老师讲课，用心思考动脑；积极答问或交流，发言或提问要举手，直立，声音响亮，口齿清楚，语言准确，别人发言时注意倾听，不搞小动作，不擅自讲话，不影响他人听讲。（2）勤思善问：认真审题，勤于动脑，活学活用，计算仔细，善于检查，不懂要问，敢于质疑，善于发现，勇于钻研。（3）合作互助：善于与同伴互助合作学习，讨论交流时积极发言、主动参与。遇到困难时，如果思考后还是不懂，要主动请教老师或同学。交流时，既要学会表达自己的观点和见解，也要尊重和吸纳别人的意见和观点。（4）自评互评：对自己和同伴所作的回答和作品能积极的进行评价，评价时要以激励性评价和欣赏分析性评价为主，互相取长补短，共同提高。5、作业习惯：（1）书写用笔：一二年级用铅笔，三至六年级均用钢笔，写大字用毛笔。（2）方格练字本，一字一格，字要写在方格的中央，标点符号占一格，省略号、破折号占两个；一年级数字写在日子格里，都要写得规范、美观；横格练习本，字要占大横格，字的大小、间隔要适中，上空下平、整齐美观；汉语拼音、英语字母书写，应严格遵照四线三格的规范书写，汉字要对齐相应的拼音。（3）每次作业，开头要写课题或作业日期并占一行。作业要独立、按时完成，一课一练要当堂完成。4错题需订正，订正时要先写“订正”二字，再写正确答案。数学作业中（一课一练、基础训练、试卷等）应用题，一般稍偏左侧答题，偏右侧订正。遇有差错，需要更改之处，可用橡皮轻擦或将错处用线条轻轻划去，确保作业的整洁，尽量不使用橡皮，严禁使用消字灵。作业本、基础训练、试卷要妥善保管，不能乱涂乱画及撕毁、折角等。5课后作业：①家庭作业要认真、独立、按时完成，养成自觉检查作业的习惯。②能主动预习新课，及时复习当天所学知识，学会搜集和整理知识的能力。③注意运用所学知识解决生活中的问题，培养自己解决实际问题的能力。6、考试习惯：1考前准备充分，准时进入考场，按规定座位入座。2听从监考老师的安排，先填写班级、姓名、学号后在规定时间内答题，试题有疑问应举手向监考老师询问，考试结束铃响后，应立即停止答题，有序交卷。3答卷时，要求卷面洁净，书写工整，格式正确，独立完成，严禁各种形式的作弊行为，严禁交头接耳，室内保持安静。7、课后整理：1下课音乐响起时，师生问候后再下课；礼让老师走出教室，学生再出入。2每次学具用完后及时收整并放回指定位置，下课后自觉整理并保存好书本及学习用具；板凳拉入桌下，方便出入。3书本保存整洁，不卷角、不破损。（二）小学生行为习惯养成细则文明风尚：（30分）1．同学之间团结友爱，互相帮助。为人诚实、守信、有同情心，待人热情、礼貌、能宽容。对老师有礼貌，遇到老师要问好。2尊重老师的劳动，上课和集会时要时刻保持认真的态度，不随便说话，不搞小动作，孝敬父母，友爱同学，乐于助人。3．坚持使用普通话、做到语言美。用礼貌用语，仪表端庄每天上学时做到衣着整洁大方，到校须佩戴红领巾，学会自觉使用“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等文明用语。4注意公共卫生，讲究个人卫生，不要随手丢垃圾，自觉保护环境。5爱校爱班，爱护公共财物，有班集体荣誉感，有良好的班风。6学法守法，遵守学校纪律。遵守公共秩序，遵守社会公德。评比方法：根据以上要求，对各班综合文明程度由教干及任课教师（除正付班主任）通过问卷形式考查，成绩按优、良、中、差四等级检评。1、升国旗（10分）（1）班主任老师听到集合音乐后组织全体学生在教室门口站两队，领队持队牌。（2）班主任老师带领学生按指定路线到操场集合，做到快、静、齐。（3）全体学生穿校服、佩戴红领巾、校徽，升旗时行队礼、唱国歌（态度严肃），认真听国旗下讲话。2、大课间操（20分）（1）全员参加，不得有学生缺勤。（2）班主任老师听到集合音乐后到操场组织学生站两队，领队持队牌。班主任老师站在班级的后面，并自觉看齐。体育老师负责所带年级的做操、队列队形的指导。（3）做操期间，学生不能打闹、喧哗，认真做课间操。（4）做操结束后，学生随音乐大摆臂行走，队列队形保持整齐，精神面貌良好，班主任老师按指定路线把学生带回教室。注：做操质量较差，纪律较乱、人数较少、队形不齐，则被留下，反复练习直到做好为止。无特殊情况，不参加课间操的班级，从大课间操总分中扣5分。3、眼保健操（10分）眼保健操的音乐响起时，学生停止其他一切工作，上课老师组织学生做眼健操，有领操，并维持纪律，做眼保健操时心神集中，动作准确。不准讲话、看书、打闹、做作业。不参加眼保健操的班级，从眼保健操总分中扣3分。4、放学路队（30分）（1）两名班主任老师听到送队音乐后到操场组织全体学生站队，领队持队旗。（2）放学路队站四队，行走过程中，未到指定地点不要下队。（3）不要拖延放学时间，值日生在放学后20分钟内由班主任老师护送到接送地点。两名班主任老师需带回学校，联系其家长，直到家长领走。（无班主任送队，站队人数较少、队列队形较差的班级，则被留下，直到做好方可放学。特殊天气，两名班主任老师在教室门口组织学生站队，听调度、按顺序、按指定路线行走，违反者出现安全事故，班主任、班级无资格评先树优）5、卫生区（30分）（1）早上打扫时间7:40—8:10，中午打扫时间：午餐后20分钟，下午放学打扫时间：放学后20分钟内。（2）班主任安排值日生打扫卫生区（地面、墙裙、壁画清洁，墙壁无乱涂乱画、窗台无灰尘、蜘蛛网，楼梯扶手、楼梯地面清洁、垃圾桶清洁并按时倒掉，花坛无纸屑、宣传栏清洁以及卫生区附属物及时清扫）给值日生指导并自查:。（3）卫生区长期保持，值日生利用课间时间检查，发现一处及时清扫。否则相应班级每次扣一分。（4）值日生倒垃圾时不要将垃圾洒落到他人卫生区内，违者每人次扣一分。