小企业会计准则会计报表培训课件

小企业会计准则会计报表培训16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。小企业会计准则会计报表培训小企业会计准则会计报表培训16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。财务报表财务报表,是指对小企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。小企业的财务报表至少应当包括下列组成部分:(一)资产负债表;)利润表三)现金流量表;(四)附注。不编制所有者权益(或股东权益)变动表。对现金流量表进行简化,无需披露将净利润调节为经营活动现金流量等信息。敬德敬业至诚至真财务报表的比较小企业会计制度小企业会计准则编号报表名称编报期报表名称编报期会小企0表资产负债表月度、年度资产负债表月度、年度会小企02表利润表月度、年度利润表月度、年度会小企0表现金流量表年度(校需要现金流量表月度、年会小企0表附应交增值税月度、年度表1明细表适用于增值税般纳税企业敬德敬业至诚至真随着教育改革的深入，素质教育的推进，原本陈旧的教育模式己经不能适应现代教育的发展。于是，趣味教学法就愈发显得重要。趣味教学法改变了传统教学中机械、“填鸭式”的教学，更加注重学生、老师心情的舒畅，课堂气氛的生动与和谐。在传统的初中语文课堂中常常会出现学生上课注意力不集中、看课外书、发言不积极等现象，导致语文学习成绩不是很理想。老师在教学中初中长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生始终围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。而现今素质教育的一个方面就是培养出大部分的“成功者”，或者说，要让每一位学生都能体验到成功的喜悦。趣味教学法就是凭借讲故事、看影片、做实验、多媒体等多种充满趣味性方法进行教学，有利于吸引学生的注意力，培养学生浓厚的学习兴趣。第一，母语激趣法。作为初中语文教师，我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛，而在后来的高考中的辨别错字题，往往是得分率很低的题。因此，在日常的教学中，我们需要进一步的重视对学生进行文字感悟能力的培养。每天利用早读、午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行“咬文嚼字”的纠错能力大比拼，或进行成语故事演讲，进行几分钟的“美丽演说”。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有一种追根究底的激情，最直接的效果便是错字率大幅度的降低。其次，学生对我国古代文化产生了浓厚兴趣，从他们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生一种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全一致的。另外，通过这些小活动大大提升了学生的学习积极性，改变了原本老师在课上讲，学生在下面听的传统死板的授予发。因此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它。第二，魅力激趣法。新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。著名语言学家吕叔湘曾这样说过：“我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果绝不会好。”确实这样，一个好的语文教师，一手好字、一口流利的普通话、一抹快乐的微笑、一种儒雅的风度都能够深深地吸引已经有自己审美观念的中学生，潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感，即崇拜就会努力去学、去模仿，久而久之，学生学习语文的兴趣便产生了。这也就是所谓的“亲其师，信其道”的效应。只有时刻注重自己的品格修养才能使一个语文教师具有一种人格魅力，这是学生对语文学习产生兴趣的最直接的动力。因此在我们上课前，就要精心的调节自己的精神面貌、整理自己的仪容仪表，尽可能给学生留下一个完美的印象。第三，情景熏陶法。教师挖掘教材丰富内涵，弄清课文包容的科技、历史、地理、人文等方面的诸多材料，围绕教育教学目的的要求，加以梳理设计，使之与课文内容水乳交融，给学生及课堂教学营造一种情景。使学生在这种情景中得到教育受到熏陶。第四，设疑刺激法。对课文内部“资源”进行挖掘整理，采用技术加工，以“新、巧、奇”的形式来刺激兴趣。如在教范仲淹的《岳阳楼记》时，可设计谜面为“丘”，猜课文一句（调头格，谜底：山岳潜形）。在讲张养浩《山坡羊·潼关怀古》时，可设置谜面：“蜜蜂”，打曲中句子（亥豕格，谜底：峰峦如聚）。这样使学生感到豁然开朗、妙趣横生，增强了课堂教学的趣味性、知识性、刺激兴趣，培养了学生思维创新能力。第五，双关类比法。对课文的外部有关“资源”进行合理的开发，巧妙地引导学生联想或合理推理，创造性的开掘学生思维的空间，产生神韵无穷的兴趣，运用得好就会产生神奇的教学艺术张力，使课堂教学增强辐射力，开拓了学生丰富的想象空间。