三上劳技教案

第一课 了解纸的知识教学目标：、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。、知道纸工制作时的案例防护。教学重难点：了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。教学准备：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动

光盘教学过程：一、课程内容说明：二、了解纸的知识：、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：、纸工工具。剪刀——最方便的裁剪工具。美工刀——切刻的工具。胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。直尺——用来计算、刻和划线的工具。、纸工制作符号。

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纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）：山线

谷线

剪切线

粘贴面

挖切、纸工的基本技法。、纸工制作时的安全防护。）讨论纸工制作时应该注意些什么）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手。四、板书设计：纸工初步了解纸的知识认识常用的纸工工具和纸工制作符号纸工制作时的安全防护五、教学反思：习做纸工的起始阶段，教材安排了“纸工初步”这一单元，旨在通过帮助学生了解纸的基本知识，认识常用的纸工工具和纸工制作符号，基本条件。

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第二课 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：、认识常用的纸工工具并会使用。、制作纸工时的安全防护。教学难点：学会根据制作符号制作纸工。教具准备：纸工工具教学过程：一、导入线、密集的小点子表示什么意思吗？二、认识纸工工具、剪刀：是最方便的裁剪工具。、美工刀：切刻的工具。、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。、直尺：用来计算、刻和划线的工具。三、认识纸工制作符号、山线 、谷线 ————、剪切线、粘贴面

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、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。（小组讨论）相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。学生要求掌握这些基本方法和技巧。学生动手，注意安全。板书设计：、纸工工具

剪刀 是最方便的裁剪工具。

美工刀 切刻的工具。

胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

胶带 有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

直尺 用来计算、刻和划线的工具。、纸工符号）、山线 ）、谷线 ————）、剪切线）、粘贴面

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第三课 学习纸工基本技法教学目标：、复习纸的知识。、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。、在教师指导下学习纸工的基本技法。教学重难点：学习掌握纸工的基本技法。教学准备：劳动

光盘、纸工材料、投影仪。教学过程：一、复习巩固：、复习纸的知识：造纸术是谁发明的？早期的纸是如何制造的？、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。、说说有哪些纸工需要的制作工具？二、学习纸工基本技法：、师介绍纸工的几种基本技法：剪刻贴撕拼插卷编植、播放

，逐一观察基本技法的操作。、学生实践练习。、介绍学习较为复杂的纸工技法：）山线切折——在正面用针或小刀沿着山线符号划线如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿，然后再折正面朝外，折成像山形的样子。

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）谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针或刀划痕，最后折成正面相靠

背面朝外，形成像山谷形的样子。）压印法以压出凸起的鱼眼为例选择有圆孔的模板也可用硬卡纸刻圆孔做模具，把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒

钢笔圆形尾部也可

，在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。、教师巡视，展示正确的学生操作。三、板书设计：纸工基本技法剪

、刻、贴

、撕、拼、插、卷、编

、植山线切折 谷线切折 压印法四、教学反思：刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。“压印法”试练习。

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第四课 制作折扇教学目标：、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。、掌握山线、谷线的划痕折叠。、会在操作过程中保护自己。教学重难点：掌握山线、谷线的划痕折叠。教学过程：一、欣赏折扇，激发兴趣导入：、展示各类美观的折扇。、介绍苏州的檀香扇。、今天我们要来自己制作一把折扇。二、学习教材：、自学教材“折扇”部分的内容、指名说一说你学到了些什么？三、学习制作方法：

播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。四、学生小组学习，制作纸扇：、回顾纸工制作的安全注意点：不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹、

人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。、教师巡视。五、教师根据实际情况进行再指导：

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、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。七、评一评：完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安八、板书设计：制作折扇）、剪切制作部件，划山线）、划谷线）、折叠）、结扎，粘贴，完成。九、教学反思：制作折扇，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。

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第五课 十五巧板教学目标：、知识目标：）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。、能力目标：）比较熟练地使用纸工工具。）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。、情感目标：）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：、制作十五巧板。、用十五巧板拼接图形。教学过程：一、激发兴趣。、让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。、讲故事：七巧板的故事二、制作十五巧板。

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、介绍制作过程、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。、学生自己制作，可小组互助。三、运用十五巧板拼图，开展活动：独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。拼图后。上台展示自己的作品，说明所拼图形的意义。四、板书设计：十五巧板大小三角形

块梯形

块，平行四边形

块，半圆形

块，折尺形

块，不规则图形

块。五、教学反思：容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷．拼图巾动手动瞄．对发展孩子的想象力，培养创造思维．提高动手能力都很有好处。制作过程

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第六课 小剪刀教学重点难点：剪刀的两部件在支点处的结合课前准备：、教师准备：事先做好一个小剪刀做展示用，录音机、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、针、线、

号材料教学过程：一：初步感知出示小剪刀：这个是什么？它有什么用途？二：制作、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。、制作步骤： 剪下各部件。 将两组各四片依次粘合成两剪刀片。 将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。 线绳两端打结固定。难点：（）将

片把手与

片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。（）使用针线时，要提示穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。三、集体评优、拓宽延伸

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、展出作品，学生互评。、师生共评。、结语

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第七课 剪纸团花、花边教学目标：．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边教学准备：．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸已提供、针、直尺、笔等。教学过程：一、激趣导入：、欣赏各式团花、花边作品、介绍中国剪纸艺术：二、学习教材：、学生自学教材内容、观察并思考：这些作品有什么特点做什么用曾经在哪里见过、补充介绍民俗喜事等。三、学习制作方法：、播放

，观察制作方法。、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。）剪团花，彩纸的对折方法。）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，。

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）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。四、根据讲解和操作示范，学生

人小组开始制作。教师巡视。五、交流展示：、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？、展示交流小组作品。六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。七、板书设计：剪纸团花、花边折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成八、教学反思：教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊!

