高考语文复习 论述类文本选择题的六种命题手段

论述类文本阅读论述类文本侧重于考查阅读理解和分析综合的能力。因此，阅读筛选、分析综合是这类文本的特点。为此，要养成良好的泛读与精读相结合的阅读习惯和圈画、比对、排除的答题方法。一、泛读：圈画观点材料，落实结构层次不管哪一种形式的文章，全面阅读是解答问题的前提。对论述类文本而言，泛读就是要把握文章说的是什么事，讲的是什么理；文章涉及什么人、什么观点，运用了哪些材料。阅读时可采用逐段“圈画法”。①圈画观点，是为了帮助理解文意，把握作者的观点态度。②圈画材料，标明信息区间，便于寻找信息所在的区域。③圈画关键词，特别要关注判断词、指示代词、关联词语、副词、表层次的词语等以及一些修饰性的词语，有时还要注意使用了一定修辞手法的语句。二、精读：文题比对，排除干扰信息，辨明错误所在精读，是针对文章与题目的“绾结处”进行的精细阅读。这遍阅读，须仔细比对，确定题目中的每一项在文中的对应处，并在文本中做出明显的标志，力求找出题目中设置的干扰项，确认排除依据。【真题演练】1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A．殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜吉凶时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。B．在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。C．由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。D．1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。解析：D项偷换概念。原文信息是“商王朝确实存在”，而不是“所载内容的真实性”。答案：D2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。B．旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辨派的无情批判。C．王国维的“二重证据法”让中国历史学研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载，也要重视地下出土的新材料。D．许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。解析：B项范围扩大。“经不住史证的旧史学”而不是所有“旧史学”。答案：B3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．《尚书·盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。B．若想证实司马迁在《史记·夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。C．第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。D．直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。解析：甲骨文出现以前，学者们探究先民的造字法不是没有凭借，而是凭借“小篆”。答案：D一、论述类文本选择题的六种命题手段，现将其特点和造成的错误选项列举如下：手段阐释结果删(删减)删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语意的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解混淆范围、程度，混淆因果、条件，张冠李戴添(添加)添加定语或状语或某个中心词或其他内容，造成偷换概念或对原文内容的曲解等现象偷换概念、无中生有调(调换)调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意；调换表述的对象、时间，造成时态混乱等现象因果颠倒，主客颠倒，混淆条件、时态改(改变)改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非，曲解文意；改变肯定与否定、现象与本质，等等，造成部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……指代错误，张冠李戴，偷换概念漏(遗漏)看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大的迷惑性，须多加留意以偏概全，扩大范围，混淆条件与因果凑(拼凑)将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅或胡拼乱凑、东拉西扯、望文生义、无中生有、随意组合信息来干扰判断望文生义，无中生有，混淆条件、因果等【习题演练：】阅读下面的文字，完成1～3题。宋代，治理者与被治理者的平等自愿合作关系必须以共利双赢为基础，否则平等自愿合作关系就无法实现，即使暂时实现也很难持久。