行列式中行与列具有同等的地位课件

行列式中行与列具有同等的地位（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。行列式中行与列具有同等的地位（精选）行列式中行与列具有同等的地位（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。知识回顾:第一章行列式行列式的6个性质:?行列式中行与列具有同等的地位,行列式的性质凡是对行成立的对列也同样成立计算行列式常用方法:(1)利用定义;(2)利用性质把行列式化为上三角形行列式实例分析第一章行列式例11-12-333-7D9242003-57-1(具体过程请参考上节课件)计算行列式常用方法:利用运算r+k把行列式化为上三角形行列式,从而算得行列式的值引言当前语文教学中，阅读教学是最为困难的，由于大部分农村孩子父母都不在家，缺少有效的监督，平时读书较少，语感差，读不懂，害怕阅读，进而缺乏阅读兴趣，觉得阅读很无聊，不愿意阅读，同时看到难题有畏难情绪，在答题上常常词不达意，缺乏语言表达能力；农村语文教师努力挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。需要营造阅读氛围，激发阅读兴趣，传授阅读方法，立足课堂教学，强化学生的主体意识，养成良好的阅读习惯。那么我将针对初中语文教学，浅谈农村初中自主探究阅读教学的有效策略。一、引进高效的辅助工具随着信息技术的不断发展与普及，已经成为了课堂上教师的得力助手，并且从阅读教学的特点来看，利用多媒体系统能够实现阅读资源的扩充与教学环境的优化，有着显著的运用优势。但是由于农村初中建设相比城市要落后，需要学校结合相关部门的辅助，引进这样高效的教学工具。在多媒体系统的帮助下，农村初中的自主探究阅读教学将能够得到顺利的发展。举一个简单的例子，在《桃花源记》的教学中，教师由于教学方法的漏洞，一定程度上使教学成效打折扣。那么现在教师可以先利用多媒体系统引入多样的素材，构建一个生动的教学环境，桃花树下，幽静深远，让学生有一种身临其境的感觉。随着教学推进，教师借助多媒体系统播放相关的讲解视频与伴奏，引导学生进行自主的探究，学生在这样的情境下能够更积极主动地投入学习。同时，当遇到难点时，学生可以直接通过观看讲解视频来理解，直观地感受到桃花源仙境般的环境，可以感受到那个时代的人们对和平生活的向往。通过这样的教学，多媒体系统为教师带来了重要的帮助，学生能够自主地参与阅读学习，并理解好其中的要点，实现自主学习能力与阅读能力的提升。二、优化传统的教学模式自主探究阅读教学不同于以往的阅读教学，更加注重自主二字，要求学生能够更加主动地参与学习。尤其在农村初中，由于教育资源分配的不均，使得教学方法未能得到有效的优化。针对这样的情况，农村初中语文教师要优化传统的教学模式，使学生能够更主动地参与阅读教学。就以《背影》的教学为例，在过去教学中，教师总是一人担当全责，先将文章的脉络进行分析，再将全部的内容进行逐一地讲解，引导学生从父亲的背影中感受无言的爱。但是这样的教学很难达到预期的效果，教师现在可以先引导学生进行自主地略读，了解基本的文章大意。随后考虑到农村的特点，教师可以进行这样的引导：“同学们，在你们其中一定有很多爸爸妈妈是外出打工了，一年很难见到几面，每当看到父亲母亲离去的背影，你们又有怎样的感受呢？现在也请你们来阅读这篇文章，一起来思考文中的背影和作者的情感又和你们的实际感受有怎样的区别？”。这个时候，学生的思维和情感已经被激发，能够结合自己的实际感受来领悟作者的所思所感，达到更好的阅读效果。通过这样的教学，教师能够有效地引起学生的共鸣，引导学生结合实际的感受与情感投入自主阅读，更好地理解文章的内涵，提升自主学习能力与阅读能力。三、培养自主的阅读习惯阅读不同于其他内容的教学，具有生活化的特点，于是教师要引导学生培养成自主阅读的习惯，能够在生活中根据自己的兴趣拿起一本来阅读，感受阅读的魅力，了解生活中未曾接近的诗与远方。