在阿加西斯教授的实验室课件3苏教版

在阿加西斯教授的实验室塞谬尔·斯卡德在阿加西斯教授的实验室塞谬尔·斯卡德文学常识塞谬尔·斯卡德，美国昆虫学家和古生物学家。阿加西斯，美国博物学家、地质学家、教育家，哈佛大学教授，作者的导师。文学常识塞谬尔·斯卡德，美国昆虫学家和古生物学家。读准字音，认清字形。沮丧(jǔsàng)谆谆(zhūn)告诫(jiè)对称(chèn)补偿(cháng)读准字音，认清字形。2．解释词语。荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。敏锐：反应灵敏，目光尖锐。无可奈何：没有办法；没有办法可想。奈何，如何，怎么办。谆谆告诫：恳切耐心地教诲劝告。一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。2．解释词语。初读课文概括课文主要内容。本文记叙了美国著名的昆虫学家塞谬尔多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条做标本的鱼，竟然让他用肉眼整整观察了3天。老师对待科学的严谨态度使他受益匪浅。文章告诉我们：要不带偏见的多角度，多层次地仔细观察。对表面看似简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。初读课文概括课文主要内容。再读课文1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？2.说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪发生了哪些变化？再读课文1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？

（1）“把这条鱼拿去看看，”他说，“等会儿我要问你都看到了些什么。”（2）他认真地接着说道：“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出来，那特征非常明显，就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再观察，再观察！”（3）下午将尽时，教授问道：“你发现那个特征了吗？”明天开始观察之前我会再问你1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？

（4）第二天早上，教授热情友好的问候。“但这还不够，接着观察。”（5）整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。（6）另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。

（7）始终谆谆告诫大家不能满足于已有的发现。他常说：“事实本身是枯燥无味的，除非与某一自然规律联系起来时才有意义。”

（4）第二天早上，教授热情友好的问候。“但这还不

2.说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪发生了哪些变化？

“我”对观察由开始的失望、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的确有点道理、原先自己观察得不够细致，直至最后觉得“这是我所上过的最好的课”。

由此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度，说明了通过观察来摸索事物规律的重要性。2.说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪再读全文，回答问题。1．阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？2．作者为什么说“这是我所上过的最好的课”？3．通读全文，概括“我”能够完成阿加西斯教授在实验课上布置的任务的原因。再读全文，回答问题。1．阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？他想让“我”明白：科学研究是寂寞枯燥的，是严肃细致的，是循序渐进的。

1．阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？2．作者为什么说“这是我所上过的最好的课”？在这堂课上，“我”不仅仅学到了关于“鱼”的知识，更重要的是找到了学习方法，端正了科研态度。2．作者为什么说“这是我所上过的最好3．通读全文，概括“我”能够完成阿加西斯教授在实验课上布置的任务的原因是什么？

在教授的科学指导下通过自己的勤奋和努力完成了任务。3．通读全文，概括“我”能够完成阿加合作探究作者认为“这是我所上过的最好的课”，他在阿加西斯教授的实验室到底学到了什么？

不仅懂得了科学研究地方法，更重要的是教授教会了我不管做任何事都要有足够的耐心和细心，要克服浮躁心理。这是做任何事的前提，这一教益让我收益终身。合作探究作者认为“这是我所上过的最好的课”，他人物形象文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？

注重培养学生的观察能力；对待科学研究严谨细致；对待学生充满热情，积极鼓励学生；教学有方，循循善诱，循序渐进。人物形象

本文的叙述波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西似教授的眼中，也许别有一番趣味。你能否想象，教授会怎样叙述“新学生来到我的实验室”？拓展延伸本文的叙述波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西似教授46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做在阿加西斯教授的实验室塞谬尔·斯卡德在阿加西斯教授的实验室塞谬尔·斯卡德文学常识塞谬尔·斯卡德，美国昆虫学家和古生物学家。阿加西斯，美国博物学家、地质学家、教育家，哈佛大学教授，作者的导师。文学常识塞谬尔·斯卡德，美国昆虫学家和古生物学家。读准字音，认清字形。沮丧(jǔsàng)谆谆(zhūn)告诫(jiè)对称(chèn)补偿(cháng)读准字音，认清字形。2．解释词语。荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。敏锐：反应灵敏，目光尖锐。无可奈何：没有办法；没有办法可想。奈何，如何，怎么办。谆谆告诫：恳切耐心地教诲劝告。一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。2．解释词语。初读课文概括课文主要内容。本文记叙了美国著名的昆虫学家塞谬尔多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条做标本的鱼，竟然让他用肉眼整整观察了3天。老师对待科学的严谨态度使他受益匪浅。文章告诉我们：要不带偏见的多角度，多层次地仔细观察。对表面看似简单的东西，必须发现它的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。初读课文概括课文主要内容。再读课文1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？2.说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪发生了哪些变化？再读课文1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？

（1）“把这条鱼拿去看看，”他说，“等会儿我要问你都看到了些什么。”（2）他认真地接着说道：“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出来，那特征非常明显，就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再观察，再观察！”（3）下午将尽时，教授问道：“你发现那个特征了吗？”明天开始观察之前我会再问你1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？

（4）第二天早上，教授热情友好的问候。“但这还不够，接着观察。”（5）整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。（6）另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。

（7）始终谆谆告诫大家不能满足于已有的发现。他常说：“事实本身是枯燥无味的，除非与某一自然规律联系起来时才有意义。”

（4）第二天早上，教授热情友好的问候。“但这还不

2.说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪发生了哪些变化？

“我”对观察由开始的失望、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的确有点道理、原先自己观察得不够细致，直至最后觉得“这是我所上过的最好的课”。

由此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度，说明了通过观察来摸索事物规律的重要性。2.说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪再读全文，回答问题。1．阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？2．作者为什么说“这是我所上过的最好的课”？3．通读全文，概括“我”能够完成阿加西斯教授在实验课上布置的任务的原因。再读全文，回答问题。1．阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？他想让“我”明白：科学研究是寂寞枯燥的，是严肃细致的，是循序渐进的。

1．阿加西斯教授让“我”看鱼后三个小时不露面的目的是什么？2．作者为什么说“这是我所上过的最好的课”？在这堂课上，“我”不仅仅学到了关于“鱼”的知识，更重要的是找到了学习方法，端正了科研态度。2．作者为什么说“这是我所上过的最好3．通读全文，概括“我”能够完成阿加西斯教授在实验课上布置的任务的原因是什么？

在教授的科学指导下通过自己的勤奋和努力完成了任务。3．通读全文，概括“我”能够完成阿加合作探究作者认为“这是我所上过的最好的课”，他在阿加西斯教授的实验室到底学到了什么？

不仅懂得了科学研究地方法，更重要的是教授教会了我不管做任何事都要有足够的耐心和细心，要克服浮躁心理。这是做任何事的前提，这一教益让我收益终身。合作探究作者认为“这是我所上过的最好的课”，他人物形象文中的阿加西斯教授是一个怎样的人？

注重培养学生的观察能力；对待科学研究严谨细致；对待学生充满热情，积极鼓励学生；教学有方，循循善诱，循序渐进。人物形象

本文的叙述波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西似教授的眼中，也许别有一番趣味。你能否想象，教授会怎样叙述“新学生来到我的实验室”？拓展延伸本文的叙述波澜起伏，引人入胜。而这件事在阿加西似教授46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、