气候和我们生产生活的关系课件

气候和我们生产生活的关系6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯气候和我们生产生活的关系气候和我们生产生活的关系6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯不同气候的特点气候和我们生片生的关系为什么欧洲人喜欢乳肉产品?一、教学主题：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为初二班男生。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：（一）开始部分（2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’）1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30’）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球2．给学生做正确示范动作3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米教法：1．讲解脚内侧接地滚球2．教师示范3．两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习三、教学比赛组织：分成两对进行比赛目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。（四）结束部分（5’）1、配乐伸展放松操（3’）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）八、场地器材：1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台九、预计教学效果：预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。对于初中生来说，英语学习的重要性自然是不言而喻的，然而农村的初中英语学习却是不容乐观的。大量农村初中英语学困生的出现已经引起了当地学校以及一线教研工作者的广泛重视，因此，我们针对学困生的成因进行了积极的调查并且制定了转化策略来降低学困生学习英语的难度，提高其学习英语的兴趣。一、成因分析1.社会方面：城乡差距的拉大导致教育的不公平城乡差距是现在社会发展的一个普遍现象，城乡差距的拉大不仅仅表现在人们生活的物质方面，在教育方面也存在很大的落差。在教育上，社会人士更关注城市教育的发展、城市教学设备的更新以及师资力量的补充。而对于相对落后的农村关注度往往不够，农村仅仅具备基本的教学设备，师资力量相对短缺，教师考核力度不够，这些都不利于农村英语教学的展开，并且造成农村英语教育的先天不足。2.学校方面：农村学校的局限性农村学校不懂合理使用先进的教学设备，在农村学校基本配备了英语教学的相关设备，但是现在的农村英语教学仍是一种死记硬背的课堂教学，教师不能运用先进的教学设备为学生积极营造学习英语的课堂氛围。除此之外，农村学校英语教学理念缺失。英语教师把英语当做是一门课程而不是一门语言，因而农村英语教学忽视英语的听力训练、阅读欣赏以及学生的英语交流。这样的英语教学理念造成学生学习英语的严重障碍。3.家庭方面：农村学生家长对于学生学习的关注度不够首先，在城市的孩子多跟父母生活在一起，家长对于孩子的英语学习非常重视。而农村90%的家长都外出务工，孩子多跟爷爷奶奶生活在一起，在这样的家庭情况之下，农村父母没有过多的时间关注孩子的学习，也不能及时纠正孩子学习的错误。其次，农村家长没有意识到英语学习对于孩子的重要性。中国迈入国际舞台之后，英语的学习就变得不可或缺，但是农村父母并没有意识到这一点，他们对于孩子的前途没有明确的规划。4.学生方面：学习兴趣低，学习方式及方法欠佳兴趣是学生学习最好的老师，也是学生学习的动力。英语课堂教学要求以学生为主体，发挥其主观能动性，以教师为主导引导学生学习。英语靠死记硬背的课堂教学不能发挥学生的主观能动性，使学生处于被动的地位，造成学生学习英语的兴趣下降。除此之外，学生学习的方式方法欠佳也使其对于学习英语失去信心。很多学生出现严重的偏科现象并不是由于智力问题，而是因为没有掌握一门学科特殊的学习方式和方法。二、农村初中英语学困生转化策略探讨1.社会加大对农村教育的关注度，在资源设备方面尽量做到农村与城市的同步发展，平等对待在师资力量方面，加大对农村学校的教师培训，为农村学校培养一批优秀的教师，使其不仅拥有丰富的教学经验并且能够掌握先进的教学设备。加强农村学校与城市学校的教学交流，加强对新教育教学理念的学习。为农村学校搭建与城市学校交流经验的平台，为开展农村教学打造新局面。2.学校加强对教师的培训首先，在思想上纠正教师态度的两极化，英语的学习本身是一个长期的过程，教师工作结果的差异非常大，学生的学习情况也各不相同，针对一些英语的学困生，教师对其学习的前途感到失望。其次，学校应该适时组织教师进行英语学习探索，积极引导教师运用多种教学方法，帮助学生找到最佳学习方法。多种教学方式的运用，例如直观教学、情景教学、分组表演等不仅能够丰富课堂教学形式，激发学生兴趣，还能使每个学生都能融入课堂中。教师应积极地为学困生寻找他们在课堂中的位置，扭转其作为课堂陪衬的现状，做到因材施教。