针对农村初中的实际特点，我认为教师和学校可以在以下几个方面做起，培养学生的阅读习惯：首先，学校结合财政部门以及相关机构，完善对学生图书馆的建设，使学生有一个能够自主阅读的良好环境。由于在农村，家庭教育的氛围不够浓厚，因此对学生来说，个人拥有的课外书籍相对来说是比较少的，因此导致学生不能积极地参与阅读，从而使学生的自主阅读能力不能得到有效提升；其次，教师要实现对学生的有效引导，书籍是人类进步的阶梯，但是仅限于正面积极的书籍。由于初中生的理解能力与学习能力有限，很多情况下不能判别书籍的好坏，有可能对于书籍就是一网打尽，不能实现科学有效的阅读。那么现在教师要在每个阅读周期为学生推荐合适的书籍，同时聚集学生开展读书分享会，让学生来谈一谈最近读了什么书，有怎样的启发，或者是分享一些精彩的文段。通过这些举措，学生的阅读习惯得以培养，不再需要教师的过分强调，学生能够自主投入阅读，增强综合能力。总而言之，阅读教学在初中教学阶段有着不可替代的教学意义，良好的阅读教学能够显著提升获取信息、处理信息的能力，有助于学生今后的学习与工作。所以在农村初中，学校必须要结合有关部门，统筹各方力量，针对实际的教学情况，结合农村教学的特点，制定行之有效的教学计划。并且在教学中，教师应该更加注重自主性的引导，促进学生主动参与阅读，从而推动自主探究阅读教学的发展，最终实现学生综合能力的全面发展。随着我国经济的高速持续发展，越来越多的农民选择外出，他们把孩子留在农村让爷爷奶奶、亲戚等看管，这些留守在农村无法与父母生活在一起的孩子就成了“留守儿童”。留守儿童的出现，引起了全社会的高度关注。留守儿童面对亲子的分离、父母的家庭教育缺失等问题，对留守儿童的身心都会受到很大的影响。留守儿童正处于身心发展的关键期，留守儿童的教育问题已经成了一个聚焦关注的重要课题。一、农村留守儿童家庭教育现状的分析个体从出生到完全适应社会并在社会中生存和发展，家庭环境在其中起着极其重要的作用。虽然近几年来在政府和社会的共同努力下，留守儿童在校管理制度和基本权利已经得到明显的改善和保障，但还存在着许多问题有待解决。1、“隔代教育”对留守儿童的溺爱现象严重“隔代教育”方式使得大部分留守儿童都处在被溺爱当中，基层教师普遍反应，现在的很多学生很怕吃苦，学习上的负担稍有加重，就会有腻烦心里，出现作业不完成，抄袭他人作业、说服教育不听等学习态度不端正的行为，其中留守儿童占了多数。部分祖辈对留守子女过分溺爱，仅仅注重物质生活的全方位满足，却缺乏道德和精神上的正确引导。2、留守儿童家庭教育缺乏留守儿童的家长长期在外务工，把家庭教育的责任推给了学校，学校遍承担起了家庭教育和学校教育的双重角色，尽管学校不断完善学校教育中的不足，但还是无法代替家庭教育对儿童教育的重要地位。研究表明，家庭环境的恶化是形成其不良人格特点的重要原因。李文婷从隔代教育出发认为隔代教育易对留守儿童发展产生不利影响，易产生个性、心理发展上的异常，直接影响到孩子的行为，缺少家庭的教育和家庭氛围将直接影响留守儿童的健康成长。3、留守儿童情感缺失严重留守儿童的家庭虽然是完整的，但家庭的作用和气氛却是残缺的。他们缺少了与父母在感情上的交流和沟通，感觉不到家庭所带来的温暖和安全感。研究者从留守幼儿与父母的联系情况调查发现，留守幼儿与外出务工的父母之间的亲子关系维系教松散，大多数父母只在寒暑假等回来探望，缺乏亲情关爱的幼年生活给孩子留下的苦涩和无助感是可想而知的。二、农村留守儿童家庭教育的应对策略1、家长权衡家庭教育重要性，理智选择家长权衡家庭教育重要性，理智选择，一方面应留一方在家中照看孩子，父母双方要权衡双方外出务工对孩子的利弊影响。要转变观念，深刻认识家庭教育对孩子的重要性，要把孩子的教育放在优先发展的地位，确保孩子的健康成长。尽量避免双方外出，留一方在家中监护孩子，这样就不至于形成“空巢家庭”，对孩子的身心产生很大的影响。家长权衡家庭教育重要性，理智选择，另一方面如果条件实在不允许，父母双方都外出务工，可以采取以下行为，尽量减轻父母关爱的缺失对孩子的影响。