第六，角色意境法。通过演唱、对白、采访等方法，创设意境，模拟情景，使学生进入一定角色，身临其境，受到感染从而增加兴趣。第七，行为激励法。通过设疑、设题等手段，以小活动形式来激励学生的求知欲，引发兴趣。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是有很多的，不论采用什么方法，使语文课堂教学教出味来，必须水乳交融，不可做作附会，必须坚持不断努力，在教育教学实践活动中认真去总结、不断地探索。高校的安全、稳定是高校学生管理的一个主要环节，涉及到学校的教学秩序和人才培养目标的落实，也涉及到大学生的健康成长和发展，因此，高校管理工作意义非常重大。上世纪末开始，我国高校人才培养任务发生了重大改革，高校扩招导致大学生数量的大幅增长。既给高校的管理工作增加了许多压力，也给高校管理者提出了诸多要求。由此而产生的许多新情况、新问题，给学校管理者提出了新的挑战。面对新形势、新要求高校学生工作者必须创新学生管理新模式，改变传统的管理手段，要把服务放在首位，通过服务学生体现管理，以提高学生的综合素质和能力。一、高校学生管理工作在形式上要创新随着我国高等教育进入发展的关键时期，高校的学生管理在方法上、在内容上发生了诸多变化，那么高校学生管理工作就有了新的挑战，新问题。第一，学生的组成发生了重大变化。按照国家发展要求，我国高等教育毛入学率在2015年达到41%左右，随着我国经济的不断发展，并将逐步提高这个比例，使高等教育在我国成为大众化教育，再加上降低或取消了高考的设置门槛，包括年龄等，使得越来越多的不同年龄层次、不同社会经历、不同专业的人依靠自己的能力，都有可能接受高等教育。除了数量上大幅增加之外，年龄结构，知识层次等都发生了很大变化。这就给学生管理加大了难度，增加了不少工作量。第二，学生的理念发生了较大变化。随着改革开放的不断深入，学生的总体目标不会改变，但对个人的追求和发展空间或多或少受社会思潮的影响，少部分学生追求的价值理念发生了变化。尤其是价值目标、职业定位、个人理想等，少部分学生变得庸俗，就是这少部分同学，导致学校管理者要耐下心，入脑人心给他们讲、说，重树他们的理想信念，这要求学校管理者要在工作方法上创新。第三，学生的维权意识增强。在法治观念越来越强的今天，提国家倡依法治国，高校提出依法治校，大学生认为自己是缴费上学，学校有义务做好所有学生的一切服务，使他们的主体意识进一步增强，稍有不如意就要维权，这确实是学生理念的一大进步，使学生享受到了更多权力和义务，但个别学生由于不好好学习，导致学业挂科，留级或开除等，学生认为他们是教育的投资者，学校没有权利给他们任何处分，这要求管理工作既要熟悉校纪校规，又要懂法律知识，要求学生管理干部要不断加强学习，增强自己的工作能力。二、高校学生管理工作在认识上要创新高校学生管理者要认真谋划，要认识到学生管理的重要性，要迎难而上，要在思想认识上有所创新。第一，坚持以生为本，确立学生至上理念。学校要充分认识到，没有学生就没有学校，就没有学校的一切。所以高校要本着对学生高度负责的态度，把学生作为高校的主体，把学生当作第一服务的对象，学生的满意才是我们的追求目标。对学生既要严格管理，又要关心爱护，工作思路要清，举措要明，方法要新，采用各种方式潜移默化影响学生，教育学生，使他们健康成长。学生管理作为人才培养的重要环节之一，高校应当确立以生为本的理念。树立这种理念和认识是对学生管理的工作要求和目标要求，使他们在思想上重视，行动上落实，只有把“以生为本”落实了，才能体现出育人的真正目的和意义，育人理念就成为在学生管理工作中的一项重要内容，是学生工作的根本出发点，也成为培养学生成长成才的关键任务。那么，培养高素质人才成为高校学生管理的首要任务，培养学生养成自主性学习的良好习惯，把立德树人渗透到学生培养的全过程，努力使他们掌握过硬的专业技能，激发学生的内在动力，努力使学生成为一个有价值追求的合格建设者和接班人。第二，打造优良学风，提升质量至上理念。加强学风建设既是高校育人目标的客观要求，也是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高素质人才的重要环节。学风建设这是一项各高校都非常重视的教育环节，各学校把抓学风放在了教育学生的首位，只有坚持不懈地抓紧抓实，才能收到实效。学风建设直接体现了高校学生的管理水平，对大学生的管理一定要培养他们的成才意识，方法要创新，目标上定位要准。可采用多种形式的教育活动，利用主题班会、团日活动、讲座、座谈、研讨等方式提高学生对学习的认识、态度，使学生养成踏实敬业，认真钻研的学习精神，高校学生管理者只有通过这些有效的活动、科学规范的管理，才能提高学生的学习成绩和综合能力。高校学生管理者还要和任课教师积极主动配合，既可通过任课教师严抓课堂教学纪律、严格考勤和作业检查，也可由高校管理者抽查，以此确保学校的教学秩序正常。并且要根据检查结果，提出整改的措施和目标，对旷课、逃课的学生进行谈话，重点分析他们缺课的原因，适当的时候还要进行心理辅导。尤其还要重点关注夜不归宿、上网聊天、打游戏等荒废学业的学生，建立和完善各项制度，还要定期与学生家长取得联系，把学生中存在严重影响学习和健康的一些事及时告知家长，让家长及时了解孩子，把家庭教育与学校教育有机结合起来，确保学生健康发展。