变态心理学与健康心理学课件

变态心理学与健康心理学变态心理学与健康心理学1课程教材主要内容关于变态心理学正常心理与异常心理及其区分常见异常心理的病症常见精神障碍心理安康与心理不安康关于安康心理学心理不安康状态的分类压力与安康课程教材主要内容关于变态心理学心理安康与心理不安康2安康心理学安康心理学3安康的概念身体没有疾病心理的安康状态良好的社会适应较高的道德水平安康的概念身体没有疾病4心理安康的定义所谓心理安康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理安康不相矛盾的范围内，将个人心境开展成最正确的状态。〔1946年第三届国际心理卫生〕心理安康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。〔教材综合定义〕心理安康的定义所谓心理安康是指在身体、智能以及情感上，在与他5评估心理安康的三标准

〔许又新1988〕体验标准操作标准开展标准评估心理安康的三标准

〔许又新1988〕体验标准6心理安康水平的十标准

〔郭念锋1986〕心理活动强度心理活动耐受力周期性节律意识水平暗示性康复能力心理自控力自信心社会交往环境适应能力心理安康水平的十标准

〔郭念锋1986〕心理活动强度康复能力7心理安康的根本特征——马斯洛有充分的平安感；对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力；自己的生活理想和目标切合实际；与周围环境保持良好的接触；保持自身人格的完整与和谐；心理安康的根本特征——马斯洛有充分的平安感；8心理安康的根本特征——马斯洛具备从经历中学习的能力；保持适当和良好的人际关系；适当地表达和控制自己的情绪；在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性；在社会标准的范围内，适度地满足个人的根本需求。心理安康的根本特征——马斯洛具备从经历中学习的能力；9相关概念的区分和内涵心理正常心理安康心理不安康心理不正常〔异常〕安康心理活动是一种处于动态平衡的心理过程〔常规条件下〕。不安康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程〔非常规条件下〕。相关概念的区分和内涵心理正常安康心理活动10安康心理学的产生借助“现代医学模式〞理念，探索安康问题。是“保健、诊病、防病和治病的心理学〞。尚不成熟，没有完整的概念体系。安康心理学的产生借助“现代医学模式〞理念，探索安康问题。11安康心理学的工作领域躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题；防御压力和治疗反响性心理障碍中的心理学问题；培养和建立安康生活方式中的心理学问题。安康心理学的工作领域躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学12传统生物医学模式的成就与缺陷成就：对生命与疾病的认识到达从所未有的高度，挽救了无数的生命，为人类做出了巨大的奉献。缺陷：在与疾病的抗争中，日渐失去人文精神，为人们诊治疾病的同时又给人们带来了痛苦、忧虑和疑惑。传统生物医学模式的成就与缺陷成就：对生命与疾病的认识到达从所13生物医学模式人文缺失的表现“五重〞：重疾病重治疗重实证检验重器质性的恢复重技术处置“五轻〞：轻患者轻照料轻患者体验轻心理调适轻伦理社会思量生物医学模式人文缺失的表现“五重〞：“五轻〞：14躯体疾病患者的一般心理特点对客观世界和自身价值的态度发生改变注意力从外界转移到自身的体验和感觉上情绪低落时间感觉发生变化精神偏离日常状态躯体疾病患者的一般心理特点对客观世界和自身价值的态度发生改变15社会学视角看疾病疾病：是医学概念，人体在生物学上的异常——对生物生理异常做出医学判断。病患：是个体生病的体验，指个体的自我感觉认为自己有病——对个体社会心理失调的自我判断。患病：是一种社会状况，个体处于异常的状态被他人所认知——对个体处于疾病或病患状态的社会判断。社会学视角看疾病疾病：是医学概念，人体在生物学上的异常——对16心身疾病从广义来讲，个体生活在一定的自然环境和特定的社会环境下，生物因素和心理社会因素对个体发生某种疾病中起重要的作用。广义的心身疾病包含了所有的疾病。狭义的心身疾病那么是指发病与心理社会因素密切相关，特别是和情绪因素密切相关的，往往累及到自主神经所支配的组织或脏器，导致这些组织或脏器出现构造改变和功能障碍的躯体疾病。心身疾病从广义来讲，个体生活在一定的自然环境和特定的社会环境17常见的心身疾病高血压、冠心病、消化性溃疡、糖尿病、神经性头痛、支气管哮喘、过敏性鼻炎、神经性呕吐、月经紊乱、阳萎、痛经、经前期紧张症、神经性多尿症、甲状腺功能亢进、肥胖症、神经性皮炎、搔痒症、斑秃、过敏性皮炎、湿疹、慢性荨麻疹、银屑病、类风湿性关节炎、偏头痛、植物神经功能失调……常见的心身疾病高血压、冠心病、消化性溃疡、糖尿病、神经性头痛18关于“器质性精神障碍〞脑器质性精神障碍急性脑病综合征——谵妄慢性脑病综合征——痴呆躯体疾病所致精神障碍关于“器质性精神障碍〞脑器质性精神障碍19心理不安康的分类心理问题是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反响能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反响尚未泛化的心理不安康状态。