父母尽量多与孩子通电话，注意通电话时不仅要关心孩子的学习、饮食起居，更要与孩子进行彻底的思想交流，发现问题要及时改正；父母必须要增加与孩子团聚的频率，利用节假日抽时间去看孩子，或将孩子接出去看看外面的世界，并与监护人、学校共同配合，为留守儿童提供一个良好的生活环境和学习环境。这样不但可以加深孩子与父母间的感情，而且为孩子树立崇高理想提供条件。2、留守监护人应保证家庭教育质量和承担责任监护人要高度认识家庭教育的重要性和监护的责任，不断提高自身的监护能力，以适应自己的角色，抛弃原有的一些教育观念，转换角度思考问题，多给孩子提供思考和解决问题的时间和空间。不仅要加强孩子的文化知识教育，更要加强孩子的品德、思想、法制等方面教育，促进留守儿童的全面发展。此外，监护人必须给予孩子必要的爱的呵护，但绝不造成施舍“爱”的泛滥。要重视孩子的生活细节，进行相应的指导教育，对孩子进行必要的心理指导3、发挥学校自身优势，监督和引导儿童的思想转变学校应加大对留守儿童的心理疏导，通过丰富多彩的课余活动，增加留守儿童与老师接触的机会，可以与留守儿童建立帮扶制度，让留守儿童得到学校和老师更多的关心和帮助，尽量弥补亲子关系缺失对彻骨他们人格健全发展的消极影响，老师应加大对留守学生的家访，更多关心学生的生活和思想状况，引导和帮助学生树立积极的生活态度，让他们健康成长。4、政府完善基础设施建设，合理分担教育成本政府应在中小学施行寄宿制并加大对农村学校寄宿设施的建设投入，建立有关制度，使学校和教师及时填补留守儿童家庭教育的空白。推动关注留守儿童政策措施的出台。一方面，要及时调整人口管理体制，通过相关政策的制定，将解决农村留守儿童问题与城市农民工子女入学问题有机地结合起来，鼓励、帮助农民工将子女带到城市上学和生活。另一方面，可以实行以流入地政府为主的财政供给制度，合理分担流动儿童的教育成本，并在法律中明确规定对农民工子女随父母异地上学的相关保障机制和法律责任。综上所述，要解决好农村留守儿童的家庭教育问题，不仅需要每个家庭做出努力，还需要政府、社会各个方面动员起来，坚持以人为本，贯彻科学发展观，实现可持续发展。行列式中行与列具有同等的地位（精选）16、自己选择的路、跪着1知识回顾:第一章行列式行列式的6个性质:?行列式中行与列具有同等的地位,行列式的性质凡是对行成立的对列也同样成立计算行列式常用方法:(1)利用定义;(2)利用性质把行列式化为上三角形行列式知识回顾:2实例分析第一章行列式例11-12-333-7D9242003-57-1(具体过程请参考上节课件)计算行列式常用方法:利用运算r+k把行列式化为上三角形行列式,从而算得行列式的值实例分析3第一章行列式行列式计算的特点(1)是整行(列)进行运算,计算过程用“=(2)运算过程中既可对行运算也可以对列运算(3)可同时进行几种运算,但运算次序不可随意颠倒(参看书P13-14)(4)计算时注意看清行列式的阶数。第一章行列式4练习:计算下列行列式第一章行列式(1)D=nn3nn提示(所有行都减最后一行)(2)Dn=103(提示:C1∑00练习:计算下列行列式5引例(P14例10)第一章行列式设DLnIkbD,=det(a)D2=det(bi,证明D=DD引例(P14例10)6例如第一章行列式D32005降阶?e…0…D000305例如7第一章行列式§6行列式按行(列)展开0余子式与代数余子式0行列式按行(列)展开法则0例题分析第一章行列式8第一章行列式、余子式在阶行列式中,把元素a所在的第i行和第j列划去后,留下来的n-1阶行列式叫做元素a的余子式,记作M例计算a23的余子式u11;c1314DM32a33a41第一章行列式9行列式中行与列具有同等的地位课件10第一章行列式021003=-20D00454…0…5…4A2=(-1)M12=20A4=(-1)M4=M40行列式的每个元素分别应着一个余子式和一个代数余子式第一章行列式11行列式中行与列具有同等的地位课件12行列式中行与列具有同等的地位课件13行列式中行与列具有同等的地位课件14行列式中行与列具有同等的地位课件15行列式中行与列具有同等的地位课件16行列式中行与列具