正如宋代耿延年在总结信州铅山铜场兴衰的原因时指出：“惟务与民共利，经久可行。不欲专利于官，而有害于民；不欲取办一时，而贻患于后。”入中也是如此。官府依据入中法招募商人入纳粮草于规定的沿边地点，给予钞引，使至京师或他处领取现钱或金银、盐、茶、香药等，“若官尽其利，则商旅不行”。宋初对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收，由官府核计应征数额，招商承包。商人缴保证金于官，取得征税之权，谓之买扑。宋代在买扑承包经营中，官府所定竞标价必须适中，即一方面竞标者以这一竞标价承包后，通过经营可以获取承包利润；另一方面，官府作为招标者，以这一竞标价转让经营权后可以尽可能地获取财政收入最大化。这就是“承扑者无破败之患，而官入之利有常而无失也”。换言之，竞标价不能太高，否则竞标承包者就很有可能不赢利，甚至亏损。另一方面，如竞标价太低，官府作为招标者无法从转让经营权中获得财政收益，同样，这种买扑承包也没必要存在。宋代的入中法能较长久地实行一段时期，其基础也是官商双方共利双赢。如有一方不能从中获得好处，就会中止双方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好处甚多，既通过卖茶获利，更重要的是又可通过商人解决沿边军需供给难题，而对于商人来说，则可获得较丰厚的商业利润。相反，入中法的失败，其关键原因就是大量茶引无法兑现茶叶而贬值，使商人无利可图，甚至亏本。商人只好退出入中法，中止与政府的合作。正如文彦博指出的：“非茶法弊，盖昔年用兵西北，调边食急，用茶偿之，其数既多，茶不售则所在委积，故虚钱多而坏法也。”宋初以来的矿冶业，不问冶户冶炼的多寡，必须按照国家硬性规定的矿税课额缴纳。由于当时技术的限制，难以探明矿藏量，如果实行课额制，很难准确保持官府与坑户、冶户之间共利双赢的合作平衡点，使双方的平等合作关系失去坚实的基础。到王安石变法期间，与召募制相结合的分成制便应运而生了，这就是二八抽分制。如绍兴七年，朝廷同意“金银坑场并依熙丰法召百姓采取，自备物料烹炼，十分为率，官收二分，其八分许坑户自便货卖”，使官府与坑户、冶户的共利双赢找到了一个“经久可行”的平衡点。尤其对于后者来说，避免了因生产不足但课额不减而引起的折业代赔的弊端，坑户、冶户的再生产获得了一定的保证。宋代政府在经济活动中确立官民平等自愿合作关系时，重视以共利双赢为基础。如在出让坑冶坊场经营权时，注意根据各州买扑坊场历届课利的增减情况，酌情确定一个课利钱数额，作为本届承包的最低价。南宋政府出卖、出租官田宅时，要求立价“量度适中估价，务要公当，不致亏损公私”，并严防官吏在估产立价中营私舞弊。(摘编自方宝璋《略论宋代政府经济管理从统治到治理的转变》)1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A．宋用兵西北，商人到沿边地点入纳粮草换取茶引，但手中持有的大量茶引因无法兑现茶叶而贬值，这是入中法失败的关键原因。B．在对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收买扑承包中，如果官府竞标价定得低，承扑者在经营过程中就不会有亏损破产的担忧。C．王安石变法期间，实行分成制，允许坑户依法采矿、冶户自备物料冶炼，官府只抽取二分税，一定程度上保证了矿业的再生产。D．宋代的二八抽分制与召募制相结合，恢复了官府与坑户、冶户的平等合作关系，也重新找到了共利双赢“经久可行”的平衡点。解析：B项整合了第2段的有关内容，对买扑承包的经营行为进行转述，原文说竞标价太高，“承包者就很有可能不赢利，甚至亏损”。转述说竞标价低承扑者在经营过程中就“不会有”亏损破产的担忧，过于绝对，逻辑上不成立。因此B项是错误的。答案：B2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．治理者与被治理者之间只有共利双赢，才有可能实现并维持平等自愿合作关系。在总结铜场兴衰原因时，耿延年也指出了这一点。B．在买扑承包经营中，宋政府要最大限度地获取财政收益，做到“有常而无失”，就必须在转让经营权招标时确定适中的竞标价。C．宋朝初期，政府主要考虑国家的财政收益，硬性规定缴纳矿税课额，很难保证官府和坑户、冶户的利益，也影响了宋代矿冶业的发展。D．为了严防官吏因营私舞弊而致公私双方的利益受损，南宋政府在进行出卖、出租官田宅等经济活动时，要求估价适中，立价公当。解析：D项根据原文最后一段的相关内容进行转述、整合和推断，“要求估价适中，立价公当”的目的是为了“不致公私亏损”，而非“严防官吏营私舞弊”；只有“严防官吏营私舞弊”，才能“估价适中，立价公当”，二者是条件关系，而非目的关系。因此D项的理解分析是不符合原文意思的。答案：D3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．宋代推行入中法，政府收获甚多。政府发放钞引让商人兑换茶叶，从中获利；更重要的是可以借助商人之力，解决边境军需供给难题。B．入中法能在较长一段时期内顺利实行，是以官商共利双赢为基础的。对商人而言，能够有利可图，自然不会退出入中法，中止与政府的合作。C．二八抽分制是宋政府与矿冶业主之间的利润分成