严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反响剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不安康状态。“可疑神经症〞已接近神经症，或者本身就是神经症的早期阶段。心理不安康的分类心理问题20压力和压力源压力：是压力源和压力反响共同构成的一种认知和行为体验过程。压力源的种类〔性质〕：生物性压力源心理性压力源社会性压力源压力和压力源压力：是压力源和压力反响共同构成的一种认知和行为21压力源的测评社会再适应量表〔SRRS〕日常生活中小困扰/令人兴奋的量表知觉压力量表〔PSS〕压力源的测评社会再适应量表〔SRRS〕22压力的内省体验——内心冲突双趋冲突双避冲突趋避冲突双〔多〕重趋避冲突压力的内省体验——内心冲突双趋冲突23压力的种类〔强度〕一般单一性生活压力叠加性压力同时性叠加压力继时性叠加压力破坏性压力——可能产生创伤后应激障碍〔PTSD〕压力的种类〔强度〕一般单一性生活压力24压力的适应——一般适应症候群〔GAS〕警觉阶段搏斗阶段衰竭阶段压力的适应——一般适应症候群〔GAS〕警觉阶段25压力的临床后果——“压力后的反响性疾病〞体质、压力论器官敏感论压力的临床后果——“压力后的反响性疾病〞体质、压力论26丛压力源到临床相的逻辑过程对压力的响应阶段中介系统的增益或消解过程临床相阶段及时型滞后型中介系统认知系统认知、评估〔事件、严重性、自己能力〕调节控制〔行为、认知、环境〕人格〔外控型、内控型〕社会支持系统物质支持精神支持生物调节系统免疫系统神经内分泌系统丛压力源到临床相的逻辑过程对压力的响应阶段中介系统27分享一个故事1有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用生平最大的力气和最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑一直跑，最后被老虎逼入了断崖边上。站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬、肢解，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。〞分享一个故事1有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿28分享一个故事2他纵身跳入悬崖，非常幸运的卡在一棵树上，那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸的时候，他听到断崖深处传来巨大的吼声。往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤。但转念一想：“狮子与老虎是一样的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。〞分享一个故事2他纵身跳入悬崖，非常幸运的卡在一棵树上，那是长29分享一个故事3当他一放下心，又听见了一阵声音。仔细一看，一黑一白的两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬好。〞情绪平复下来后，他感到肚子有点饿，看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子。分享一个故事3当他一放下心，又听见了一阵声音。30分享一个故事4他找到一个三角形树丫休息，想着：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！〞他在树上沉沉地睡去了。睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎、狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离险境。分享一个故事4他找到一个三角形树丫休息，想着：“既然迟早都要31分享一个故事5原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下悬崖。黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开剧烈的打斗，双双负伤逃走了。分享一个故事5原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于32启示1由我们诞生那一刻开场，苦难，就像饥饿的老虎一直追赶着我们；死亡，就像一头凶猛的狮子，一直在悬崖的尽头等待；白天和黑夜的交替，就像黑白老鼠，不停地正用力咬着我们暂时栖身的生活之树；总有一天我们会落入狮子的口中。启示1由我们诞生那一刻开场，苦难，就像饥饿的老虎一直追赶着我33启示2既然知道了生命中最坏的情景是死亡，唯一的路，就是安然地享受树上甜美的果子，然后安心地睡觉，好好的享受你在世上的每一分每一秒。如果刚刚你和家人或是朋友为了芝麻绿豆的事闹翻了，现在头顶还在生烟的话，请你看看那晴朗的天空和那飘渺的白云，其实你又错过了美好的一天呀！