关于大学生理想的思修论文2000字范文

关于大学生理想的思修论文2000字范文摘要作为一名大学生，我深深感到了缺失对我们的影响。大学生开始对主义提出质疑,抛开理想信念，只重个人物质生活利益的追求。在享乐主义和拜金主义的冲击下，我们开始困惑人究竟应该成为什么样的人生命的意义是什么。正如克尔凯郭尔所说如何,就如何存在,就是存在。是道德的基础，理想的动力,更是心灵的寄托。以下我就谈谈自己对自己对这个问题的理解和出路。大学生；缺失；对策分析一、什么是提及我们都不陌生，头脑中会迅速跳出这一词汇,问及含义以及对的理解，能够深刻剖析者却寥寥数人,我们仅能对一词作模糊理解，那么的真正内涵是什么呢？但丁在《神曲天堂》中说乃憧憬之物的实质，也是未见之物的见证,我认为这就是的要旨。作为人精神活动的核心,唯一表征着人类的终极关怀,对人生的价值追求具有重要意义.《现代汉语词典》对一词做如下定义是对某人或某种主张、主义、极度相信和尊敬，拿作为自己行动的榜样和指南。，作为学的一个重要概念，是表示对人生某种目标的选择，指人们对于某种思想、学说、主张、或个人的信服与仰慕，并用以作为自己的精神寄托和行为指导。就大学生而言,生活具有偶然性,事事的变化会让人产生一种生命变换无常的心态,要想心理安定，必须有稳定心理的一剂良药，就是稳定心理的那剂良药,它能使人的精神活动以最高信念为核心，一个完整的精神导向，并调动各种精神因素为之服务。为人生树立了价值目标，当人获得时，人生就有了立命安心之所，由于对人生的终极关怀而成为人类精神的家园。，是人对、价值观和世界观等的选择和持有，是贯穿在人的世界观之中的一种意识规.对于大学生说，绝不是可有可无的附属品,而是大学生精神追求的泉.正如克尔凯郭尔所言如何，就如何存在,就是存在，可见对于大学生成长的意义。正是由于缺失，才使大学生无法抵御各种物质,在多元化和多元面前迷失方向,在物质利益面前迷失自我.作为一名大学生，如果没有,在遇到挫折的时候就会怀疑自己的存在价值，在遭遇的时候,就容易为了利益放弃道德。二、大学生现状及危害当代大学生大部分是独生子女,他们从小就养成以我为中心的心理,因此不可避免地养成一种狂妄自大、自十足的性格.同时又有很强的自我意识，要求别人以看待他们，以成年人自居,对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的性，易于偏激,缺乏克制,往往产生很大的主观性和随意性,他们宣扬个性解放，不愿受到外因素的.,加之高校内部生活学习，超过了大学生的心理承受能力,造成他们价值观的混乱。上流行的拜金主义、享乐主义给大学生带极大的冲击,使他们很容易受到蒙蔽。在家庭中,父母的教育观念已在大学生的思想中根深蒂固，无法改变.金钱和前途的灌输,已经无法改变的记忆。在学校中，我们接受的是主义和的信念。这是主流的西，然而，当代在校大学生面对现实的选择,面对中各种利益的，选择往往是现实的，对理论及其思想道德不感兴趣。人们面对现实生活中人究竟应该成为什么样的人的选择的困惑。原因是中多元化化的存在，给生活中各个领域同时树立多种价值标准,造们无法对错.更有人只重视个人物质生活利益的追求,他们不谈理想，不要,更谈不上为祖国献身，他们奉行事不关己，挂起的处事原则,他们有难不帮,见死不救,把见义勇为视为傻子,特别是在市场经济的消极因素刺激下,世俗化心态使部分学生变得自私，他们崇尚金钱主义和享乐主义，根本谈不上什么为祖国做贡献的伟大理想，这种世俗化倾向已经严重侵蚀了大学生的思想。以，随着国外各种思潮的涌入，各种新观念、新事物的不断出现，加上思维方式不成熟的影响,当代大学生的思想观念处于不断变化和更新的状态，这一变化主要反映在崇物的多元化上。由于我国正处于主义初级阶段，现实中存在一些暂时不能解决的问题是正常的.但是，一部分学生对此不加以理性的思考。他们要么肯定一切，要么否定一切。当我们的运动受到挫折时，他们便开始对主义产生怀疑和不信任,认为主义不灵了;当我们打开国门，引进外国的先进技术时,他们又认为所有的西都是好的。人类历史的经验表，对于维护的秩序，保证安定起着重要的作用。在某种意义上，有助于规体系的健全，从而给予中的每一个个体以内在的自我约束.目前,大学生中存在着理想信念淡薄发生危机等不可忽视的倾性思想问题，若任其，将会严重影响到大学生的身心，影响到国家前途。过去几十年的时代,人们把主义和同及观念紧密的结合起，当由在向市场经济型中，人们很难把同区别开，相反的却极容易把主义同一同怀疑和否定，造成大学生在接受时的错误观念。因此，重铸,迫在眉睫.三、重铸1、高校教育在当今全球化的背景下,没有的道德教育就像无水之，无木之本。只有对道德的，才能增加人们对道德的敬感畏，增强人们在现实生活中自律性和满足人们在精神上对超越性的追求。因此,高校应重建大学生道德教育体系，道德教育,把道德教育上升到的层面上。⑴．坚持主义主导性。主义是科学性、性很强的理论，是指导和建设取得一个又一个胜利的理论指南。党的确提出开展主义理论体系普及活动，推动当代主义大众化，表了我们坚持主义理论毫的决心和.因此，我们在重建大学生道德教育体系时，必须坚持主义的世界观和方。⑵。坚持以道德教育为基础。，是化的体；,也必须在适合它的化土壤中才能成长。传统的儒家化决定了的教育必须以道德为基础。此外,传统道德中鼓励人们追求高尚的精神境界，向往理想道德人格的思想，也与我们今天所要构建的道德教育目标相一致。因此,的教育必须坚持以道德教育为基础。当然,对传统化的继承,不是照搬,而是批判性的吸收。此外,还需根据时代的变化，增加相应的道德内容，如公民道德教育、路道德教育、就业教育，人际交往教育、竞争与合作教育、职业教育等。⑶．深入研究当代大学生心理特点，坚持因材施教。与6０后、７0后大学生相比,80、90后的大学生的主要特点为①多为独生子.②伴随电脑、络长大。③心理脆弱。④压力大。如就业、买房、等。⑤过分关自我。他们的这些特点，使他们在遇到问题时很容易产生心理问题,人际交往差,容易接受新事物，但又不常性.所有的这些，都要求在进行道德教育体现构建时充分考虑到教育对象的心理特点，因材施教。⑷.坚持采用灵活多样的教育模式。道德教育不仅仅是知识教育，更是一种道德情感体验、道德价值和道德行为养成的过程,这就决定了道德教育必须采用灵活多样的教育模式。如营造一个公正的道德氛围，校园道德氛围的营造，增加道德课程的比例,不同角色的体验,提升大学生的服务意识,及建立一个科学的道德评价体系等。2、自我培养人的每一种行为都是由一定的动机所引起的。动机是激励和维持人的行动,并将使行动导向一定目标的心理动力。一个人只有缺什么才会想要什么，所以人有了需要，就有了旨在满足这种需要的行为的内在动力。任何事情只有内心深处有了这种强烈的需要，才能取得最佳成效,否