第三，明确培养目标，树立服务至上理念。教育、管理、服务作为高等学校育人的一种理念，已经深深地渗透到学生成长成才的各个环节。传统的学生工作管理已跟不上时代的潮流，已经不能很好的为教育服务，这就要求学生工作的管理理念要创新，要紧跟时代的步伐。高校需对三者之间的目标定位要准确，要重新审视它的内涵意义，这就要求学生管理工作者要转变思想观念，转变工作思维，拓宽管理视野和服务质量，自觉为学生成长成才，目标培养，确立服务至上的理念。学生管理必须从传统的管理模式中解放出来，健全管理制度，改进工作方法，注重人性化管理，真正落实以生为本。在管理的内涵中，要发挥人的主观能动性，切实结合制度，联系工作实际，倡导服务理念，在正面引导和反面惩诫方面，要发挥教育的能动作用，以教育为主，惩为辅。通过正面教育引导，激励和鼓舞学生来激发学生成才的内在动力，从而使学生明确什么是对的，什么是错的，哪些事能做，哪些事不能做，规范自身行为，正确选择适合自身发展的学习技巧和生活方式。三、高校学生管理工作在措施上的创新第一，构建立德树人理念，树立全员育人意识。国家“两个一百年”的目标确立和“中国梦”的宏伟蓝图的绘制，给高校教育提出了更高的要求。把立德树人作为高等学校育人的新理念，给高等学校指明了方向，就是要培养有理想、有追求，志存高远的社会主义建设者和接班人，既要有崇高的道德情操，还要有扎实的理论知识；既能心系祖国安危，又要热爱社会事业，能真正落实好社会主义核心价值观，把立德树人放在首位。这要求学校育人不仅仅是教师或学生管理者，应包括全体成员，这就涉及到方方面面。要树立全员育人的大局意识，学生管理工作不仅是学生工作者的任务，也是全校教职员工的任务，要在全校教职工中树立“全员育人”的思想理念，形成人人都关心学生，关爱学生，关心他们的成长，关注他们的发展，在高校中形成一种育人的氛围。第二，凝聚学工管理队伍，夯实学生管理水平。要使学生工作水平上台阶，必须强化这支队伍的工作作风和工作态度，使他们向职业化、专业化、专家化方向发展。职业化学生管理工作就是让学工干部树立终身职业理想，热爱这个岗位，按照教育部的要求1：200配备专职辅导员，但各高校基本上还未达到这个比例，所以，基本就形成了“以专职为主体，以兼职为骨干”的学生工作队伍。大多数学工干部缺乏专业的培训，因此专业化程度相对较低。所以，从人员编制、专业培训、职称待遇等方面人手，主动关心学工队伍的发展，在职称评审时指标单列，在提拔干部时把做过学生工作作为重要指标参考，解决他们的后顾之忧，从而切实解决学生工作人员不安心的现状。另外，学生工作队伍要养成一种爱岗敬业，甘于奉献的精神，既要潜心研究的学问，又要立志从事学生管理工作，做到理论联系实际，努力向专家化方向发展，使学生管理工作水平再上一个新台阶。第三，落实全面素质教育，创新学生管理理念。学校的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，所以大学生是祖国的未来和希望，提升他们的综合能力就显得更加重要，各高校要把实施学生素质教育工程放在人才培养的首位，把培养创新精神和实践能力作为培养学生的目标。教育和引导学生要积极参加素质教育培训，形成自觉学习的良好氛围，还要加强对全校师生员工的教育培训，让全体人员参与到学生的素质教育上来，做到一切为了学生，为了一切学生。另外，在素质教育中要强化职业能力教育和职业生涯规划，各年级要有不同的目标和侧重点，新生进校时要抓好他们品德教育，要树立远大的理想，从一开始就要养成良好的学习态度和进取精神。大二、大三重点进行专业教育和业务能力培养，既要有扎实的理论基础，还要有处理和应对突发的困难和化解矛盾的能力，毕业前要对自己的职业理想、目标途径、价值追求都要有一个总体规划，在这些能力具备的基础上还要创新。因此，无论条件多么艰苦，创造条件也要牢固确立“以生为本”的理念，把学生真正培养成为有理想、有目标、有追求的社会主义建设者和接班人。小企业会计准则会计报表培训16、自己选择的路、跪着也要把它走1财务报表财务报表,是指对小企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。小企业的财务报表至少应当包括下列组成部分:(一)资产负债表;)利润表三)现金流量表;(四)附注。不编制所有者权益(或股东权益)变动表。对现金流量表进行简化,无需披露将净利润调节为经营活动现金流量等信息。敬德敬业至诚至真财务报表2财务报表的比较小企业会计制度小企业会计准则编号报表名称编报期报表名称编报期会小企0表资产负债表月度、年度资产负债表月度、年度会小企02表利润表月度、年度利润表月度、年度会小企0表现金流量表年度(校需要现金流量表月度、年会小企0表附应交增值税月度、年度表1明细表适用于增值税般纳税企业敬德敬业至诚至真财务报表的比较3财务报表的比较报表名称小企业会计制度小企业会计准则资产负债表只列存货总额存货列明细,原材料、在产品、库存商品周转材料营业收入、营业成本,不区分主营和其他利润表营业税金及附加需要列举各种税明细金额销售费用、管理费用、财务费用、营业外收入、营业外支出需要列举明细金额必须填报无汇率变动对现金流入的影响现金流量表根据需要选择填报各类业务不再显示流入合计、流出合计,直接显示净额资产负债表在增值税明细表付职工薪酬、应交税费明细表、利润分配附表明细表应收票据贴现或有负债短期投资、存货、应收账款账龄结构、固定其他披露长期股权投资等。