启示2既然知道了生命中最坏的情景是死亡，唯一的路，就是安然地34变态〔异常〕心理学变态〔异常〕心理学35异常心理的表达心理活动与社会环境的失调个体的心理活动是对客观现实世界的反映，应与环境保持一致性和协调性，如果一致性和协调性遭到破坏，构成对客观世界的歪曲或虚构，那么提示异常心理活动可能发生。心理活动内部的失调个体心理过程中的认知活动、情感活动和意志活动是协调一致的，心理活动与行为也应协调一致，如果心理活动出现内部相互不协调，甚至出现失衡，就能提示异常心理的发生。心理活动稳定性的失调个体心理活动是遗传和环境交互作用的结果，在人的开展过程中，心理开展及其表现有其自身的内在规律和内在稳定性，如果稳定性被打破，出现突然的不符合规律的变化，那就提示心理安康的水平下降。异常心理的表达心理活动与社会环境的失调36区分正常与异常的心理学原那么主观世界与客观世界的统一性原那么心理活动的内在协调性原那么人格的相对稳定性原那么区分正常与异常的心理学原那么主观世界与客观世界的统一性原那么37判断心理正常与异常的标准医学标准：将心理障碍当作躯体疾病一样对待；根据一个人身上表现的某种心理现象或行为，找到病理变化的根据，在此根底上认定此人有精神疾病或心理疾患；其心理表现被视为疾病的病症，其产生原因那么归结为脑功能失调。统计学标准：在普通人群中，对于人们的心理特征进展测量的结果常常显示常态分布，大多数人属于心理正常范围，而远离中间的两端那么被视为“异常〞；因此决定一个人的心理正常或异常，就以其心理特征偏离平均值的程度来决定；这里“心理异常〞是相对的，它是一个连续的变量。判断心理正常与异常的标准医学标准：统计学标准：38判断心理正常与异常的标准内省经历标准：其一是指患者的主观体验；其二是从观察者而言，即观察者根据自己的经历作出被观察对象心理正常还是异常的判断。社会适应标准：正常人的行为符合社会的准那么，能根据社会要求和道德标准行事，其行为符合社会常模，是适应性行为；这里正常或异常主要是与行为的社会常模比较而言的。判断心理正常与异常的标准内省经历标准：社会适应标准：39正常和异常心理划分〔临床实践角度〕正常人〔心理问题〕开展性问题现实性问题病人非精神病性障碍〔心理障碍〕精神病性障碍〔精神病〕正常和异常心理划分〔临床实践角度〕正常人〔心理问题〕病人40对异常心理的解释医学的观点心理学的观点社会学的观点对异常心理的解释医学的观点41医学的观点遗传和基因神经系统生理和生化内分泌和激素临床诊断实验室检查医学影像学医学的观点遗传和基因42心理学的观点心理动力学行为主义人本主义认知勇气心理学积极心理学心理学的观点心理动力学43社会学的观点标签理论文化堕距理论〔文化失调理论〕文化传递理论〔亚文化理论〕代差现象社会学的观点标签理论44异常心理的综合治疗〔干预〕医学治疗药物治疗躯体治疗手术治疗心理治疗〔咨询〕社会干预开展性问题：开展性心理咨询现实性问题：预防性心理咨询心理障碍：心理治疗，可结合药物治疗精神病：医学治疗为主，可辅助心理治疗异常心理的综合治疗〔干预〕医学治疗开展性问题：45专业和相关人员精神科医师临床心理学家社会工作者教师管理者专业和相关人员精神科医师教师46异常心理的预防一级预防面对所有的人群，筛查、预防。二级预防面对高危人群，早期干预。三级预防面对病人，及时发现、明确诊断、合理治疗。异常心理的预防一级预防47扁鹊三兄弟——预防的重要性魏文王问扁鹊，曰：“子昆弟三人，其孰最善为医？〞扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。〞魏文王曰：“可得闻邪？〞扁鹊曰：“长兄于病，视神未有形而除之，故名不出于家；中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾；假设扁鹊者，镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出，闻于诸侯。〞魏文王曰：“善。〞扁鹊三兄弟——预防的重要性魏文王问扁鹊，曰：“子昆弟三人，其48几个需要搞清楚的概念精神病/神经病精神疾病/精神障碍/心理障碍？精神病学/精神医学/精神卫生？异常心理学/精神病理学？精神=心理？疾病=障碍？几个需要搞清楚的概念精神病/神经病49病症、体征、综合征的概念病症是患者求助的主观体验。体征是客观存在的外在表现，也是医生检查所能见到的客观现象。综合征是某种疾病所特有的一组病症和体征的组合。病症、体征、综合征的概念病症是患者求助的主观体验。50精神病理学精神病症：精神障碍的临床表现称为精神病症，是异常的精神活动通过人的外显行为表现出来。精神病理学：研究精神病症及其产生机制的学科，也称为精神障碍的病症学。注意：精神病症是异常的精神活动，但异常的精神活动不完全等于精神病症。精神病理学精神病症：精神障碍的临床表现称为精神病症，是异常的51精神病症的特点病症的出现不受患者意识的控制；病症一旦出现，难以通过转移令其消失；病症的内容与周围环境不相称；病症会给患者带来不同程度的社会功能损害。精神病症的特点病症的出现不受患者意识的控制；52感知障碍在精神医学临床实践中，常常将感觉和知觉统称为感知。感觉障碍多见于神经系统疾病，知觉障碍常见于精神疾病。感知障碍在精神医学临床实践中，常常将感觉和知觉统称为感知。53感觉障碍感觉过敏：又称感觉增强。感觉迟钝：又称感觉抑制，严重者称为感觉缺失。内感性不适：又称为体感异常，牵拉、挤压、游走、蚁爬感等。感觉质变：“红视症〞、“绿视症〞等。感觉倒错：与正常人相反。