必考-语言文字课件

必考部分语言文字运用【精品】必考——语言文字必考部分语言文字运用2010年高考山东卷语言表达题,基本上没有什么显著变化,就是最平常训练到的压缩语段(菊花材料)、仿用句式、病句修改(连贯、得体)。这些考点都在《考试说明》所列范围。可以说严格遵守了《考试说明》的规定。第五大题与09年不同的是考查了病句的修改,这种修改着眼于“篇”,既考査了“连贯”,也考査了“得体”,算是新的变化今年的语言表达题注重语文能力的考查,体现课标精神。语文知识考查的同时,更注重语文应用能力的考查。语言知识运用部分病句及修改也是放在具体语言环境中的考查,属于应用的考查。仿写是对学生修辞知识的应用能力,而“稿纸”的修改更是考査语言知识、谦词敬语的使用能力这些都体现了新课标“在语文应用的过程中开阔视野,加强整合,提高语言文字应用能力”高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。÷前者包括5个考点:字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。÷后者包括4个考点:扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。必考部分【精品】必考——语言文字必考部分12010年高考山东卷语言表达题,基本上没有什么显著变化,就是最平常训练到的压缩语段(菊花材料)、仿用句式、病句修改(连贯、得体)。这些考点都在《考试说明》所列范围。可以说严格遵守了《考试说明》的规定。第五大题与09年不同的是考查了病句的修改,这种修改着眼于“篇”,既考査了“连贯”,也考査了“得体”,算是新的变化今年的语言表达题注重语文能力的考查,体现课标精神。语文知识考查的同时,更注重语文应用能力的考查。语言知识运用部分病句及修改也是放在具体语言环境中的考查,属于应用的考查。仿写是对学生修辞知识的应用能力,而“稿纸”的修改更是考査语言知识、谦词敬语的使用能力这些都体现了新课标“在语文应用的过程中开阔视野,加强整合,提高语言文字应用能力”2010年高考山东卷语言表达题,基本上没有什么显著变2高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。÷前者包括5个考点:字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。÷后者包括4个考点:扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。高考语言文字运用板块包括语言基础知识3近四年语言文字运用(客观选择题)具体考查情况年份考点2007年2008年200年2010年字音字形标点0「词语成语「病句近四年语言文字运用(客观选择题)具体考查情况4字音、命题规律令1、字音考査题出现频率较高,一般以客观题形式呈现。2008年只有宁夏海南卷、上海卷、福建卷没有考查,2009年和2010年只有宁夏侮南卷、辽宁卷、上海卷、安徽卷福建卷等没有考查。2、考察范围是“现代汉语”2500个常用字和1000个次常用字的读音,不会涉及古代汉语中的读音。令3、着重考査常用的多音字和易读错的形声字。前者如"泊称"、"角"、"着"等,后者如"漪"、"莘"、"菁"、"侩"等4、汉字是音、形、义的统一体,高考对汉字读音的考查都是根据"字不离词,词不离句"的原则来设置的,即考査词语中加点的字的读音5、有时也把字音与字形合并为一题来考查。如2008年比京卷,2009年北京卷、山东卷,2010年北京卷、重庆卷字音5哈二、命题展望1、近两年高考,虽有个别省市未考字音,但通过对各地高考试卷的分析,我们坚信,字音的考察仍是将来相当长一段时间内必考的内容只是少数地区的试卷会采用字音与字形结合在起考查的形式。2、考察的重点仍将是多音字、形近字、形声字和常见的易读错音的字(山东属自主命题的省份,因此方言误读与习惯性误读应引起高度重视)。令3、明确考察“常用字”,这就压缩了考查范围。古汉语中的易读字、现代汉语中的生僻字及方言字一般不会考。哈二、命题展望6复习建议是要立足教材,二是要勤于积累,三是复习要系统,四是要抓住重点,五是要掌握方法,譬如复习字音首先要系统地对现代汉语2500个常用字和1000个次常用字进行认读,特别要注意对多音字的认读。认读错了的,必须做出标志或用本子抄下来;然后分析认读错的原因,是形似误读,还是多音误读,还是方言误读,把这些误读的字作为复习的重点。