附注未列具体表样。资产项目,列示具体表样财务报表的比较4资产负债表格式、编制说明本表反映小企业某一特定日期全部资产、负债和所有者权益的情况。2.本表“年初余额栏内各项数字,应根据上年末资产负债表“期末余额栏内所列数字填列变化点:制度“年初数改为准则“年初余额”,“期末数”改为“期末余额”。3.本表“期末余额”各项目的内容和填列方法:敬德敬业至诚至真资产负债表5资产负债表(1)“货币资金”项目,反映小企业库存现金、银行存款、其他货币资金的合计数。本项目应根据“库存现金”、“银行存款”和“其他货币资金”科目的期末余额合计填列。变化点:原制度“现金”改为准则“库存现金”;“外埠存款”“银行汇票存款”合并为“其他货币资金”(2)“短期投资”项目,反映小企业购入的能随时变现并且持有时间不准备超过1年的股票、债券和基金投资的余额。本项目应根据“短期投资”科目的期末余额填列。变化点:原制度“短期投资”、“股票”、“债券”、“基金”、“短期投资跌价准备”等合并为“短期投资”。敬德敬业至诚至真资产负债表6资产负债表(3)“应收票据”项目,反映小企业收到的未到期收款也未向银行贴现的应收票据(银行承兑汇票和商业承兑汇票)。本项目应根据应收票据”科目的期末余额填列。变化点:原制度中“已向银行贴现和已背书转让的应收票据不包括在本项目内,其中已贴现的商业承兑汇票应在会计报表附注中单独披露”在新准则中没有详细说明。(4)“应收账款”项目,反映小企业因销售商品、提供劳务等日常生产经营活动应收取的款项。本项目应根据“应收账款”的期末余额分析填列。如“应收账款”科目期末为贷方余额,应当在“预收账款”项目列示。敬德敬业至诚至真资产负债表7资产负债表(5)“预付账款”项目,反映小企业按照合同规定预付的款项。包括根据合同规定预付的购货款、租金、工程款等。本项目应根据“预付账款”科目的期末借方余额填列;如“预付账款”科目期末为贷方余额,应当在“应付账款”项目列示。属于超过1年期以上的预付账款的借方余额应当在“其他非流动资产”项目列示。原制度:“应收账款”项目,反映小企业因销售商品、产品和提供劳务等而应向购买单位收取的各种款项,减去已计提的坏账准备后的净额。本项目应根据“应收账款”科目所属各明细科目的期末借方余额合计,减去“坏账准备”科目中有关应收账款计提的坏账准备期末余额后的金额填列。变化点:在新准则中“坏账准备”已取消;同时将“应收账款拆分为“应收账款”、“预付账款”项目。敬德敬业至诚至真资产负债表8资产负债表6)“应收股利”项目,反映小企业应收取的现金股利或利润。本项目应根据“应收股利”科目的期末余额填列。(7)“应收利息”项目,反映小企业债券投资应收取的利息。小企业购入一次还本付息债券应收的利息,不包括在本项目内。本项目应根据“应收利息”科目的期末余额填列原制度:“应收股息”项目,反映小企业因进行股权投资和债券投资应收取的现金股利和利息,应收其他单位的利润,也包括在本项目内。本项目应根据”应收股息“科目的期末余额填列。变化点:“应收股息”拆分为“应收股利、“应收利息”(8)“其他应收款”项目,反映小企业除应收票据、应收账款、预付账款、应收股利、应收利息等以外的其他各种应收及暂付款项。包括:各种应收的赔款、应向职工收取的各种垫付款项等。本项目应根据“其他应收款”科目的期末余额填列。变化点:在新准则中“坏账准备”已取消。资产负债表9资产负债表(9)“存货”项目,反映小企业期末在库、在途和在加工中的各项存货的成本。包括:各种原材料、在产品、半成品、产成品、商品、周转材料(包装物、低值易耗品等)、消耗性生物资产等。本项目应根据“材料采购”、“在途物资”、“原材料”、“材料成本差异”、“生产成本”、“库存商品”、“商品进销差价”、“委托加工物资”、“周转材料、“消耗性生物资产”等科目的期末余额分析填列变化点:原制度“材料”改为“原材料”;新增“材料采购”、“材料成本差异”、“消耗性生物资产”;取消“委托代销商品”、“存货跌价准备”。(10)“其他流动资产”项目,反映小企业除以上流动资产项目外的其他流动资产(含1年内到期的非流动资产)。本项目应根据有关科目的期末余额分析填列。敬德敬业至诚至真资产负债表10资产负债表(11)“长期债券投资”项目,反映小企业准备长期持有的债券投资的本息。本项目应根据“长期债券投资”科目的期末余额分析填列。变化点:新准则中的“长期债券投资”科目是原制度中“长期债权投资”、“债券投资”、“其他债券投资”合并后的科目。(12)“长期股权投资”项目,反映小企业准备长期持有的权益性投资的成本。本项目应根据“长期股权投资”科目的期末余额填列(13)“固定资产原价”和“累计折旧”项目,反映小企业固定资的原价(成本)及累计折旧。这两个项目应根据“固定资产”科目和“累计折旧”科目的期末余额填列。变化点:原制度中“融资租入的固定资产,其原价及已计提折旧也包括在内。融资租入固定资产原价应在会计报表附注中另行反映。”