感觉障碍感觉过敏：又称感觉增强。54知觉障碍错觉幻觉感知综合障碍知觉障碍错觉55错觉正常人也有错觉。按不同感官，分为错听、错视、错嗅、错味、错触、内感受性错觉。病理性错觉：有意识障碍。梦想性错觉：想象。错觉正常人也有错觉。56幻觉〔按不同感官分类〕幻听幻视幻嗅幻味幻触：又称为皮肤粘膜幻觉，包括性交幻觉。本体幻觉内脏性幻觉运动性幻觉：言语运动性幻觉、精神运动性幻觉、前庭运动性幻觉幻觉〔按不同感官分类〕幻听57幻觉〔按构造性质分类〕完全幻觉：又称为真性幻觉不完全幻觉：又称为类幻觉伪幻觉：也叫假性幻觉或表象幻觉思维化声/思维鸣响〔读心症〕/思维回响思维显影精神性幻觉：幻觉不属于自己幻觉〔按构造性质分类〕完全幻觉：又称为真性幻觉58幻觉〔按产生条件分类〕功能性幻觉：同一感官反射性幻觉：不同感官域外幻觉：超出感官范围心因性幻觉催眠相幻觉幻觉〔按产生条件分类〕功能性幻觉：同一感官59幻觉〔按外部形象分类〕不成形的幻觉：又称为原始性幻觉，如光幻视、声幻听成形的幻觉：以幻听为例，最常见的就是言语性幻听，其中评论性幻听、议论性幻听和命令性幻听对诊断精神分裂症有重要意义。幻觉〔按外部形象分类〕不成形的幻觉：又称为原始性幻觉，如光幻60感知综合障碍时间感知综合障碍空间感知综合障碍视物变形症〔视物显大症、视物显小症〕非真实感运动感知综合障碍体形感知综合障碍感知综合障碍时间感知综合障碍61思维障碍思维形式障碍思维活动量和速度的障碍思维连贯性障碍思维逻辑性障碍思维活动形式障碍思维内容障碍妄想强迫观念超价观念思维障碍思维形式障碍62思维活动量和速度的障碍思维奔逸：属于兴奋性思维联想障碍，可伴有随境转移、音联、意联。思维缓慢：属于抑制性思维联想障碍。思维贫乏病理性赘述思维活动量和速度的障碍思维奔逸：属于兴奋性思维联想障碍，可伴63思维连贯性障碍思维松弛：又称为思维散漫思维破裂：严重时称为语词杂拌有意识障碍称为思维不连贯思维中断：又称为思维阻隔思维被夺思维插入思维云集：又称为强制性思维思维连贯性障碍思维松弛：又称为思维散漫64思维逻辑性障碍病理性象征性思维语词新作逻辑倒错性思维狡辩性思维思维逻辑性障碍病理性象征性思维65思维活动形式障碍持续言语重复言语刻板言语模仿言语思维活动形式障碍持续言语66妄想按起源分类原发性妄想妄想知觉妄想心境妄想表象突发性妄想继发性妄想按构造分类系统性妄想非系统性妄想按思维性质分类释义性〔判断性〕妄想形象性妄想妄想按起源分类按构造分类67妄想〔按内容分类〕关系妄想〔牵连观念〕特殊意义妄想被害妄想影响妄想〔被控制感〕夸大妄想罪恶妄想疑病妄想嫉妒妄想钟情妄想被窃妄想思维被洞悉感〔内心被揭露感〕变兽妄想虚无妄想〔否认妄想〕替身妄想非血统妄想妄想〔按内容分类〕关系妄想〔牵连观念〕钟情妄想68强迫观念和超价观念强迫观念又称为强迫性思维强迫性回忆强迫性计数强迫性穷思竭虑强迫性疑心强迫性对立超价观念个性因素情绪因素迷信邪教强迫观念和超价观念强迫观念又称为强迫性思维超价观念69注意障碍注意程度障碍注意增强注意减弱注意稳定性障碍注意转移注意松散〔注意不集中〕注意固定注意集中性障碍注意狭窄注意缓慢注意障碍注意程度障碍70记忆障碍记忆量的障碍记忆增强记忆减退遗忘顺行性遗忘逆行性遗忘界限性遗忘进展性遗忘心因性遗忘记忆质的障碍错构虚构潜隐记忆似曾相识感和旧事如新感记忆障碍记忆量的障碍记忆质的障碍71智能障碍智力低下〔精神发育迟滞〕：18岁前痴呆：18岁后智能障碍智力低下〔精神发育迟滞〕：18岁前72痴呆按大脑病理变化性质和范围分为全面性痴呆局部性痴呆假性痴呆心因性假性痴呆〔Ganser综合征〕童样痴呆抑郁性假性痴呆痴呆按大脑病理变化性质和范围分为假性痴呆73定向力障碍对周围环境的定向障碍时间地点人物对自身的定向障碍双重定向：精神分裂症的特征性表现之一，与妄想有关。定向力障碍对周围环境的定向障碍双重定向：精神分裂症的特征性表74意识障碍周围环境意识障碍自我意识障碍注意：有意识障碍的一定有定向障碍，但仅有定向障碍的不一定有意识障碍。意识障碍周围环境意识障碍75周围环境意识障碍1以意识清晰度降低为主的意识障碍嗜睡意识混浊昏睡昏迷周围环境意识障碍1以意识清晰度降低为主的意识障碍76周围环境意识障碍2以意识范围改变为主的意识障碍朦胧状态走动性自动症〔睡行症、神游症〕以意识内容改变为主的意识障碍谵妄状态梦样状态周围环境意识障碍2以意识范围改变为主的意识障碍77自我意识障碍人格解体交替人格双重/多重人格人格转换自我意识障碍人格解体78情感障碍情感性质的改变情感稳定性的改变情感协调性的改变情感障碍情感性质的改变79情感性质的改变情感高涨情感低落焦虑惊慌发作激越状态恐惧情感性质的改变情感高涨80情感稳定性的改变情感不稳与外界环境有关的轻度情感不稳也称为情感脆弱情感冷淡轻度的情感冷淡又称为情感迟钝病理性激情情感麻木情感稳定性的改变情感不稳81情感协调性的改变情感倒错情感幼稚情感矛盾情感协调性的改变情感倒错82意志障碍量的变化意志增强意志减退质的变化意志缺乏意向倒错矛盾意向意志障碍量的变化质的变化83动作和行为障碍精神运动性兴奋精神运动性抑制其他特殊病症动作和行为障碍精神运动性兴奋84精神运动性兴奋协调性兴奋躁狂性兴奋不协调性兴奋青春性兴奋紧张性兴奋器质性兴奋精神运动性兴奋协调性兴奋85精神运动性抑制木僵紧张性木僵严重时出现蜡样屈曲〔有一个特殊病症叫“空气枕头〞〕心因性木僵抑郁性木僵器质性木僵沉默症违拗症主动性违拗被动性违拗精神运动性抑制木僵沉默症86其他动作和行为障碍被动服从持续动作重复动作刻板动作模仿动作作态〔又称为装相〕和离奇古怪动作强迫性动作冲动行为其他动作和行为障碍被动服从87自知力自知力又称为内省力，指患者对其精神状态的认识能力，即是否觉察到自己的精神状态存在异常，对自己异常的表现能否正确分析和判断。