对要识记的多音字不要去死记硬背,可采用意义识记的方法,如识记"哄"的多个读音和不同的意义可通过这样一句话他那像哄(hang)小孩儿似的话,引得人们哄(hang)堂大笑,一哄(hong)而散"。这是一种快速记忆法,也叫意义记忆法或口诀记忆法。六是在复习的基础上,要适当做一些练习题,巩固复习效果,培养解题能力。复习建议7今字形一、命题规律)1、考查范围为“现代常用规范汉字”,即现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。÷2、考查的重点之一是音同或音近字。如考查对(易)拉罐"、"化装(妆)品"、"供认不悔(讳)"、"两全齐(其)美"、"腥(猩)红"等易错字的辨别。3、考査的重点之二是音同义近字。如考查对"膨涨(胀)"、"名门旺(望)族"、"先发治(制)人"、"推心(置)腹"等易错字的辨别。÷4、考查的重点之三是音近形近字。如考査对"装祯(帧)"、"笑容可鞠(掬)"、"振辐(幅)"、"改弦更章(张)"等易错字的辨别。5、近年来,安徽卷、湖南卷、浙江卷等是以句子的奇孝萋爽考生续别支鳔沿含验是词中的今字形8二、命题展望小考点稳定。考题仍侧重于因音近、形近及意义相近而容易致误的现代常用、次常用字。今l卷客观选择题型稳定;Ⅱ卷主观题也要注意书写正确规范。《考试大纲》明确规定作文书写“没一个错别字扣1分”这意味着课改区高考将书写汉字提高到一个重要的地位。考题也有以句子形式出现的可能性。此种类型虽较为少见,但将字形和语境相结合,能更直观的考查学生正确运用文字的能力,体现一定的综合性,题目难度也相对较大二、命题展望9三、复习建议小也是要做好六点:要立足教材;要勤于积累;要系统;要抓住重点;要掌握方法;要在复习的基础上,适当做一些练习题,以巩固复习效果,提高解题能力。三、复习建议10必考——语言文字课件11必考——语言文字课件12必考——语言文字课件13必考——语言文字课件14必考——语言文字课件15必考——语言文字课件16必考——语言文字课件17必考——语言文字课件18必考——语言文字课件19必考——语言文字课件20必考——语言文字课件21必考——语言文字课件22必考——语言文字课件23必考——语言文字课件24必考——语言文字课件25必考——语言文字课件26必考——语言文字课件27必考——语言文字课件28必考——语言文字课件29必考——语言文字课件30必考——语言文字课件31必考——语言文字课件32必考——语言文字课件33必考——语言文字课件34必考——语言文字课件35必考——语言文字课件36必考——语言文字课件37必考——语言文字课件38必考——语言文字课件39必考——语言文字课件40必考——语言文字课件41必考——语言文字课件42必考——语言文字课件43必考——语言文字课件44必考——语言文字课件45必考——语言文字课件46必考部分语言文字运用【精品】必考——语言文字必考部分语言文字运用2010年高考山东卷语言表达题,基本上没有什么显著变化,就是最平常训练到的压缩语段(菊花材料)、仿用句式、病句修改(连贯、得体)。这些考点都在《考试说明》所列范围。可以说严格遵守了《考试说明》的规定。第五大题与09年不同的是考查了病句的修改,这种修改着眼于“篇”,既考査了“连贯”,也考査了“得体”,算是新的变化今年的语言表达题注重语文能力的考查,体现课标精神。语文知识考查的同时,更注重语文应用能力的考查。语言知识运用部分病句及修改也是放在具体语言环境中的考查,属于应用的考查。仿写是对学生修辞知识的应用能力,而“稿纸”的修改更是考査语言知识、谦词敬语的使用能力这些都体现了新课标“在语文应用的过程中开阔视野,加强整合,提高语言文字应用能力”高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。÷前者包括5个考点:字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。÷后者包括4个考点:扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。必考部分【精品】必考——语言文字必考部分472010年高考山东卷语言表达题,基本上没有什么显著变化,就是最平常训练到的压缩语段(菊花材料)、仿用句式、病句修改(连贯、得体)。这些考点都在《考试说明》所列范围。可以说严格遵守了《考试说明》的规定。第五大题与09年不同的是考查了病句的修改,这种修改着眼于“篇”,既考査了“连贯”,也考査了“得体”,算是新的变化今年的语言表达题注重语文能力的考查,体现课标精神。