在新准则中没有体现资产负债表11小企业会计准则会计报表培训课件12小企业会计准则会计报表培训课件13小企业会计准则会计报表培训课件14小企业会计准则会计报表培训课件15小企业会计准则会计报表培训课件16小企业会计准则会计报表培训课件17小企业会计准则会计报表培训课件18小企业会计准则会计报表培训课件19小企业会计准则会计报表培训课件20小企业会计准则会计报表培训课件21小企业会计准则会计报表培训课件22小企业会计准则会计报表培训课件23小企业会计准则会计报表培训课件24小企业会计准则会计报表培训课件25小企业会计准则会计报表培训课件26小企业会计准则会计报表培训课件27小企业会计准则会计报表培训课件28小企业会计准则会计报表培训课件29小企业会计准则会计报表培训课件30小企业会计准则会计报表培训课件31小企业会计准则会计报表培训课件32小企业会计准则会计报表培训课件33小企业会计准则会计报表培训课件34小企业会计准则会计报表培训课件35小企业会计准则会计报表培训课件36小企业会计准则会计报表培训课件37小企业会计准则会计报表培训课件38小企业会计准则会计报表培训课件39小企业会计准则会计报表培训课件40小企业会计准则会计报表培训课件41小企业会计准则会计报表培训课件42小企业会计准则会计报表培训课件43小企业会计准则会计报表培训课件44小企业会计准则会计报表培训课件45小企业会计准则会计报表培训课件46小企业会计准则会计报表培训课件47小企业会计准则会计报表培训课件48小企业会计准则会计报表培训课件49小企业会计准则会计报表培训课件50小企业会计准则会计报表培训课件51小企业会计准则会计报表培训课件52小企业会计准则会计报表培训课件53小企业会计准则会计报表培训课件54小企业会计准则会计报表培训课件55小企业会计准则会计报表培训课件56小企业会计准则会计报表培训课件57小企业会计准则会计报表培训课件58小企业会计准则会计报表培训课件59小企业会计准则会计报表培训课件60小企业会计准则会计报表培训课件61小企业会计准则会计报表培训课件62小企业会计准则会计报表培训课件6351、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、64小企业会计准则会计报表培训16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。小企业会计准则会计报表培训小企业会计准则会计报表培训16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。财务报表财务报表,是指对小企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。小企业的财务报表至少应当包括下列组成部分:(一)资产负债表;)利润表三)现金流量表;(四)附注。不编制所有者权益(或股东权益)变动表。对现金流量表进行简化,无需披露将净利润调节为经营活动现金流量等信息。敬德敬业至诚至真财务报表的比较小企业会计制度小企业会计准则编号报表名称编报期报表名称编报期会小企0表资产负债表月度、年度资产负债表月度、年度会小企02表利润表月度、年度利润表月度、年度会小企0表现金流量表年度(校需要现金流量表月度、年会小企0表附应交增值税月度、年度表1明细表适用于增值税般纳税企业敬德敬业至诚至真随着教育改革的深入，素质教育的推进，原本陈旧的教育模式己经不能适应现代教育的发展。于是，趣味教学法就愈发显得重要。趣味教学法改变了传统教学中机械、“填鸭式”的教学，更加注重学生、老师心情的舒畅，课堂气氛的生动与和谐。在传统的初中语文课堂中常常会出现学生上课注意力不集中、看课外书、发言不积极等现象，导致语文学习成绩不是很理想。老师在教学中初中长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生始终围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。而现今素质教育的一个方面就是培养出大部分的“成功者”，或者说，要让每一位学生都能体验到成功的喜悦。趣味教学法就是凭借讲故事、看影片、做实验、多媒体等多种充满趣味性方法进行教学，有利于吸引学生的注意力，培养学生浓厚的学习兴趣。第一，母语激趣法。作为初中语文教师，我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛，而在后来的高考中的辨别错字题，往往是得分率很低的题。因此，在日常的教学中，我们需要进一步的重视对学生进行文字感悟能力的培养。每天利用早读、午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行“咬文嚼字”的纠错能力大比拼，或进行成语故事演讲，进行几分钟的“美丽演说”。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有一种追根究底的激情，最直接的效果便是错字率大幅度的降低。其次，学生对我国古代文化产生了浓厚兴趣，从他们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生一种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全一致的。