人教版《小数的性质》课件2

小数的意义和性质第3课时小数的性质和大小比较人教版数学四年级下册小数的意义和性质第3课时小数的性质和大小比较人教版11.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。2.通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。【重点】掌握比较小数大小的方法。【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的联系。1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意2课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。比较下面各数的大小。564065062554532463255＞＞＜课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。当3课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个小数转化为几元几角，再比较。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？14.8元＝14元8角13.50元＝13元5角14元8角＞13元5角14.8＞13.50答：老师带的钱够。课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个4如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93小数的大小比较如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？5新知探究新知探究小数的大小比较3＞23.05m2.m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93先比较整数部分，四个数据的整数部分中，三个数的整数部分是2，而3.05整数部分是3，所以小明排第一。＞①新知探究新知探究小数的大小比较3＞23.05m6新知探究新知探究8＜92.8m2.93m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93剩余三个数，整数部分相同，比较十分位。2.93十分位是9，其余两个数十分位是8，所以小军排第二。＜①②小数的大小比较新知探究新知探究8＜92.8m2.7新知探究新知探究8＞42.88m2.84m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93最后比较百分位，百分位大的那个数就大。＞①②③④小数的大小比较新知探究新知探究8＞42.88m2.848新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……小数的大小比较新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？1、先比较整91课堂练习比较下面每组中两个数的大小。

3元2.6元6.35m

6.53m4.723

4.790.458

0.54＞＜＜＜1课堂练习比较下面每组中两个数的大小。＞＜＜＜102课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小强小芳小军小红2课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。小军小红小芳小强43113把下面各数从小到大排一排。（1）12.00112.0911.9812.1011.98＜12.001＜12.09＜12.10（2）0.6070.0780.670.590.078＜0.59＜0.607＜0.673把下面各数从小到大排一排。（1）12.001124请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（）＜8.06＜（）（）＞34.08＞（）（）＜20.9＜（）89353420214请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（135四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起来。17＞16.5＞15.8＞15.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聪第四名：小红5四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明1141、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……课堂小结如何比较小数的大小？1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；课堂小结如何比较15比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。09＞（）（）＞34.790.按照体重由大到小给他们排排序。老师买了一些日用品后，剩下14.第三单元我们的公共生活如何比较小数的大小呢？在里填上合适的数，使它符合下列要求。当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。0911.（1）12.比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。32463255“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个（小伙伴）“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因（冷落、排斥或者忽视）了某些同学。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！第三单元我们的公共生活2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。我们与朋友交往，要做到言而有信，也就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。1课堂作业比较下面每组中两个数的大小。

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4.20

0.606

0.6609.21

9.37.9

9.7＜＜＜＜比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方162课堂作业把下面各数从大到小排一排。（1）4.580.8548.540.4585.848.54＞5.84＞4.58＞0.854＞0.458（2）9.0439.3049.4039.0349.3409.403＞9.340＞9.304＞9.043＞9.0342课堂作业把下面各数从大到小排一排。（1）4.58173课堂作业请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（）＞76.09＞（）（）＜5.09＜（）（）＞320.1＞（）7776563213203课堂作业请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（184课堂作业在里填上合适的数，使它符合下列要求。（1）使这个数最大，这个数是_______________。0.890.98（2）使这个数最小，这个数是_______________。（3）使这个数尽可能接近41，这个数是_____________。10.0840.984课堂作业在里填上合适的数，使它符合下列要求。（1）195课堂作业四年级四名同学50m短跑的成绩如下：请你排出前三名的同学。9.92＞9.88＞8.52＞8.09姓名张强李亮王明孙永成绩/秒9.928.098.529.88第一名：李亮第二名：王明第三名：孙永5课堂作业四年级四名同学50m短跑的成绩如下：请你排出前三名20小数的意义和性质第3课时小数的性质和大小比较人教版数学四年级下册小数的意义和性质第3课时小数的性质和大小比较人教版211.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。2.通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。【重点】掌握比较小数大小的方法。【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的联系。1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意22课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。比较下面各数的大小。564065062554532463255＞＞＜课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。当23课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个小数转化为几元几角，再比较。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？14.8元＝14元8角13.50元＝13元5角14元8角＞13元5角14.8＞13.50答：老师带的钱够。课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个24如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93小数的大小比较如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？25新知探究新知探究小数的大小比较3＞23.05m2.m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93先比较整数部分，四个数据的整数部分中，三个数的整数部分是2，而3.05整数部分是3，所以小明排第一。＞①新知探究新知探究小数的大小比较3＞23.05m26新知探究新知探究8＜92.8m2.93m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93剩余三个数，整数部分相同，比较十分位。2.93十分位是9，其余两个数十分位是8，所以小军排第二。＜①②小数的大小比较新知探究新知探究8＜92.8m2.27新知探究新知探究8＞42.88m2.84m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93最后比较百分位，百分位大的那个数就大。＞①②③④小数的大小比较新知探究新知探究8＞42.88m2.8428新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……小数的大小比较新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？1、先比较整291课堂练习比较下面每组中两个数的大小。

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0.54＞＜＜＜1课堂练习比较下面每组中两个数的大小。＞＜＜＜302课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小强小芳小军小红2课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。小军小红小芳小强43313把下面各数从小到大排一排。（1）12.00112.0911.9812.1011.98＜12.001＜12.09＜12.10（2）0.6070.0780.670.590.078＜0.59＜0.607＜0.673把下面各数从小到大排一排。（1）12.001324请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（）＜8.06＜（）（）＞34.08＞（）（）＜20.9＜（）89353420214请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（335四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起来。17＞16.5＞15.8＞15.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聪第四名：小红5四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明1341、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……课堂小结如何比较小数的大小？1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；课堂小结如何比较35比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。09＞（）（）＞34.790.按照体重由大到小给他们排排序。老师买了一些日用品后，剩下14.第三单元我们的公共生活如何比较小数的大小呢？在里填上合适的数，使它符合下列要求。当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。0911.（1）12.比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。32463255“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个（小伙伴）“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因（冷落、排斥或者忽视）了某些同学。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！第三单元我们的公共生活2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。我们与朋友交往，要做到言而有信，也就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。