判断自知力的四条标准：患者意识到出现别人认为异常的现象；患者自己认识到这些现象是异常的；患者认识到这些异常是自己的精神疾病所致；患者意识到治疗是必须的。自知力自知力又称为内省力，指患者对其精神状态的认识能力，即是88精神科常见综合征1幻觉—妄想综合征以幻觉为主，继发妄想精神自动症综合征主要特征：异己感、强制感、不自主感联想性精神自动症内感不适性精神自动症运动性精神自动症系统性的被害妄想和影响妄想假性幻觉性回忆“假道〞现象精神科常见综合征1幻觉—妄想综合征89精神科常见综合征2类妄想性梦想综合征以类似妄想的想象性超价观念为主要表现疑病综合征过分关注自己安康，甚至相信自己得了实际并不存在的疾病遗忘综合征〔Korsakoff综合征〕近事遗忘、定向障碍、虚构精神科常见综合征2类妄想性梦想综合征90精神科常见综合征3急性脑病综合征意识障碍慢性脑病综合征痴呆、人格改变、遗忘神经衰弱综合征易疲劳、虚弱、躯体病症精神科常见综合征3急性脑病综合征91精神科常见综合征4紧张综合征紧张性兴奋紧张性木僵功能性木僵〔心因性、抑郁性〕器质性木僵：高热患者可引起急性致死性紧张症情感综合征躁狂状态：情感高涨、思维奔逸、行为动作增多〔兴奋〕抑郁状态：情感低落、思维缓慢、行为动作减少〔抑制〕精神科常见综合征4紧张综合征92精神科常见综合征5替身综合征〔Capgras综合征〕以替身妄想为主，对象多是与患者关系密切的人虚无妄想综合征〔Cotard综合征〕以虚无妄想为核心病症病理性嫉妒综合征〔Ottello综合征〕大多是男性，偏执型人格Ganser综合征假性痴呆精神科常见综合征5替身综合征〔Capgras综合征〕93谢谢大家！

结语谢谢大家！结语94变态心理学与健康心理学变态心理学与健康心理学95课程教材主要内容关于变态心理学正常心理与异常心理及其区分常见异常心理的病症常见精神障碍心理安康与心理不安康关于安康心理学心理不安康状态的分类压力与安康课程教材主要内容关于变态心理学心理安康与心理不安康96安康心理学安康心理学97安康的概念身体没有疾病心理的安康状态良好的社会适应较高的道德水平安康的概念身体没有疾病98心理安康的定义所谓心理安康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理安康不相矛盾的范围内，将个人心境开展成最正确的状态。〔1946年第三届国际心理卫生〕心理安康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。〔教材综合定义〕心理安康的定义所谓心理安康是指在身体、智能以及情感上，在与他99评估心理安康的三标准

〔许又新1988〕体验标准操作标准开展标准评估心理安康的三标准

〔许又新1988〕体验标准100心理安康水平的十标准

〔郭念锋1986〕心理活动强度心理活动耐受力周期性节律意识水平暗示性康复能力心理自控力自信心社会交往环境适应能力心理安康水平的十标准

〔郭念锋1986〕心理活动强度康复能力101心理安康的根本特征——马斯洛有充分的平安感；对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力；自己的生活理想和目标切合实际；与周围环境保持良好的接触；保持自身人格的完整与和谐；心理安康的根本特征——马斯洛有充分的平安感；102心理安康的根本特征——马斯洛具备从经历中学习的能力；保持适当和良好的人际关系；适当地表达和控制自己的情绪；在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性；在社会标准的范围内，适度地满足个人的根本需求。心理安康的根本特征——马斯洛具备从经历中学习的能力；103相关概念的区分和内涵心理正常心理安康心理不安康心理不正常〔异常〕安康心理活动是一种处于动态平衡的心理过程〔常规条件下〕。不安康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程〔非常规条件下〕。相关概念的区分和内涵心理正常安康心理活动104安康心理学的产生借助“现代医学模式〞理念，探索安康问题。是“保健、诊病、防病和治病的心理学〞。尚不成熟，没有完整的概念体系。安康心理学的产生借助“现代医学模式〞理念，探索安康问题。105安康心理学的工作领域躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题；防御压力和治疗反响性心理障碍中的心理学问题；培养和建立安康生活方式中的心理学问题。安康心理学的工作领域躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学106传统生物医学模式的成就与缺陷成就：对生命与疾病的认识到达从所未有的高度，挽救了无数的生命，为人类做出了巨大的奉献。缺陷：在与疾病的抗争中，日渐失去人文精神，为人们诊治疾病的同时又给人们带来了痛苦、忧虑和疑惑。