另外，通过这些小活动大大提升了学生的学习积极性，改变了原本老师在课上讲，学生在下面听的传统死板的授予发。因此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它。第二，魅力激趣法。新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。著名语言学家吕叔湘曾这样说过：“我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果绝不会好。”确实这样，一个好的语文教师，一手好字、一口流利的普通话、一抹快乐的微笑、一种儒雅的风度都能够深深地吸引已经有自己审美观念的中学生，潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感，即崇拜就会努力去学、去模仿，久而久之，学生学习语文的兴趣便产生了。这也就是所谓的“亲其师，信其道”的效应。只有时刻注重自己的品格修养才能使一个语文教师具有一种人格魅力，这是学生对语文学习产生兴趣的最直接的动力。因此在我们上课前，就要精心的调节自己的精神面貌、整理自己的仪容仪表，尽可能给学生留下一个完美的印象。第三，情景熏陶法。教师挖掘教材丰富内涵，弄清课文包容的科技、历史、地理、人文等方面的诸多材料，围绕教育教学目的的要求，加以梳理设计，使之与课文内容水乳交融，给学生及课堂教学营造一种情景。使学生在这种情景中得到教育受到熏陶。第四，设疑刺激法。对课文内部“资源”进行挖掘整理，采用技术加工，以“新、巧、奇”的形式来刺激兴趣。如在教范仲淹的《岳阳楼记》时，可设计谜面为“丘”，猜课文一句（调头格，谜底：山岳潜形）。在讲张养浩《山坡羊·潼关怀古》时，可设置谜面：“蜜蜂”，打曲中句子（亥豕格，谜底：峰峦如聚）。这样使学生感到豁然开朗、妙趣横生，增强了课堂教学的趣味性、知识性、刺激兴趣，培养了学生思维创新能力。第五，双关类比法。对课文的外部有关“资源”进行合理的开发，巧妙地引导学生联想或合理推理，创造性的开掘学生思维的空间，产生神韵无穷的兴趣，运用得好就会产生神奇的教学艺术张力，使课堂教学增强辐射力，开拓了学生丰富的想象空间。第六，角色意境法。通过演唱、对白、采访等方法，创设意境，模拟情景，使学生进入一定角色，身临其境，受到感染从而增加兴趣。第七，行为激励法。通过设疑、设题等手段，以小活动形式来激励学生的求知欲，引发兴趣。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是有很多的，不论采用什么方法，使语文课堂教学教出味来，必须水乳交融，不可做作附会，必须坚持不断努力，在教育教学实践活动中认真去总结、不断地探索。高校的安全、稳定是高校学生管理的一个主要环节，涉及到学校的教学秩序和人才培养目标的落实，也涉及到大学生的健康成长和发展，因此，高校管理工作意义非常重大。上世纪末开始，我国高校人才培养任务发生了重大改革，高校扩招导致大学生数量的大幅增长。既给高校的管理工作增加了许多压力，也给高校管理者提出了诸多要求。由此而产生的许多新情况、新问题，给学校管理者提出了新的挑战。面对新形势、新要求高校学生工作者必须创新学生管理新模式，改变传统的管理手段，要把服务放在首位，通过服务学生体现管理，以提高学生的综合素质和能力。一、高校学生管理工作在形式上要创新随着我国高等教育进入发展的关键时期，高校的学生管理在方法上、在内容上发生了诸多变化，那么高校学生管理工作就有了新的挑战，新问题。第一，学生的组成发生了重大变化。按照国家发展要求，我国高等教育毛入学率在2015年达到41%左右，随着我国经济的不断发展，并将逐步提高这个比例，使高等教育在我国成为大众化教育，再加上降低或取消了高考的设置门槛，包括年龄等，使得越来越多的不同年龄层次、不同社会经历、不同专业的人依靠自己的能力，都有可能接受高等教育。除了数量上大幅增加之外，年龄结构，知识层次等都发生了很大变化。这就给学生管理加大了难度，增加了不少工作量。第二，学生的理念发生了较大变化。随着改革开放的不断深入，学生的总体目标不会改变，但对个人的追求和发展空间或多或少受社会思潮的影响，少部分学生追求的价值理念发生了变化。尤其是价值目标、职业定位、个人理想等，少部分学生变得庸俗，就是这少部分同学，导致学校管理者要耐下心，入脑人心给他们讲、说，重树他们的理想信念，这要求学校管理者要在工作方法上创新。第三，学生的维权意识增强。在法治观念越来越强的今天，提国家倡依法治国，高校提出依法治校，大学生认为自己是缴费上学，学校有义务做好所有学生的一切服务，使他们的主体意识进一步增强，稍有不如意就要维权，这确实是学生理念的一大进步，使学生享受到了更多权力和义务，但个别学生由于不好好学习，导致学业挂科，留级或开除等，学生认为他们是教育的投资者，学校没有权利给他们任何处分，这要求管理工作既要熟悉校纪校规，又要懂法律知识，要求学生管理干部要不断加强学习，增强自己的工作能力。二、高校学生管理工作在认识上要创新高校学生管理者要认真谋划，要认识到学生管理的重要性，要迎难而上，要在思想认识上有所创新。第一，坚持以生为本，确立学生至上理念。学校要充分认识到，没有学生就没有学校，就没有学校的一切。所以高校要本着对学生高度负责的态度，把学生作为高校的主体，把学生当作第一服务的对象，学生的满意才是我们的追求目标。