最后学校应积极组织英语活动，例如英语竞赛、英语演讲等，为学生创造学习英语的氛围。3.培养学生学习兴趣，激发学习积极性，从生活中出发，寻找生活中的英语用一些英文原版电影、英文歌，让学生明确学习英语的重要性，并把英语的学习融入生活中，在潜移默化中让学生对英语学习充满兴趣，从而发现生活中的英语，激发其学习的积极性。也可以在课堂教学中运用游戏的方式检测其学习成果，让学生在游戏中掌握英语知识。4.家庭为学生创设良好学习环境学生除了上课，大部分时间都在家里，家长应该重视学生正处于学习的阶段，为学生创设良好的学习环境。首先尽可能地为学生提供学习英语的必备器材，督促学生进行学习。其次积极与学校任课教师沟通，了解和掌握学生的学习情况，积极配合学校的管理工作。最后家长应该对学生的学习有明确的规划，使学生对于学习有明确的目标，认识到学习的重要性。总之，农村英语学困生的转化工作是一个长期的过程，需要社会、学校、教师、家长、学生各个方面的努力配合，最终帮助学生摆脱学习英语的困境。气候和我们生产生活的关系6、法律的基础有两个，而且只有两个…1不同气候的特点气候和我们生片生的关系不同气候的特点2为什么欧洲人喜欢乳肉产品?为什么欧洲人喜欢乳肉产品?3思考1、该气候类型的特点?2、该气候特点对发展农业有那些影响?3、该气候特点对人们生活有哪些影响?annan了10月BACK思考4温带海洋性气候,纬度较高阴雨天气多,热量和光照条件般不太适合发展种植业。因为该气候不利于粮食作物及油料作物的生长,但利于多汁牧草生长。因此畜牧业发达。这种气候对植物生长并不有利温带海洋性气候,纬度较高5荷兰牧场绿色的金子英国牧场的牛群爱尔兰牧草收割cK荷兰牧场6生活温和、多云、湿润的海洋性气候,给人们以舒适的感觉;其实在海洋性气候条件下生活,气候虽然温和,但是阴沉多雨的天气人们的餐桌上多牛羊肉和乳制品生活7为啥地中海的沙滩上西欧人特别多?为啥地中海的沙滩上西欧人特别多?8来判断吧!6001、该气候类型的特征?50夏季高温少雨,冬季温和湿润40o2、该气候对农业发展的有利条件,不利条件?3003、主要农产品?-30油橄榄100604、该气候特点对人们生活有哪些14710(月影响?罗马来判断吧!9回顾总气候和农业结温带海洋性气侠地中海气候全年温和多雨生长畜牧业冬季生活习俗等夏季炎热干燥生长成熟利于多汁牧草利于农作物种植业回顾总10探究方法总结探究其对生产生活的影响分析其气候特点收集本地气温降水状况问题探究方法总结11气候和我们生产生活的关系课件12气候和我们生产生活的关系课件13气候和我们生产生活的关系课件14气候和我们生产生活的关系课件15气候和我们生产生活的关系课件16气候和我们生产生活的关系课件17气候和我们生产生活的关系课件18气候和我们生产生活的关系课件19气候和我们生产生活的关系课件20气候和我们生产生活的关系课件21气候和我们生产生活的关系课件22气候和我们生产生活的关系课件23气候和我们生产生活的关系课件24气候和我们生产生活的关系课件25气候和我们生产生活的关系课件26气候和我们生产生活的关系课件27气候和我们生产生活的关系课件28气候和我们生产生活的关系课件29气候和我们生产生活的关系课件30气候和我们生产生活的关系课件31气候和我们生产生活的关系课件32气候和我们生产生活的关系课件33气候和我们生产生活的关系课件34气候和我们生产生活的关系课件35气候和我们生产生活的关系课件36气候和我们生产生活的关系课件37气候和我们生产生活的关系课件38气候和我们生产生活的关系课件39气候和我们生产生活的关系课件40气候和我们生产生活的关系课件41气候和我们生产生活的关系课件42气候和我们生产生活的关系课件43气候和我们生产生活的关系课件44气候和我们生产生活的关系课件45气候和我们生产生活的关系课件46气候和我们生产生活的关系课件4751、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、48气候和我们生产生活的关系6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯气候和我们生产生活的关系气候和我们生产生活的关系6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯不同气候的特点气候和我们生片生的关系为什么欧洲人喜欢乳肉产品?一、教学主题：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为初二班男生。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：（一）开始部分（2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’）1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30’）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球2．给学生做正确示范动作3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米教法：1．讲解脚内侧接地滚球2．教师示范3．两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习三、教学比赛组织：分成两对进行比赛目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。