语文知识考查的同时,更注重语文应用能力的考查。语言知识运用部分病句及修改也是放在具体语言环境中的考查,属于应用的考查。仿写是对学生修辞知识的应用能力,而“稿纸”的修改更是考査语言知识、谦词敬语的使用能力这些都体现了新课标“在语文应用的过程中开阔视野,加强整合,提高语言文字应用能力”2010年高考山东卷语言表达题,基本上没有什么显著变48高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。÷前者包括5个考点:字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。÷后者包括4个考点:扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法,语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。高考语言文字运用板块包括语言基础知识49近四年语言文字运用(客观选择题)具体考查情况年份考点2007年2008年200年2010年字音字形标点0「词语成语「病句近四年语言文字运用(客观选择题)具体考查情况50字音、命题规律令1、字音考査题出现频率较高,一般以客观题形式呈现。2008年只有宁夏海南卷、上海卷、福建卷没有考查,2009年和2010年只有宁夏侮南卷、辽宁卷、上海卷、安徽卷福建卷等没有考查。2、考察范围是“现代汉语”2500个常用字和1000个次常用字的读音,不会涉及古代汉语中的读音。令3、着重考査常用的多音字和易读错的形声字。前者如"泊称"、"角"、"着"等,后者如"漪"、"莘"、"菁"、"侩"等4、汉字是音、形、义的统一体,高考对汉字读音的考查都是根据"字不离词,词不离句"的原则来设置的,即考査词语中加点的字的读音5、有时也把字音与字形合并为一题来考查。如2008年比京卷,2009年北京卷、山东卷,2010年北京卷、重庆卷字音51哈二、命题展望1、近两年高考,虽有个别省市未考字音,但通过对各地高考试卷的分析,我们坚信,字音的考察仍是将来相当长一段时间内必考的内容只是少数地区的试卷会采用字音与字形结合在起考查的形式。2、考察的重点仍将是多音字、形近字、形声字和常见的易读错音的字(山东属自主命题的省份,因此方言误读与习惯性误读应引起高度重视)。令3、明确考察“常用字”,这就压缩了考查范围。古汉语中的易读字、现代汉语中的生僻字及方言字一般不会考。哈二、命题展望52复习建议是要立足教材,二是要勤于积累,三是复习要系统,四是要抓住重点,五是要掌握方法,譬如复习字音首先要系统地对现代汉语2500个常用字和1000个次常用字进行认读,特别要注意对多音字的认读。认读错了的,必须做出标志或用本子抄下来;然后分析认读错的原因,是形似误读,还是多音误读,还是方言误读,把这些误读的字作为复习的重点。对要识记的多音字不要去死记硬背,可采用意义识记的方法,如识记"哄"的多个读音和不同的意义可通过这样一句话他那像哄(hang)小孩儿似的话,引得人们哄(hang)堂大笑,一哄(hong)而散"。这是一种快速记忆法,也叫意义记忆法或口诀记忆法。六是在复习的基础上,要适当做一些练习题,巩固复习效果,培养解题能力。复习建议53今字形一、命题规律)1、考查范围为“现代常用规范汉字”,即现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。÷2、考查的重点之一是音同或音近字。如考查对(易)拉罐"、"化装(妆)品"、"供认不悔(讳)"、"两全齐(其)美"、"腥(猩)红"等易错字的辨别。3、考査的重点之二是音同义近字。如考查对"膨涨(胀)"、"名门旺(望)族"、"先发治(制)人"、"推心(置)腹"等易错字的辨别。÷4、考查的重点之三是音近形近字。如考査对"装祯(帧)"、"笑容可鞠(掬)"、"振辐(幅)"、"改弦更章(张)"等易错字的辨别。5、近年来,安徽卷、湖南卷、浙江卷等是以句子的奇孝萋爽考生续别支鳔沿含验是词中的今字形54二、命题展望小考点稳定。考题仍侧重于因音近、形近及意义相近而容易致误的现代常用、次常用字。今l卷客观选择题型稳定;Ⅱ卷主观题也要注意书写正确规范。《考试大纲》明确规定作文书写“没一个错别字扣1分”这意味着课改区高考将书写汉字提高到一个重要的地位。考题也有以句子形式出现的可能性。此种类型虽较为少见,但将字形和语境相结合,能更直观的考查学生正