对学生既要严格管理，又要关心爱护，工作思路要清，举措要明，方法要新，采用各种方式潜移默化影响学生，教育学生，使他们健康成长。学生管理作为人才培养的重要环节之一，高校应当确立以生为本的理念。树立这种理念和认识是对学生管理的工作要求和目标要求，使他们在思想上重视，行动上落实，只有把“以生为本”落实了，才能体现出育人的真正目的和意义，育人理念就成为在学生管理工作中的一项重要内容，是学生工作的根本出发点，也成为培养学生成长成才的关键任务。那么，培养高素质人才成为高校学生管理的首要任务，培养学生养成自主性学习的良好习惯，把立德树人渗透到学生培养的全过程，努力使他们掌握过硬的专业技能，激发学生的内在动力，努力使学生成为一个有价值追求的合格建设者和接班人。第二，打造优良学风，提升质量至上理念。加强学风建设既是高校育人目标的客观要求，也是培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高素质人才的重要环节。学风建设这是一项各高校都非常重视的教育环节，各学校把抓学风放在了教育学生的首位，只有坚持不懈地抓紧抓实，才能收到实效。学风建设直接体现了高校学生的管理水平，对大学生的管理一定要培养他们的成才意识，方法要创新，目标上定位要准。可采用多种形式的教育活动，利用主题班会、团日活动、讲座、座谈、研讨等方式提高学生对学习的认识、态度，使学生养成踏实敬业，认真钻研的学习精神，高校学生管理者只有通过这些有效的活动、科学规范的管理，才能提高学生的学习成绩和综合能力。高校学生管理者还要和任课教师积极主动配合，既可通过任课教师严抓课堂教学纪律、严格考勤和作业检查，也可由高校管理者抽查，以此确保学校的教学秩序正常。并且要根据检查结果，提出整改的措施和目标，对旷课、逃课的学生进行谈话，重点分析他们缺课的原因，适当的时候还要进行心理辅导。尤其还要重点关注夜不归宿、上网聊天、打游戏等荒废学业的学生，建立和完善各项制度，还要定期与学生家长取得联系，把学生中存在严重影响学习和健康的一些事及时告知家长，让家长及时了解孩子，把家庭教育与学校教育有机结合起来，确保学生健康发展。第三，明确培养目标，树立服务至上理念。教育、管理、服务作为高等学校育人的一种理念，已经深深地渗透到学生成长成才的各个环节。传统的学生工作管理已跟不上时代的潮流，已经不能很好的为教育服务，这就要求学生工作的管理理念要创新，要紧跟时代的步伐。高校需对三者之间的目标定位要准确，要重新审视它的内涵意义，这就要求学生管理工作者要转变思想观念，转变工作思维，拓宽管理视野和服务质量，自觉为学生成长成才，目标培养，确立服务至上的理念。学生管理必须从传统的管理模式中解放出来，健全管理制度，改进工作方法，注重人性化管理，真正落实以生为本。在管理的内涵中，要发挥人的主观能动性，切实结合制度，联系工作实际，倡导服务理念，在正面引导和反面惩诫方面，要发挥教育的能动作用，以教育为主，惩为辅。通过正面教育引导，激励和鼓舞学生来激发学生成才的内在动力，从而使学生明确什么是对的，什么是错的，哪些事能做，哪些事不能做，规范自身行为，正确选择适合自身发展的学习技巧和生活方式。三、高校学生管理工作在措施上的创新第一，构建立德树人理念，树立全员育人意识。国家“两个一百年”的目标确立和“中国梦”的宏伟蓝图的绘制，给高校教育提出了更高的要求。把立德树人作为高等学校育人的新理念，给高等学校指明了方向，就是要培养有理想、有追求，志存高远的社会主义建设者和接班人，既要有崇高的道德情操，还要有扎实的理论知识；既能心系祖国安危，又要热爱社会事业，能真正落实好社会主义核心价值观，把立德树人放在首位。这要求学校育人不仅仅是教师或学生管理者，应包括全体成员，这就涉及到方方面面。要树立全员育人的大局意识，学生管理工作不仅是学生工作者的任务，也是全校教职员工的任务，要在全校教职工中树立“全员育人”的思想理念，形成人人都关心学生，关爱学生，关心他们的成长，关注他们的发展，在高校中形成一种育人的氛围。第二，凝聚学工管理队伍，夯实学生管理水平。要使学生工作水平上台阶，必须强化这支队伍的工作作风和工作态度，使他们向职业化、专业化、专家化方向发展。职业化学生管理工作就是让学工干部树立终身职业理想，热爱这个岗位，按照教育部的要求1：200配备专职辅导员，但各高校基本上还未达到这个比例，所以，基本就形成了“以专职为主体，以兼职为骨干”的学生工作队伍。大多数学工干部缺乏专业的培训，因此专业化程度相对较低。所以，从人员编制、专业培训、职称待遇等方面人手，主动关心学工队伍的发展，在职称评审时指标单列，在提拔干部时把做过学生工作作为重要指标参考，解决他们的后顾之忧，从而切实解决学生工作人员不安心的现状。另外，学生工作队伍要养成一种爱岗敬业，甘于奉献的精神，既要潜心研究的学问，又要立志从事学生管理工作，做到理论联系实际，努力向专家化方向发展，使学生管理工作水平再上一个新台阶。第三，落实全面素质教育，创新学生管理理念。学校的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，所以大学生是祖国的未来和希望，提升他们的综合能力就显得更加重要，各高校要把实施学生素质教育工程放在人才培养的首位，把培养创新精神和实践能力作为培养学生的目标。