（四）结束部分（5’）1、配乐伸展放松操（3’）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）八、场地器材：1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台九、预计教学效果：预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。对于初中生来说，英语学习的重要性自然是不言而喻的，然而农村的初中英语学习却是不容乐观的。大量农村初中英语学困生的出现已经引起了当地学校以及一线教研工作者的广泛重视，因此，我们针对学困生的成因进行了积极的调查并且制定了转化策略来降低学困生学习英语的难度，提高其学习英语的兴趣。一、成因分析1.社会方面：城乡差距的拉大导致教育的不公平城乡差距是现在社会发展的一个普遍现象，城乡差距的拉大不仅仅表现在人们生活的物质方面，在教育方面也存在很大的落差。在教育上，社会人士更关注城市教育的发展、城市教学设备的更新以及师资力量的补充。而对于相对落后的农村关注度往往不够，农村仅仅具备基本的教学设备，师资力量相对短缺，教师考核力度不够，这些都不利于农村英语教学的展开，并且造成农村英语教育的先天不足。2.学校方面：农村学校的局限性农村学校不懂合理使用先进的教学设备，在农村学校基本配备了英语教学的相关设备，但是现在的农村英语教学仍是一种死记硬背的课堂教学，教师不能运用先进的教学设备为学生积极营造学习英语的课堂氛围。除此之外，农村学校英语教学理念缺失。英语教师把英语当做是一门课程而不是一门语言，因而农村英语教学忽视英语的听力训练、阅读欣赏以及学生的英语交流。这样的英语教学理念造成学生学习英语的严重障碍。3.家庭方面：农村学生家长对于学生学习的关注度不够首先，在城市的孩子多跟父母生活在一起，家长对于孩子的英语学习非常重视。而农村90%的家长都外出务工，孩子多跟爷爷奶奶生活在一起，在这样的家庭情况之下，农村父母没有过多的时间关注孩子的学习，也不能及时纠正孩子学习的错误。其次，农村家长没有意识到英语学习对于孩子的重要性。中国迈入国际舞台之后，英语的学习就变得不可或缺，但是农村父母并没有意识到这一点，他们对于孩子的前途没有明确的规划。4.学生方面：学习兴趣低，学习方式及方法欠佳兴趣是学生学习最好的老师，也是学生学习的动力。英语课堂教学要求以学生为主体，发挥其主观能动性，以教师为主导引导学生学习。英语靠死记硬背的课堂教学不能发挥学生的主观能动性，使学生处于被动的地位，造成学生学习英语的兴趣下降。除此之外，学生学习的方式方法欠佳也使其对于学习英语失去信心。很多学生出现严重的偏科现象并不是由于智力问题，而是因为没有掌握一门学科特殊的学习方式和方法。二、农村初中英语学困生转化策略探讨1.社会加大对农村教育的关注度，在资源设备方面尽量做到农村与城市的同步发展，平等对待在师资力量方面，加大对农村学校的教师培训，为农村学校培养一批优秀的教师，使其不仅拥有丰富的教学经验并且能够掌握先进的教学设备。加强农村学校与城市学校的教学交流，加强对新教育教学理念的学习。为农村学校搭建与城市学校交流经验的平台，为开展农村教学打造新局面。2.学校加强对教师的培训首先，在思想上纠正教师态度的两极化，英语的学习本身是一个长期的过程，教师工作结果的差异非常大，学生的学习情况也各不相同，针对一些英语的学困生，教师对其学习的前途感到失望。其次，学校应该适时组织教师进行英语学习探索，积极引导教师运用多种教学方法，帮助学生找到最佳学习方法。多种教学方式的运用，例如直观教学、情景教学、分组表演等不仅能够丰富课堂教学形式，激发学生兴趣，还能使每个学生都能融入课堂中。教师应积极地为学困生寻找他们在课堂中的位置，扭转其作为课堂陪衬的现状，做到因材施教。最后学校应积极组织英语活动，例如英语竞赛、英语演讲等，为学生创造学习英语的氛围。3.培养学生学习兴趣，激发学习积极性，从生活中出发，寻找生活中的英语用一些英文原版电影、英文歌，让学生明确学习英语的重要性，并把英语的学习融入生活中，在潜移默化中让学生对英语学习充满兴趣，从而发现生活中的英语，激发其学习的积极性。也可以在课堂教学中运用游戏的方式检测其学习成果，让学生在游戏中掌握英语知识。4.家庭为学生创设良好学习环境学生除了上课，大部分时间都在家里，家长应该重视学生正处于学习的阶段，为学生创设良好的学习环境。首先尽可能地为学生提供学习英语的必备器材，督促学生进行学习。其次积极与学校任课教师沟通，了解和掌握学生的学习情况，积极配合学校的管理工作。最后家长应该对学生的学习有明确的规划，使学生对于学习有明确的目标，认识到学习的重要性。总之，农村英语学困生的转化工作是一个长期的过程，需要社会、学校、教师、家长、学生各个方面的努力配合，最终帮助学生摆脱学习英语的困境。气候和我们生产生活的关系6、法律的基础有两个，而且只有两个…49不同气候的特点气候和我们生片生的关系不同气候的特点50为什么欧洲人喜欢乳肉产品?为什么欧洲人喜欢乳肉产品?51思考1、该气候类型的特点?2、该气候特点对发展农业有那些影响?3、该气候特点对人们生活有哪些影响?annan了10月BACK思考52温带海洋性气候,纬度较高阴雨天气多,热量和光照条件般不太适合发展种植业。因为该气候不利于粮食作物及油料作物的生长,但利于多汁牧草生长。因此畜牧业发达。这种气