美丽的高楼大班教案

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漂亮的高楼大班教案1

活动领域：主要领域：艺术渗透领域：社会、语言

活动目标：

1.体味高楼建筑的艺术魅力，培育幼儿感受生活，制造生活的美妙情感。

2.进展幼儿想象力、观测力和审美表现技能。

3.学习运用刮画的技巧绘画“漂亮的高楼”，感知色调明暗的对比，体验色调与生活环境的关系。

活动预备：

1.知识阅历预备：活动前引导幼儿对生活四周的高楼进行细致观测。

2.环境资源预备：创设高楼屹立的现代都市情景。

3.物质资料预备：老师三幅范画，幼儿作画工具〔刮画笔、刮画纸〕，课件，背景音乐等。

活动过程：

〔一〕情景激励，导入主题

对环境进行创设，教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画，冲击幼儿各种感官，带来震撼，师幼一起在背景音乐下进入活动室，径直导入主题内容，感知高楼屹立的现代都市情景。

〔二〕图片观赏，扩展思维

1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？〔引导幼儿积极争论，进行表达。〕

2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿阅历，感受高楼建筑的艺术之美。

提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？

3.提问：这是哪里的高楼？〔城市中的高楼〕你怎么看出来的？〔感觉很繁华、现代〕城市中除了高楼还有什么？〔为幼儿添画高楼四周环境扩展思路〕

老师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，四周的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！

〔三〕范画讲解，探究创作

本环节完成知识技能的目标。

1.指导语：今日，我们就来设计自己心中漂亮的高楼！

2.出示范画，讲解刮画方法。

提问：谁知道这几幅漂亮的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？〔引出刮画技巧〕

老师小结：这些美丽的'画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画漂亮的线条就涌现了。根据自己的想法，大胆的创作，就会形成一幅漂亮高楼的画面。

提问：老师为小伙伴预备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀，谁来试一试？

老师小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成漂亮的色块。所以你要依据你想的画面要求，选择不同的刮画工具。

漂亮的高楼大班教案2

活动目标：

1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

活动预备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

活动过程：

一、说一说：

上海的高楼〔通过回顾前期阅历，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的〕

导入语：我们都知道上海有许很多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么外形？这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的？

小结：上海是一个国际性大都市，有很多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的外形组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了漂亮的大上海！

二、动一动：

大家一起造高楼〔尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。〕

过渡语：今日我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。

1、老师示范——造高楼

〔老师现场示范：依据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴〕

〔1〕示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦；还有高楼们肯定要有高有底错落有致这样才美丽。

〔2〕数数老师造了几幢高楼？

2、幼儿操作，老师指导

过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯！

留意：﹒剪纸时要当心剪到手。

﹒剪外形时要认真点，考虑清晰要剪什么了再动手。

要求：﹒能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

﹒用喜爱的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼〔能够找到拼贴的乐趣，培育喜爱家乡的情感。〕

1、说说你造了几