有同等的地位课件17行列式中行与列具有同等的地位课件18行列式中行与列具有同等的地位课件19行列式中行与列具有同等的地位课件20行列式中行与列具有同等的地位课件21行列式中行与列具有同等的地位课件22行列式中行与列具有同等的地位课件23行列式中行与列具有同等的地位课件24行列式中行与列具有同等的地位课件25行列式中行与列具有同等的地位课件26行列式中行与列具有同等的地位课件27行列式中行与列具有同等的地位课件28行列式中行与列具有同等的地位课件29行列式中行与列具有同等的地位课件30行列式中行与列具有同等的地位课件31行列式中行与列具有同等的地位课件32行列式中行与列具有同等的地位课件33行列式中行与列具有同等的地位课件34行列式中行与列具有同等的地位课件35行列式中行与列具有同等的地位课件36行列式中行与列具有同等的地位课件37行列式中行与列具有同等的地位课件38行列式中行与列具有同等的地位课件396、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺40行列式中行与列具有同等的地位（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。行列式中行与列具有同等的地位（精选）行列式中行与列具有同等的地位（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。知识回顾:第一章行列式行列式的6个性质:?行列式中行与列具有同等的地位,行列式的性质凡是对行成立的对列也同样成立计算行列式常用方法:(1)利用定义;(2)利用性质把行列式化为上三角形行列式实例分析第一章行列式例11-12-333-7D9242003-57-1(具体过程请参考上节课件)计算行列式常用方法:利用运算r+k把行列式化为上三角形行列式,从而算得行列式的值引言当前语文教学中，阅读教学是最为困难的，由于大部分农村孩子父母都不在家，缺少有效的监督，平时读书较少，语感差，读不懂，害怕阅读，进而缺乏阅读兴趣，觉得阅读很无聊，不愿意阅读，同时看到难题有畏难情绪，在答题上常常词不达意，缺乏语言表达能力；农村语文教师努力挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。需要营造阅读氛围，激发阅读兴趣，传授阅读方法，立足课堂教学，强化学生的主体意识，养成良好的阅读习惯。那么我将针对初中语文教学，浅谈农村初中自主探究阅读教学的有效策略。一、引进高效的辅助工具随着信息技术的不断发展与普及，已经成为了课堂上教师的得力助手，并且从阅读教学的特点来看，利用多媒体系统能够实现阅读资源的扩充与教学环境的优化，有着显著的运用优势。但是由于农村初中建设相比城市要落后，需要学校结合相关部门的辅助，引进这样高效的教学工具。在多媒体系统的帮助下，农村初中的自主探究阅读教学将能够得到顺利的发展。举一个简单的例子，在《桃花源记》的教学中，教师由于教学方法的漏洞，一定程度上使教学成效打折扣。那么现在教师可以先利用多媒体系统引入多样的素材，构建一个生动的教学环境，桃花树下，幽静深远，让学生有一种身临其境的感觉。随着教学推进，教师借助多媒体系统播放相关的讲解视频与伴奏，引导学生进行自主的探究，学生在这样的情境下能够更积极主动地投入学习。同时，当遇到难点时，学生可以直接通过观看讲解视频来理解，直观地感受到桃花源仙境般的环境，可以感受到那个时代的人们对和平生活的向往。通过这样的教学，多媒体系统为教师带来了重要的帮助，学生能够自主地参与阅读学习，并理解好其中的要点，实现自主学习能力与阅读能力的提升。二、优化传统的教学模式自主探究阅读教学不同于以往的阅读教学，更加注重自主二字，要求学生能够更加主动地参与学习。尤其在农村初中，由于教育资源分配的不均，使得教学方法未能得到有效的优化。针对这样的情况，农村初中语文教师要优化传统的教学模式，使学生能够更主动地参与阅读教学。就以《背影》的教学为例，在过去教学中，教师总是一人担当全责，先将文章的脉络进行分析，再将全部的内容进行逐一地讲解，引导学生从父亲的背影中感受无言的爱。