6、教室卫生（20分）（1）早上打扫时间7:40—8:10，中午打扫时间：午餐后20分钟，下午放学打扫时间：放学后20分钟内。（2）打扫范围：走廊地面、墙壁、玻璃、窗台，室内黑板、桌凳等，卫生工具摆放整齐，桌凳排放整齐。（3）值日生倒垃圾时不要将垃圾洒落到他人教室、卫生区内，违者每人次扣一分。7、校风校纪安全（50分）（1）自觉遵守各项安全管理制度，不打架斗殴，不爬越攀登危险物，不抛掷砖石块，不带危险物品进入校园。违者扣2分（2）不乱动各种电器设备，注意消防安全、安全用电、谨慎用火，懂得消防知识，会逃生自救。违者每人次扣1分。（3）饮食卫生安全，不喝生水，不吃零食。每人次1分（4）严格按照校园划分的上下楼路线靠右边行走，不准在楼上走廊吵闹、喧哗、追逐或快跑，不准在楼梯手上溜滑，不准串班、跨年级。每人次扣2分，（5）注意饮食卫生安全，不随便购买零食或将食品等袋装物带入校园。抓住在校园乱扔垃圾者扣每人次扣2分。（6）不要到车棚、花坛内逗留或乱跑，违反者给相应班级每人次扣一分。（7）发现乱扔纸屑、果皮、饮料盒等，给相应班级每人次扣一分。（8）发现不站队放学、无故不做操者，给相应班级每人次扣一分。三、习惯养成教育活动月的实施步骤：（一）宣传发动阶段（9月1日－9月30日）：1、召开全体教职工大会。由校长作报告，使全体教师达成思想统一，高度重视，充分认识本次活动月的重要意义和必要性。由分管校长讲解“习惯养成细则”及实施步骤和评估办法。“活动月实施方案”，任课教师每人一份，要详细阅读，熟知内容。2、学校通过“红领巾广播站”、张贴宣传标语、学校网站、黑板报等多种形式，做好宣传发动工作。3、召开学生动员会。由班主任组织学生学习学校制定的“习惯养成细则”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能熟知或背诵“细则”内容，初步制定各班要达到的目标。4、发致学生家长的一封信。让家长了解学生习惯养成活动月的主要内容及意义，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。（二）分步实施、强化整改阶段（13年10月—14年1月）：此阶段最为重要，各班要做好：1、各年级要从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。各班主任要根据本班学生实际，分层次，有计划，有步骤地进行“习惯细则”的落实。每一项“细则”要反复抓，抓反复，直到形成习惯为止。2、注重在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。要求所有任课教师要把培养学生的良好学习习惯贯穿教学始终，及时提示和指导，反复纠正，不断强化，直到养成习惯为止。3、各班要选拔一些习惯良好并具有组织能力和号召能力的同学，组成“督察队”，随时发现班级存在问题，及时提醒同学纠正不良习惯。4、课间班主任要走进教室，观察班内卫生是否整洁、桌凳物品摆放是否整齐、学生活动是否有序、课前准备是否到位等予以随时指导和纠正。5、针对不足，矫正培养。班主任每周要定期组织任课教师一起，对照《实施细则》，查找不足，总结经验，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。做好每周自评工作并填写好自评表。6、培训学生骨干，自觉执行《细则》，充分发挥榜样引领和辐射的功能，对部分较差的学生进行强化训练。7、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。各班坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、我为班级添光彩、争做文明学生、自查我养成了哪些好习惯和我改掉了哪些坏毛病等多种渠道和活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。8、表彰、奖励。班级实施每周评选“习惯养成小标兵”、“提升进步小标兵”等，表现突出的同学等。本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快，表现突出的同学。（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）在活动中，哪些任课教师贯彻落实习惯养成的突出实例。（6）班主任经验交流材料。（三）总结评价、巩固养成阶段14年3月－14年7月：1、每个班级评选出10名优秀学生并颁发奖状。班主任和所有任课教师按班级奖次和学生评价分别予以赋分。评价所有任课教师，所得成绩既纳入教师个人量化积分还要进行物质奖励。2、为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校教导处和少先队仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。四、习惯养成教育活动月的保障措施1、学校成立领导小组组长：唐卫东副组长：李隆国、魏勇成员：杨明星、宾志艳、陈铸华2、检查时间：周一至周五，早上7点半到下午5点。3、督查办法：“习惯细则”检查评价办法，逐项采用优、良、中、差进行评价。每天定时检查与抽查相结合，做到天天有检查，每周一总结,将检查结果在周一升国旗时由“红领巾广播站”公布。五、良好习惯养成活动月应注意的问题：1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，少先队和教导处要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与