本单元围绕“给节日增添欢乐’’这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用一定要提醒学生注意安全。

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第八课 拉花（彩练）教学目标：．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。．装饰、美化教室。教学重难点：使用针、剪刀等工具制作拉花，进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型。教学过程：一、导入课题二、讨论制作拉花步骤、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）、那么两者之间有什么区别呢？、总结拉花制作过程：折叠设计图案剪粘贴连接串线。三、实践操作、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。、有什么办法可以避免这些问题呢？、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比？

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、以小组为单位，合作完成一组拉花。、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。四、总结、今天，我们教室真漂亮！、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。五、板书设计：拉花（彩练）成，拉开。六、教学反思：本课教学我利用实物、挂图、电教课件等展示拉花作品，引导学生通过观察、思考、动手实践，设计制作各种不同造型的立体拉花，以达作，让学生运用团花制作的经验，找出制作拉花需要注意的地方，例如剪花纹要细心，不能剪断，必须剪到位，可以在剪口处先用笔做上记号，提示注意；花纹不能剪得太细，否则拉开时易断裂，中心处不能空白，留存面适当，便于粘贴即可等等。

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第九课 漂亮的礼品包装盒教学目标：、学习制作漂亮的礼品包装盒、学习运用纸工插接技术。教学重点难点：盒盖的连接课前准备：、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、

号制作材料教学过程：一、激趣导入。“六一”儿童节到了，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？今天咱们就来学习制作礼品包装盒。二、制作漂亮的礼品包装盒、讲解制作步骤 剪下各部件 划痕、折叠成盒子 外盒盖两边贴装饰花 将内盒盖插合 再插合外盒盖。包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。

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、学生制作、装饰礼品包装盒。三、集体评优、拓宽延伸、展出作品，学生互评。、师生共评。、结语

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第十课 纸盒造型教学目标：、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备：教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教学过程：一、提问导入。 在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？ 家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？ 如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等） 除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一的作品。

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二、设计制作： 展示、观赏纸盒造型示范作品。说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果

页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这处。 设计，确定制作一件作品。件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。 动手制作，教师巡视指导。思考讨论：（） 制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（） 除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？（） 作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？四、展示评价。

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第十一课 设计制作“动物世界”教学目标：、制作

件作品：狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹。在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。、再设计制作一件作品。学习自主进行一些简单的设计。教学重点：着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。教学难点：

用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。教学具准备：、教师准备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。、学生准备：制作材料、、、

号，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。教学过程：一、导入：简要说明，为后面进行创作做好铺垫。二、制作材料

号、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折、学生操作，小组互助。

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三、制作材料

号、出示成品，观察、思考：这个小蜗牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？、学生讨论、回答。折叠；提示插接槽很重要，插槽小了，插进去不平整，会歪；插槽大了，插进去会晃动。并适当做示范：先剪开一个小口子，插上试试，若觉得小再慢慢调大，不能一次剪得太大，、教师示范，学生操作。四、制作材料

号、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？、小组讨论，回答。、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。五、制作材料

号、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，激发学生的兴趣。、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。、启发学生尝试制作不同的海螺壳。六、组合、讨论组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？里生活得更加快乐。七、交流展示：

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、以小组为单位，每个小组展出一幅作品，并派一名组员作为解说员，介绍“动物世界”的故事。、评出一、二、三等奖，予以奖励。板书设计：动物世界制作步骤图狐狸和老鼠剪切，划山线、谷线——按山线、谷线折叠。制作步骤图小蜗牛剪切，划山线——切刻——粘贴、插接——完成。第十二课 再设计制作一件作品教学目标：、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。、用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学重点、难点

:通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。教具准备：一些制作好的动物造型学生准备：卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画教学过程：一、复习导入由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：

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造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”二、制作指导、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。三、合作创作。学生互相配合，设计创作。四、评价作品自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。第十三课 制作环保袋教学目标:

知识与技能:

了解

年

月

日起中国实施的禁塑令

了解塑料袋的危害,对塑料袋有初步的认识.

了解人们日常生活中各种塑料袋的替代品.

过程与方法:通过查找,搜集

,整理

,实验等实践活动,从而提高学生的查找

,搜集

,整理信息的能力;并初步感知研究问题的一般步骤和方法.通过采访,讨论,交流,培养学生口语表达能力和社会交际能力.

情感态度价值观:

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通过活动过程中的交流和实践,体会与人合作的快乐,培养参与活动的积极性.

通过了解塑料袋对环境的影响,激发学生的环保意识,约束自己的行为和习惯,减少使用塑料袋,注意保护环境,增强社会责任感.鼓励学生个性表达和创意思考

,培养初步的宣传及设计意识和创新实践能力.教学过程:一，塑料袋对环境的危害对于每个人的每一天而言

,塑料袋是我们日常用到的方便物品

.然而在塑料袋诞生百余年之后的今天

,人们却发现,塑料袋已经成为人类不可忽视的一个环保大问题.先请第一小组来介绍一下塑料袋对环境的危害吧.二，

塑料袋对人体的危害出示资料健康专家强调,为了自己的身体健康

,也为了保护好环境

,我们应尽量减少一次性塑料餐具的使用

,不要过度依赖塑料袋,可用菜篮子或布袋,也可