但是这样的教学很难达到预期的效果，教师现在可以先引导学生进行自主地略读，了解基本的文章大意。随后考虑到农村的特点，教师可以进行这样的引导：“同学们，在你们其中一定有很多爸爸妈妈是外出打工了，一年很难见到几面，每当看到父亲母亲离去的背影，你们又有怎样的感受呢？现在也请你们来阅读这篇文章，一起来思考文中的背影和作者的情感又和你们的实际感受有怎样的区别？”。这个时候，学生的思维和情感已经被激发，能够结合自己的实际感受来领悟作者的所思所感，达到更好的阅读效果。通过这样的教学，教师能够有效地引起学生的共鸣，引导学生结合实际的感受与情感投入自主阅读，更好地理解文章的内涵，提升自主学习能力与阅读能力。三、培养自主的阅读习惯阅读不同于其他内容的教学，具有生活化的特点，于是教师要引导学生培养成自主阅读的习惯，能够在生活中根据自己的兴趣拿起一本来阅读，感受阅读的魅力，了解生活中未曾接近的诗与远方。针对农村初中的实际特点，我认为教师和学校可以在以下几个方面做起，培养学生的阅读习惯：首先，学校结合财政部门以及相关机构，完善对学生图书馆的建设，使学生有一个能够自主阅读的良好环境。由于在农村，家庭教育的氛围不够浓厚，因此对学生来说，个人拥有的课外书籍相对来说是比较少的，因此导致学生不能积极地参与阅读，从而使学生的自主阅读能力不能得到有效提升；其次，教师要实现对学生的有效引导，书籍是人类进步的阶梯，但是仅限于正面积极的书籍。由于初中生的理解能力与学习能力有限，很多情况下不能判别书籍的好坏，有可能对于书籍就是一网打尽，不能实现科学有效的阅读。那么现在教师要在每个阅读周期为学生推荐合适的书籍，同时聚集学生开展读书分享会，让学生来谈一谈最近读了什么书，有怎样的启发，或者是分享一些精彩的文段。通过这些举措，学生的阅读习惯得以培养，不再需要教师的过分强调，学生能够自主投入阅读，增强综合能力。总而言之，阅读教学在初中教学阶段有着不可替代的教学意义，良好的阅读教学能够显著提升获取信息、处理信息的能力，有助于学生今后的学习与工作。所以在农村初中，学校必须要结合有关部门，统筹各方力量，针对实际的教学情况，结合农村教学的特点，制定行之有效的教学计划。并且在教学中，教师应该更加注重自主性的引导，促进学生主动参与阅读，从而推动自主探究阅读教学的发展，最终实现学生综合能力的全面发展。随着我国经济的高速持续发展，越来越多的农民选择外出，他们把孩子留在农村让爷爷奶奶、亲戚等看管，这些留守在农村无法与父母生活在一起的孩子就成了“留守儿童”。留守儿童的出现，引起了全社会的高度关注。留守儿童面对亲子的分离、父母的家庭教育缺失等问题，对留守儿童的身心都会受到很大的影响。留守儿童正处于身心发展的关键期，留守儿童的教育问题已经成了一个聚焦关注的重要课题。一、农村留守儿童家庭教育现状的分析个体从出生到完全适应社会并在社会中生存和发展，家庭环境在其中起着极其重要的作用。虽然近几年来在政府和社会的共同努力下，留守儿童在校管理制度和基本权利已经得到明显的改善和保障，但还存在着许多问题有待解决。1、“隔代教育”对留守儿童的溺爱现象严重“隔代教育”方式使得大部分留守儿童都处在被溺爱当中，基层教师普遍反应，现在的很多学生很怕吃苦，学习上的负担稍有加重，就会有腻烦心里，出现作业不完成，抄袭他人作业、说服教育不听等学习态度不端正的行为，其中留守儿童占了多数。部分祖辈对留守子女过分溺爱，仅仅注重物质生活的全方位满足，却缺乏道德和精神上的正确引导。2、留守儿童家庭教育缺乏留守儿童的家长长期在外务工，把家庭教育的责任推给了学校，学校遍承担起了家庭教育和学校教育的双重角色，尽管学校不断完善学校教育中的不足，但还是无法代替家庭教育对儿童教育的重要地位。研究表明，家庭环境的恶化是形成其不良人格特点的重要原因。李文婷从隔代教育出发认为隔代教育易对留守儿童发展产生不利影响，易产生个性、心理发展上的异常，直接影响到孩子的行为，缺少家庭的教育和家庭氛围将直接影响留守儿童的健康成长。