教育和引导学生要积极参加素质教育培训，形成自觉学习的良好氛围，还要加强对全校师生员工的教育培训，让全体人员参与到学生的素质教育上来，做到一切为了学生，为了一切学生。另外，在素质教育中要强化职业能力教育和职业生涯规划，各年级要有不同的目标和侧重点，新生进校时要抓好他们品德教育，要树立远大的理想，从一开始就要养成良好的学习态度和进取精神。大二、大三重点进行专业教育和业务能力培养，既要有扎实的理论基础，还要有处理和应对突发的困难和化解矛盾的能力，毕业前要对自己的职业理想、目标途径、价值追求都要有一个总体规划，在这些能力具备的基础上还要创新。因此，无论条件多么艰苦，创造条件也要牢固确立“以生为本”的理念，把学生真正培养成为有理想、有目标、有追求的社会主义建设者和接班人。小企业会计准则会计报表培训16、自己选择的路、跪着也要把它走65财务报表财务报表,是指对小企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。小企业的财务报表至少应当包括下列组成部分:(一)资产负债表;)利润表三)现金流量表;(四)附注。不编制所有者权益(或股东权益)变动表。对现金流量表进行简化,无需披露将净利润调节为经营活动现金流量等信息。敬德敬业至诚至真财务报表66财务报表的比较小企业会计制度小企业会计准则编号报表名称编报期报表名称编报期会小企0表资产负债表月度、年度资产负债表月度、年度会小企02表利润表月度、年度利润表月度、年度会小企0表现金流量表年度(校需要现金流量表月度、年会小企0表附应交增值税月度、年度表1明细表适用于增值税般纳税企业敬德敬业至诚至真财务报表的比较67财务报表的比较报表名称小企业会计制度小企业会计准则资产负债表只列存货总额存货列明细,原材料、在产品、库存商品周转材料营业收入、营业成本,不区分主营和其他利润表营业税金及附加需要列举各种税明细金额销售费用、管理费用、财务费用、营业外收入、营业外支出需要列举明细金额必须填报无汇率变动对现金流入的影响现金流量表根据需要选择填报各类业务不再显示流入合计、流出合计,直接显示净额资产负债表在增值税明细表付职工薪酬、应交税费明细表、利润分配附表明细表应收票据贴现或有负债短期投资、存货、应收账款账龄结构、固定其他披露长期股权投资等。附注未列具体表样。资产项目,列示具体表样财务报表的比较68资产负债表格式、编制说明本表反映小企业某一特定日期全部资产、负债和所有者权益的情况。2.本表“年初余额栏内各项数字,应根据上年末资产负债表“期末余额栏内所列数字填列变化点:制度“年初数改为准则“年初余额”,“期末数”改为“期末余额”。3.本表“期末余额”各项目的内容和填列方法:敬德敬业至诚至真资产负债表69资产负债表(1)“货币资金”项目,反映小企业库存现金、银行存款、其他货币资金的合计数。本项目应根据“库存现金”、“银行存款”和“其他货币资金”科目的期末余额合计填列。变化点:原制度“现金”改为准则“库存现金”;“外埠存款”“银行汇票存款”合并为“其他货币资金”(2)“短期投资”项目,反映小企业购入的能随时变现并且持有时间不准备超过1年的股票、债券和基金投资的余额。本项目应根据“短期投资”科目的期末余额填列。变化点:原制度“短期投资”、“股票”、“债券”、“基金”、“短期投资跌价准备”等合并为“短期投资”。敬德敬业至诚至真资产负债表70资产负债表(3)“应收票据”项目,反映小企业收到的未到期收款也未向银行贴现的应收票据(银行承兑汇票和商业承兑汇票)。本项目应根据应收票据”科目的期末余额填列。变化点:原制度中“已向银行贴现和已背书转让的应收票据不包括在本项目内,其中已贴现的商业承兑汇票应在会计报表附注中单独披露”在新准则中没有详细说明。(4)“应收账款”项目,反映小企业因销售商品、提供劳务等日常生产经营活动应收取的款项。本项目应根据“应收账款”的期末余额分析填列。如“应收账款”科目期末为贷方余额,应当在“预收账款”项目列示。敬德敬业至诚至真资产负债表71资产负债表(5)“预付账款”项目,反映小企业按照合同规定预付的款项。包括根据合同规定预付的购货款、租金、工程款等。本项目应根据“预付账款”科目的期末借方余额填列;如“预付账款”科目期末为贷方余额,应当在“应付账款”项目列示。属于超过1年期以上的预付账款的借方余额应当在“其他非流动资产”项目列示。原制度:“应收账款”项目,反映小企业因销售商品、产品和提供劳务等而应向购买单位收取的各种款项,减去已计提的坏账准备后的净额。本项目应根据“应收账款”科目所属各明细科目的期末借方余额合计,减去“坏账准备”科目中有关应收账款计提的坏账准备期末余额后的金额填列。变化点:在新准则中“坏账准备”已取消;同时将“应收账款拆分为“应收账款”、“预付账款”项目。敬德敬业至诚至真资产负债表72资产负债表6)“应收股利”项目,反映小企业应收取的现金股利或利润。本项目应根据“应收股利”科目的期末余额填列。(7)“应收利息”项目,反映小企业债券投资应收取的利息。小企业购入一次还本付息债券应收的利息,不包括在本项目内。本项目应根据“应收利息”科目的期末余额填列原制度:“应收股息”项目,反映小企业因进行股权投资和债券投资应收取的现金股利和利息,应收其他单位的利润,也包括在本项目内。本项目应根据”应收股息“科目的期末余额填列。变化点: