高三年级组长工作计划

PAGE页码3/NUMPAGES总页数22高三年级组长工作计划一、指导思想为了使高三年级的复习备考、体检工作落到实处，使本20__年高考达到预期的目标，年级认真落实学校的各项工作计划，切实提高复习备考的质量，配合学校以高考为中心的重点工作以:“明目标重基础抓落实促提高”为目标，使年级的复习备考和20__年的高考再上新的台阶.二、主要工作任务1.明确目标和责任：〔1〕明确高三年级工作目标和责任.〔2〕明确每个班级的目标和责任〔3〕明确每个备课组的目标和责任〔4〕明确每个教师的目标和责任2.落实年级、各备课组、各班级和每个老师的责任和目标.3.继续抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作.4.确保高考复习备考有序，全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试，每次认真分析.5.坚持每周一次的综合训练.6.采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展;在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色.继续抓好高三的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的标准进行规范操作，并实行统一阅卷，统一登分，准确评价每位教师的教学.三、工作内容二月份：1.安排好二月调考.2.召开各备课组组长会议，了解各学科的复习备考计划及落实情况、及二月调考情况分析.3.召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中.4.组织好高考百日动员.三月份1.组织好__市三月会考.2.组织好高三家长会.3.请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导.4.落实各班老师和学生结对子工作.5.开始选择题专项训练.6.召开各个层次的学生会议，特别关注尖子生.四月份1.组织好__市四月调考，并做好相关的分析.2.检查、督促第二轮复习的落实情况.3.组织好高考专家的讲座培训.4.对高考第二轮复习进行评估和改进.5.关注学习临界生的分析辅导五月份1.组织好高三的题型训练和模拟考试.2.调整学生备考的气氛和状态.六月份1.组织好高考工作.2.组织好高考志愿的填报工作.四、教师工作教师应吃透高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的积极性，鼓动高考的热情和激情，以主人翁的精神和学生一起投入高考的备考中，为20__年的高考任务的完成作出自己的贡献.PAGE页码8/NUMPAGES总页数22

高三年级组长工作计划（2）为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定__市高中政治教学计划一、指导思想实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性.2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式.二、工作目标以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求.让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理.2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力.教师给予学生以思考和消化的时间和空间.3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中.4.进行有效的知识落实.把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”.5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升.三、高三政治课教学中存在的问题缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施.对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的研究.在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”.在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明.我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学.3.忽视课本，依赖资料.课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑.我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解.目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的.例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话.4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差.表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低;在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用.教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间.5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性.这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识.靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半.6.缺乏对学生学习和复习策略的指导.我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做.导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效.7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究.很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间.由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么.尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多.教师也很少去反思自己的教学行为.8.试题的设计缺乏整体性和针对性.表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题.9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛.表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析.所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、采取措施从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施.学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容.2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络.在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理.习题应注意基础性和基本知识的迁移.强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大.第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力.近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性.因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题.遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等.学生进行针对性的练习，逐一突破.第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏.教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习.练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性.3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题.教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实.研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题.4.提高课堂效率，做好知识落实.对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用.给予学生理解和消化的时间、空间.知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力.“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是.对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到.5.精选不同等级和要求的练习.根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战.对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决.重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练.在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通.此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系.高三政治教师工作计划范文2一、教学安排第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习,5月初开始专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导.二、学情分析在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学习.大多数学生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强.同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练.三、教学目的要求掌握高中政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题.四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法.2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况.3.针对不同的学生采取不同的策略.对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难.PAGE页码10/NUMPAGES总页数22

高三年级组长工作计划（3）作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观.继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系.要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起.本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展.一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙1.文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备知识清单；名校名院简介；体育特长生栏目三部分.2.创设办法：〔1〕以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次.数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点；语文、外语两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等.〔2〕班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片，每周更换一次，争取让每个同学心目中的理想大学都能上墙.〔3〕体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙.二、培养优生自主管理，营造良好的学习环境1.继续严格要求学生出勤时间.早6：40住宿生必须到校学习，非住宿生6：50到校.到校后阅读英语语篇和语文素材、背诵古诗词10-20分钟，其余时间由课代表或指定同学安排各科学习任务.坚持6：30及时到班督查学生的情况，进行学习方法指导，发现问题，随时解决.2.引导学生高效学习，养成良好学习习惯.一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习.二是在听课的过程中学会记.督促学生培养动手能力，合理地利用笔记本，规定笔记本必须具备三项内容：做预习记录，以明确听课的目的性；在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；课后总结，分条缕析所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料.三是合理安排复习时间，制定复习计划，严格按计划执行.四是重视错题积累，要求学生复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析，弄清原因.三、尊重信任，唤起特长生的上进心尊重、信任特长生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自信心.1.对特长生要求要适度.特长生普遍存在基础不扎实的情况.从简单的、他们有能力接受的方法去做.定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励.在学习的过程中提高他们的学习兴趣.帮老师做做小事、抄抄写写，2.让特长生获得成功.可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励.3.让特长生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处.在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.4.持之以恒，反复教育，增强特长生分辨是非的能力.经常找特长生谈话，对他们说理要透彻，结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚.5.建立奖励机制，表扬进步学生，表彰帮扶特长生的同学.四、召开主题班会，注重学习方法法教育和心理健康教育本学期计划召开四次主题班会课：1.开学第三周召开《超越自我，无悔高三》——高三复习方法交流会.2.第二次月考后召开《迈向大学，放飞梦想》主题班会.3.第三次月考后召开《认清形势，正视自己》主题班会.4.期末考试前召开《如何面对考试》主题班会.总之，高三班主任在工作中要善于给学生鼓劲，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势.抓好立志教育，培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神；让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理.使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功.PAGE页码22/NUMPAGES总页数22

高三年级组长工作计划（4）高三班级工作计划模板〔二〕励志教育和心理疏导〔三〕学生后勤服务管理二、具体措施〔一〕第一阶段主要工作〔201_.6—8〕1.高三家长会系列一〔1〕主题：充满信心，给孩子希望!〔2〕时间：201_年6月2.高三学生大会〔1〕主题：扬起自信的风帆，我的未来不是梦!〔2〕时间：201_.7〔3〕目标：让学生尽早时间进入奋斗的状态，完成角色的转换;让学生意识到暑假是赶超对手的时段;通过仪式教育，让师生产生一定的紧迫感.〔二〕第二阶段主要工作〔201_.9—201_.1〕1.开学典礼暨高三誓师大会〔201_.9〕目标：激发师生的斗志，唤醒学生的潜能.2.文化建设〔1〕校园文化教学楼励志大条幅标语、门厅、年级办公室、走廊文化建设.〔彭昌贵负责〕〔2〕班级文化根据本班特色建设教室和外墙文化.内容包括：高考倒计时、班级口号〔每日7:30分晨誓〕、学生目标学校、高校介绍、学生共性失分因素展示、小组建设及表彰.〔王贵彤负责检查督促、各班班主任具体负责〕3.常态励志教育和心理疏导〔1〕考试表彰学月、半期、模拟考试，严肃考风考纪，每次表彰均要邀请校长颁奖或讲话.〔彭昌贵负责〕〔2〕主题班会时间：间周一次班级励志教育或心理疏导活动内容：奋斗的力量、梦想的力量、成功的道路并不拥挤、学会学习、认识拥有健康、点亮远航的灯塔、度过高三这条河等4.高三家长会系列二〔1〕主题：鼓励挑战，给孩子动力!〔2〕时间：201_年12月5.常规管理〔1〕坚持日报制、整改制，确保高三学生紧张有序的学习状态.〔2〕加强学生课间、体育课锻炼.6.后勤管理〔1〕饮食服务：精心为高三学子定制专用食谱，开通高三就餐专用窗口.〔2〕水电服务：确保冷热水、电力供应，根据毕业班需要及时开放电扇、空调.〔3〕强化晨检工作，加强灭蚊蝇、灭鼠工作，严防各类传染性疾病发生或流行.〔三〕第三阶段主要工作〔201_.2——高考〕1.高三百日誓师大会〔1〕主题：为理想而来!为胜利而战!〔2〕时间：201_.2〔3〕目标：激发学生实现理想的渴望和奋斗不止的决心2.高三学生家长会系列三〔1〕主题：全面服务，给孩子关爱!〔2〕时间：201_年4月3.__礼活动〔1〕主题：诚信与责任〔2〕时间：20__年5月4.专题励志和心理疏导〔20_年2月开始〕〔1〕辅导老师励志跑操和团体体验式励志教育活动.〔2〕开展高效复习技巧、应试策略和心态调整等活动.〔3〕开展专家团体心理辅导、个别心理辅导和心理咨询专场.5.主题班会〔1〕时间：间周一次〔2〕内容：榜样的力量、坚持的力量、在反思中前行、目标与恒心、做的自己、总结与创新、人生考核的预演、宜宾天立的荣光等6.后勤管理〔1〕从高下学期开学起，为高三学生送加餐食品到教学楼、提供热豆浆.〔2〕尽力努力提供学生励志教育活动所需的设备设施.一、工作思路：聚焦高考聚焦考生形成一个团队——精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好两块阵地——年级的班风学风，教师的教风研风;把握三个层次——把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生.严把四道关口——严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关.力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌.二、具体做法：教育要细致教学要扎实〔一〕教育工作1.加强队伍建设——建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的教师队伍.年级组协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦，要努力想办法尽可能地调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一致，让“人和”成为年级的特色.把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作.2.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识.班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施.班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功.3.协调三种关系——任课教师之间、任课教师与学生之间、学校与家长的关系.在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系.各科只有均衡发展，才有利于总分的提高.任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高.第二，师生之间的关系.班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救.第三，学校与家长的关系.班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持.4.注重学生心理疏导——注重整体关注个别.高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，限度地提高教育教学效果.随着考试检测的延伸，成绩起伏波动大的学生，尽管努力成绩依然止步不前的学生，班主任和授课老师更要及时了解原因并寻出对策.随着高考的临近，学生心理变化逾趋明显，为了更好地调整学习状态，学校在高考前100天具体安排组织一次高考百日冲刺誓词动员大会，在高考前50天有学校具体安排组织一次高考前学习心理调适专题讲座.5.重视优秀生、学困生、文体特长生，租住生的管理——自信向上稳定发展.相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生，优秀生主导着班级的良性、稳定发展，对他们班级要及时表彰，形式不拘，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，力争上游.但不可忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是文体特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任要指导，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为年级的稳定，高考出成绩打基础.6.认真开好主题班会.高三工作繁重多绪，加上考试检测频繁，压力重重，班会课定会受到挤压，其实班会课在高三阶段非常重要，一周以来或数周以来，教育教学有许多问题值得总结，思想问题，态度问题等，及时适时召开班会尤其有必要.现附有关班会主题望各班结合本班情况有针对性安排，我的人生我选择——确立奋斗目标;青苹果，我不摘——高三远离早恋;真实书写我的人生—高三拒绝作弊;我的未来不是梦;聪明与勤奋，时间与方法——充分利用一切智力与非智力因素博取高考成功;爸爸〔妈妈〕，我理解您爸爸〔妈妈〕;儿子〔女儿〕是您的骄傲;一颗红心两种准备——考前心理调整〔二〕教学工作：1.强化目标意识，精心制定教学计划认真研究总结上届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施.2.强化群体意识，抓实备课组工作全体老师要发扬团结协作精神，优化学科教学.做到资源共享、集思广益，要做到资料、信息、佳题、成绩公开;要做到统一计划、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价.3.深化课堂教学，提高课堂效益〔1〕高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生学有所得，学有所获.〔2〕坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则.课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”.提高课教学效益和质量.〔3〕课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲.〔4〕注意把握复习的“三度”——高度、深度和效度.体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度：认真研究考试大纲，使高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合.〔5〕防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索.〔6〕防止偏科，因文理分科，反向学科有些学生认识不够，态度不端正，学习不到位，导致偏科严重，授课老师要注重课堂效率，班主任要正确引导.4.注重学法指导、优化习题、试题的质量一方面，教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们要根据本学科特点和本校学生实际，班级学生实际情况，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术.5.注重教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，作业检测要做到快批快改快讲快订正，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况，要入界宜缓，循序渐进.6.注重扶优补差，做好希望生帮扶工作学生接受能力存在差异，教师应利用课余时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导.实行科任教师重点学生负责制，各班班主任将优秀生、潜能生__圈点出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难.下学期学校将视将具体情况作相应安排.7.注重表彰优秀，做好激励进步生工作学生的成长固然表现在多方面，我们一定要多加鼓励，但高考是必须直面的主题.高三阶段，我们将把每次阶段性考试成绩张榜公布，后期还要将公布进步突出的同学.三、“三轮复习”具体安排〔教学复习安排、段考考及市模拟考试〕1.第一轮复习——基础能力过关时间：201_年6月24日到201_年3月中旬目标：夯实基础、培养能力、指导学法、构建体系，使学生对教材中的基础知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识.内容：以各学科单元章节顺序进行系统复习、扎实训练，每个章节至少进行一次单元检测.要求：教学上要坚持“基础性、系统性、全面性、全体性、层次性”的原则，在构建学科知识系统的同时，兼顾能力渗透和典型题型的整合、梳理.“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点，“练”要讲求效果，克服简单重复.学生指导上，要引导学生在一轮复习中重视课本整理，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基础规律的发展、产生的过程，以及本章节内容和前后章节内容的关联.不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法.通过复习对所学知识进行综合归纳，形成知识网络，将所学过的知识用自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系.2.第二轮复习：专题训练时间：201_年3月中旬到4月下旬.目标：针对高考命题的必考点、热点、难点进行专题复习，突出科学方法，注重能力提高，尤其着重提高综合运用知识的能力.内容：高考命题的必考点、热点、难点，编写、整合的专题资料要求：专题复习要根据我校学生实际，互研组组织精选或编写专题资料，专题的确定必须深入研究，专题的内容要精练、实用、高效、针对性强;互研组在201_年9月将专题任务布置到人，专人负责，第一轮复习结束前必须完成专题资料.3.第三轮复习：模拟考试时间：20__年4月下旬至6月3日目标：强化应试能力，熟悉应试策略，提高心理素质.内容：高考仿真模拟试题要求：这一轮是高考前的冲刺训练，试题的选用必须多重把关，提高试题质量及试题的针对性.各科通过十套左右的高考仿真试题查漏补缺，教师要指导学生严格审题、规范做题程序、工整书写.4.考试类型时间高三上学期第一次段考201_年8月第二次段考201_年9月第三次段考201_年11月第四次段考201_年12月第五次段考201_年1月高三下学期〔待定〕高三毕业班，不是特区又是特区毕业班工作是学校工作中重之有重的工作，高三毕业班更是如此，说其不是特区，因为学校一盘棋，局部服从整体，毕业班工作必须服从学校安排;说其是特区，因为高考是一个学校质量的生命线，高考成功与学校的兴盛紧密相连，在教育教学等方面必须倾斜，如此，毕业班不是一个年级的，应该是整个学校的，应举全校之力搞好毕业班工作.加上今年市教育局政策调整，原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右绌，好在我校领导高度重视，目前复习推进较稳妥，还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持，成为毕业班坚强的后盾.高三同仁，少安毋躁，保持冷静，继续前行毕业班工作漫长持久，不会一蹴而就，其间艰难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经历成熟者不能顺遂，尤其计划赶不上变化时，情绪有时难以调整，好在各位都是有毅力恒心有经历