传统生物医学模式的成就与缺陷成就：对生命与疾病的认识到达从所107生物医学模式人文缺失的表现“五重〞：重疾病重治疗重实证检验重器质性的恢复重技术处置“五轻〞：轻患者轻照料轻患者体验轻心理调适轻伦理社会思量生物医学模式人文缺失的表现“五重〞：“五轻〞：108躯体疾病患者的一般心理特点对客观世界和自身价值的态度发生改变注意力从外界转移到自身的体验和感觉上情绪低落时间感觉发生变化精神偏离日常状态躯体疾病患者的一般心理特点对客观世界和自身价值的态度发生改变109社会学视角看疾病疾病：是医学概念，人体在生物学上的异常——对生物生理异常做出医学判断。病患：是个体生病的体验，指个体的自我感觉认为自己有病——对个体社会心理失调的自我判断。患病：是一种社会状况，个体处于异常的状态被他人所认知——对个体处于疾病或病患状态的社会判断。社会学视角看疾病疾病：是医学概念，人体在生物学上的异常——对110心身疾病从广义来讲，个体生活在一定的自然环境和特定的社会环境下，生物因素和心理社会因素对个体发生某种疾病中起重要的作用。广义的心身疾病包含了所有的疾病。狭义的心身疾病那么是指发病与心理社会因素密切相关，特别是和情绪因素密切相关的，往往累及到自主神经所支配的组织或脏器，导致这些组织或脏器出现构造改变和功能障碍的躯体疾病。心身疾病从广义来讲，个体生活在一定的自然环境和特定的社会环境111常见的心身疾病高血压、冠心病、消化性溃疡、糖尿病、神经性头痛、支气管哮喘、过敏性鼻炎、神经性呕吐、月经紊乱、阳萎、痛经、经前期紧张症、神经性多尿症、甲状腺功能亢进、肥胖症、神经性皮炎、搔痒症、斑秃、过敏性皮炎、湿疹、慢性荨麻疹、银屑病、类风湿性关节炎、偏头痛、植物神经功能失调……常见的心身疾病高血压、冠心病、消化性溃疡、糖尿病、神经性头痛112关于“器质性精神障碍〞脑器质性精神障碍急性脑病综合征——谵妄慢性脑病综合征——痴呆躯体疾病所致精神障碍关于“器质性精神障碍〞脑器质性精神障碍113心理不安康的分类心理问题是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反响能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反响尚未泛化的心理不安康状态。严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反响剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不安康状态。“可疑神经症〞已接近神经症，或者本身就是神经症的早期阶段。心理不安康的分类心理问题114压力和压力源压力：是压力源和压力反响共同构成的一种认知和行为体验过程。压力源的种类〔性质〕：生物性压力源心理性压力源社会性压力源压力和压力源压力：是压力源和压力反响共同构成的一种认知和行为115压力源的测评社会再适应量表〔SRRS〕日常生活中小困扰/令人兴奋的量表知觉压力量表〔PSS〕压力源的测评社会再适应量表〔SRRS〕116压力的内省体验——内心冲突双趋冲突双避冲突趋避冲突双〔多〕重趋避冲突压力的内省体验——内心冲突双趋冲突117压力的种类〔强度〕一般单一性生活压力叠加性压力同时性叠加压力继时性叠加压力破坏性压力——可能产生创伤后应激障碍〔PTSD〕压力的种类〔强度〕一般单一性生活压力118压力的适应——一般适应症候群〔GAS〕警觉阶段搏斗阶段衰竭阶段压力的适应——一般适应症候群〔GAS〕警觉阶段119压力的临床后果——“压力后的反响性疾病〞体质、压力论器官敏感论压力的临床后果——“压力后的反响性疾病〞体质、压力论120丛压力源到临床相的逻辑过程对压力的响应阶段中介系统的增益或消解过程临床相阶段及时型滞后型中介系统认知系统认知、评估〔事件、严重性、自己能力〕调节控制〔行为、认知、环境〕人格〔外控型、内控型〕社会支持系统物质支持精神支持生物调节系统免疫系统神经内分泌系统丛压力源到临床相的逻辑过程对压力的响应阶段中介系统121分享一个故事1有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用生平最大的力气和最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑一直跑，最后被老虎逼入了断崖边上。站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬、肢解，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。〞分享一个故事1有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿122分享一个故事2他纵身跳入悬崖，非常幸运的卡在一棵树上，那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸的时候，他听到断崖深处传来巨大的吼声。往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤。但转念一想：“狮子与老虎是一样的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。〞分享一个故事2他纵身跳入悬崖，非常幸运的卡在一棵树上，那是长123分享一个故事3当他一放下心，又听见了一阵声音。仔细一看，一黑一白的两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬好。〞情绪平复下来后，他感到肚子有点饿，看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子。分享一个故事3当他一放下心，又听见了一阵声音。124分享一个故事4他找到一个三角形树丫休息，想着：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！〞他在树上沉沉地睡去了。睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎、狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离险境。分享一个故事4他找到一个三角形树丫休息，想着：“既然迟早都要125分享一个故事5原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下悬崖。黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开剧烈的打斗，双双负伤逃走了。分享一个故事5原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于126启示1由我们诞生那一刻开场，苦难，就像饥饿的老虎一直追赶着我们；死亡，就像一头凶猛的狮子，一直在悬崖的尽头等待；白天和黑夜的交替，就像黑白老鼠，不停地正用力咬着我们暂时栖身的生活之树；总有一天我们会落入狮子的口中。启示1由我们诞生那一刻开场，苦难，就像饥饿的老虎一直追赶着我127启示2既然知道了生命中最坏的情景是死亡，唯一的路，就是安然地享受树上甜美的果子，然后安心地睡觉，好好的享受你在世上的每一分每一秒。如果刚刚你和家人或是朋友为了芝麻绿豆的事闹翻了，现在头顶还在生烟的话，请你看看那晴朗的天空和那飘渺的白云，其实你又错过了美好的一天呀！启示2既然知道了生命中最坏的情景是死亡，唯一的路，就是安然地128变态〔异常〕心理学变态〔异常〕心理学129异常心理的表达心理活动与社会环境的失调个体的心理活动是对客观现实世界的反映，应与环境保持一致性和协调性，如果一致性和协调性遭到破坏，构成对客观世界的歪曲或虚构，那么提示异常心理活动可能发生。心理活动内部的失调个体心理过程中的认知活动、情感活动和意志活动是协调一致的，心理活动与行为也应协调一致，如果心理活动出现内部相互不协调，甚至出现失衡，就能提示异常心理的发生。心理活动稳定性的失调个体心理活动是遗传和环境交互作用的结果，在人的开展过程中，心理开展及其表现有其自身的内在规律和内在稳定性，如果稳定性被打破，出现突然的不符合规律的变化，那就提示心理安康的水平下降。异常心理的表达心理活动与社会环境的失调130区分正常与异常的心理学原那么主观世界与客观世界的统一性原那么心理活动的内在协调性原那么人格的相对稳定性原那么区分正常与异常的心理学原那么主观世界与客观世界的统一性原那么131判断心理正常与异常的标准医学标准：将心理障碍当作躯体疾病一样对待；根据一个人身上表现的某种心理现象或行为，找到病理变化的根据，在此根底上认定此人有精神疾病或心理疾患；其心理表现被视为疾病的病症，其产生原因那么归结为脑功能失调。统计学标准：在普通人群中，对于人们的心理特征进展测量的结果常常显示常态分布，大多数人属于心理正常范围，而远离中间的两端那么被视为“异常〞；因此决定一个人的心理正常或异常，就以其心理特征偏离平均值的程度来决定；这里“心理异常〞是相对的，它是一个连续的变量。判断心理正常与异常的标准医学标准：统计学标准：132判断心理正常与异常的标准内省经历标准：其一是指患者的主观体验；其二是从观察者而言，即观察者根据自己的经历作出被观察对象心理正常还是异常的判断。社会适应标准：正常人的行为符合社会的准那么，能根据社会要求和道德标准行事，其行为符合社会常模，是适应性行为；这里正常或异常主要是与行为的社会常模比较而言的。判断心理正常与异常的标准内省经历标准：社会适应标准：133正常和异常心理划分〔临床实践角度〕正常人〔心理问题〕开展性问题现实性问题病人非精神病性障碍〔心理障碍〕精神病性障碍〔精神病〕正常和异常心理划分〔临床实践角度〕正常人〔心理问题〕病人134对异常心理的解释医学的观点心理学的观点社会学的观点对异常心理的解释医学的观点135医学的观点遗传和基因神经系统生理和生化内分泌和激素临床诊断实验室检查医学影像学医学的观点遗传和基因136心理学的观点心理动力学行为主义人本主义认知勇气心理学积极心理学心理学的观点心理动力学137社会学的观点标签理论文化堕距理论〔文化失调理论〕文化传递理论〔亚文化理论〕代差现象社会学的观点标签理论138异常心理的综合治疗〔干预〕医学治疗药物治疗躯体治疗手术治疗心理治疗〔咨询〕社会干预开展性问题：开展性心理咨询现实性问题：预防性心理咨询心理障碍：心理治疗，可结合药物治疗精神病：医学治疗为主，可辅助心理治疗异常心理的综合治疗〔干预〕医学治疗开展性问题：139专业和相关人员精神科医师临床心理学家社会工作者教师管理者专业和相关人员精神科医师教师140异常心理的预防一级预防面对所有的人群，筛查、预防。二级预防面对高危人群，早期干预。三级预防面对病人，及时发现、明确诊断、合理治疗。异常心理的预防一级预防141扁鹊三兄弟——预防的重要性魏文王问扁鹊，曰：“子昆弟三人，其孰最善为医？