3、留守儿童情感缺失严重留守儿童的家庭虽然是完整的，但家庭的作用和气氛却是残缺的。他们缺少了与父母在感情上的交流和沟通，感觉不到家庭所带来的温暖和安全感。研究者从留守幼儿与父母的联系情况调查发现，留守幼儿与外出务工的父母之间的亲子关系维系教松散，大多数父母只在寒暑假等回来探望，缺乏亲情关爱的幼年生活给孩子留下的苦涩和无助感是可想而知的。二、农村留守儿童家庭教育的应对策略1、家长权衡家庭教育重要性，理智选择家长权衡家庭教育重要性，理智选择，一方面应留一方在家中照看孩子，父母双方要权衡双方外出务工对孩子的利弊影响。要转变观念，深刻认识家庭教育对孩子的重要性，要把孩子的教育放在优先发展的地位，确保孩子的健康成长。尽量避免双方外出，留一方在家中监护孩子，这样就不至于形成“空巢家庭”，对孩子的身心产生很大的影响。家长权衡家庭教育重要性，理智选择，另一方面如果条件实在不允许，父母双方都外出务工，可以采取以下行为，尽量减轻父母关爱的缺失对孩子的影响。父母尽量多与孩子通电话，注意通电话时不仅要关心孩子的学习、饮食起居，更要与孩子进行彻底的思想交流，发现问题要及时改正；父母必须要增加与孩子团聚的频率，利用节假日抽时间去看孩子，或将孩子接出去看看外面的世界，并与监护人、学校共同配合，为留守儿童提供一个良好的生活环境和学习环境。这样不但可以加深孩子与父母间的感情，而且为孩子树立崇高理想提供条件。2、留守监护人应保证家庭教育质量和承担责任监护人要高度认识家庭教育的重要性和监护的责任，不断提高自身的监护能力，以适应自己的角色，抛弃原有的一些教育观念，转换角度思考问题，多给孩子提供思考和解决问题的时间和空间。不仅要加强孩子的文化知识教育，更要加强孩子的品德、思想、法制等方面教育，促进留守儿童的全面发展。此外，监护人必须给予孩子必要的爱的呵护，但绝不造成施舍“爱”的泛滥。要重视孩子的生活细节，进行相应的指导教育，对孩子进行必要的心理指导3、发挥学校自身优势，监督和引导儿童的思想转变学校应加大对留守儿童的心理疏导，通过丰富多彩的课余活动，增加留守儿童与老师接触的机会，可以与留守儿童建立帮扶制度，让留守儿童得到学校和老师更多的关心和帮助，尽量弥补亲子关系缺失对彻骨他们人格健全发展的消极影响，老师应加大对留守学生的家访，更多关心学生的生活和思想状况，引导和帮助学生树立积极的生活态度，让他们健康成长。4、政府完善基础设施建设，合理分担教育成本政府应在中小学施行寄宿制并加大对农村学校寄宿设施的建设投入，建立有关制度，使学校和教师及时填补留守儿童家庭教育的空白。推动关注留守儿童政策措施的出台。一方面，要及时调整人口管理体制，通过相关政策的制定，将解决农村留守儿童问题与城市农民工子女入学问题有机地结合起来，鼓励、帮助农民工将子女带到城市上学和生活。另一方面，可以实行以流入地政府为主的财政供给制度，合理分担流动儿童的教育成本，并在法律中明确规定对农民工子女随父母异地上学的相关保障机制和法律责任。综上所述，要解决好农村留守儿童的家庭教育问题，不仅需要每个家庭做出努力，还需要政府、社会各个方面动员起来，坚持以人为本，贯彻科学发展观，实现可持续发展。行列式中行与列具有同等的地位（精选）16、自己选择的路、跪着41知识回顾:第一章行列式行列式的6个性质:?行列式中行与列具有同等的地位,行列式的性质凡是对行成立的对列也同样成立计算行列式常用方法:(1)利用定义;(2)利用性质把行列式化为上三角形行列式知识回顾:42实例分析第一章行列式例11-12-333-7D9242003-57-1(具体过程请参考上节课件)计算行列式常用方法:利用运算r+k把行列式化为上三角形行列式,从而算得行列式的值实例分析43第一章行列式行列式计算的特点(1)是整行(列)进行运算,计算过程用“=(2)运算过程中既可对行运算也可以对列运算(3)可同时进行几种运算,但运算次序不可随意颠倒(参看书P13-14)(4)计算时注意看清行列式的阶数。第一章行列式44练习:计算下列行列式第一章行列式(1)D=nn3nn提示(所有行都减最后一行)(2)Dn=103(提示:C1∑00练习