〞扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。〞魏文王曰：“可得闻邪？〞扁鹊曰：“长兄于病，视神未有形而除之，故名不出于家；中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾；假设扁鹊者，镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出，闻于诸侯。〞魏文王曰：“善。〞扁鹊三兄弟——预防的重要性魏文王问扁鹊，曰：“子昆弟三人，其142几个需要搞清楚的概念精神病/神经病精神疾病/精神障碍/心理障碍？精神病学/精神医学/精神卫生？异常心理学/精神病理学？精神=心理？疾病=障碍？几个需要搞清楚的概念精神病/神经病143病症、体征、综合征的概念病症是患者求助的主观体验。体征是客观存在的外在表现，也是医生检查所能见到的客观现象。综合征是某种疾病所特有的一组病症和体征的组合。病症、体征、综合征的概念病症是患者求助的主观体验。144精神病理学精神病症：精神障碍的临床表现称为精神病症，是异常的精神活动通过人的外显行为表现出来。精神病理学：研究精神病症及其产生机制的学科，也称为精神障碍的病症学。注意：精神病症是异常的精神活动，但异常的精神活动不完全等于精神病症。精神病理学精神病症：精神障碍的临床表现称为精神病症，是异常的145精神病症的特点病症的出现不受患者意识的控制；病症一旦出现，难以通过转移令其消失；病症的内容与周围环境不相称；病症会给患者带来不同程度的社会功能损害。精神病症的特点病症的出现不受患者意识的控制；146感知障碍在精神医学临床实践中，常常将感觉和知觉统称为感知。感觉障碍多见于神经系统疾病，知觉障碍常见于精神疾病。感知障碍在精神医学临床实践中，常常将感觉和知觉统称为感知。147感觉障碍感觉过敏：又称感觉增强。感觉迟钝：又称感觉抑制，严重者称为感觉缺失。内感性不适：又称为体感异常，牵拉、挤压、游走、蚁爬感等。感觉质变：“红视症〞、“绿视症〞等。感觉倒错：与正常人相反。感觉障碍感觉过敏：又称感觉增强。148知觉障碍错觉幻觉感知综合障碍知觉障碍错觉149错觉正常人也有错觉。按不同感官，分为错听、错视、错嗅、错味、错触、内感受性错觉。病理性错觉：有意识障碍。梦想性错觉：想象。错觉正常人也有错觉。150幻觉〔按不同感官分类〕幻听幻视幻嗅幻味幻触：又称为皮肤粘膜幻觉，包括性交幻觉。本体幻觉内脏性幻觉运动性幻觉：言语运动性幻觉、精神运动性幻觉、前庭运动性幻觉幻觉〔按不同感官分类〕幻听151幻觉〔按构造性质分类〕完全幻觉：又称为真性幻觉不完全幻觉：又称为类幻觉伪幻觉：也叫假性幻觉或表象幻觉思维化声/思维鸣响〔读心症〕/思维回响思维显影精神性幻觉：幻觉不属于自己幻觉〔按构造性质分类〕完全幻觉：又称为真性幻觉152幻觉〔按产生条件分类〕功能性幻觉：同一感官反射性幻觉：不同感官域外幻觉：超出感官范围心因性幻觉催眠相幻觉幻觉〔按产生条件分类〕功能性幻觉：同一感官153幻觉〔按外部形象分类〕不成形的幻觉：又称为原始性幻觉，如光幻视、声幻听成形的幻觉：以幻听为例，最常见的就是言语性幻听，其中评论性幻听、议论性幻听和命令性幻听对诊断精神分裂症有重要意义。幻觉〔按外部形象分类〕不成形的幻觉：又称为原始性幻觉，如光幻154感知综合障碍时间感知综合障碍空间感知综合障碍视物变形症〔视物显大症、视物显小症〕非真实感运动感知综合障碍体形感知综合障碍感知综合障碍时间感知综合障碍155思维障碍思维形式障碍思维活动量和速度的障碍思维连贯性障碍思维逻辑性障碍思维活动形式障碍思维内容障碍妄想强迫观念超价观念思维障碍思维形式障碍156思维活动量和速度的障碍思维奔逸：属于兴奋性思维联想障碍，可伴有随境转移、音联、意联。思维缓慢：属于抑制性思维联想障碍。思维贫乏病理性赘述思维活动量和速度的障碍思维奔逸：属于兴奋性思维联想障碍，可伴157思维连贯性障碍思维松弛：又称为思维散漫思维破裂：严重时称为语词杂拌有意识障碍称为思维不连贯思维中断：又称为思维阻隔思维被夺思维插入思维云集：又称为强制性思维思维连贯性障碍思维松弛：又称为思维散漫158思维逻辑性障碍病理性象征性思维语词新作逻辑倒错性思维狡辩性思维思维逻辑性障碍病理性象征性思维159思维活动形式障碍持续言语重复言语刻板言语模仿言语思维活动形式障碍持续言语160妄想按起源分类原发性妄想妄想知觉妄想心境妄想表象突发性妄想继发性妄想按构造分类系统性妄想非系统性妄想按思维性质分类释义性〔判断性〕妄想形象性妄想妄想按起源分类按构造分类161妄想〔按内容分类〕关系妄想〔牵连观念〕特殊意义妄想被害妄想影响妄想〔被控制感〕夸大妄想罪恶妄想疑病妄想嫉妒妄想钟情妄想被窃妄想思维被洞悉感〔内心被揭露感〕变兽妄想虚无妄想〔否认妄想〕替身妄想非血统妄想妄想〔按内容分类〕关系妄想〔牵连观念〕钟情妄想162强迫观念和超价观念强迫观念又称为强迫性思维强迫性回忆强迫性计数强迫性穷思竭虑强迫性疑心强迫性对立超价观念个性因素情绪因素迷信邪教强迫观念和超价观念强迫观念又称为强迫性思维超价观念163注意障碍注意程度障碍注意增强注意减弱注意稳定性障碍注意转移注意松散〔注意不集中〕注意固定注意集中性障碍注意狭窄注意缓慢注意障碍注意程度障碍164记忆障碍记忆量的障碍记忆增强记忆减退遗忘顺行性遗忘逆行性遗忘界限性遗忘进展性遗忘心因性遗忘记忆质的障碍错构虚构潜隐记忆似曾相识感和旧事如新感记忆障碍记忆量的障