小学快乐数学校本课程教案

数学天才从这里起步！美：“1”像铅笔，会写字。”像鸭子，水中游。”像耳朵，听声”像称钩，来买菜。”像哨子，吹声……瞧，多么生动！数学又像一场比赛，数字

是乘除法中的霸王，又是加减法中

是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其他几个数的比赛结果是两败俱伤，成为了朋友……体中，把你变成一个博大精深的数学家！

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课程目标：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

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趣味数学校本课程活动安排第一讲：趣味算题能运用所学知识解决一些简单的实际问题。集体学习1

课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、哥弟俩共有邮票

70

张，如果哥哥给弟弟

4

张邮票后还比弟弟多面手多

2

张，哥哥原来有邮票多少张？(写出过程)2、

鸡兔共有腿

50

条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为

54

条，鸡有(

)只。3、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6

棵，则差4棵，如果每人搬

8

棵，则差

18

棵，这批树苗有(

)棵。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。

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趣味数学校本课程活动安排第二讲：简单的推理在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，让学生学会先假设一个结论是正确的。集体学习1

课时课件1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而A：穿红色的姓

B：穿白色的姓

C：穿花格的2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比

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趣味数学校本课程活动安排第三讲：找规律接着画1.学生具有较强的学习积极性。2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。集体学习1

课时课件1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律

）、32、（

）、（

）。

）625。

）、（

）、（

）。

3、先找规律，再在“？”处填数。

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趣味数学校本课程活动安排第四讲：混合运算（巧填运算符号）结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体会到数学与实际的密切联系。集体学习1

课时课件（1）4

（2）4

2、在下面的数之间添上合适的运算符号，使等式成（1）1

（2）1

3、在下面五个

/

趣味数学校本课程活动安排第五讲：找规律1.让学生进一步发现数与数之间的规律。2.提高了学生思考问题的周密性集体学习1

课时课件1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，

2、

3、将

1、2、3、4、5、6

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趣味数学校本课程活动安排第六讲：算式填数培养学生的兴趣。集体学习1

课时课件

1：在下面的□里填上连续的

45。□＋□＋□＋□＋□＝45

2：在□里填上适当的数，使算式成立。□＋12＝25+□

/

趣味数学校本课程活动安排第七讲：测量加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。集体学习1

课时课件1、有两根都是

2、在一根

/

趣味数学校本课程活动安排第八讲：晾一晾让学生理解分的次数与分的份数相差1。集体学习1

课时课件

得出：手帕块数+1=夹子个数

块毛巾，需要几个夹子？13

个夹子最多可以夹几块毛巾？19

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趣味数学校本课程活动安排第九讲：二人买笔训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。集体学习1

课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。小华买了三十支，钱只多花二块七。一支铅笔多少钱，请你解开这道题。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。1、小华买10

支铅笔，小明买14

支同样的铅笔，小明比小华多付

1

角

6

分钱，每支铅笔价钱是多少？5

千克苹果和

3

8

苹果和梨的单价各多少钱？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产

15

个，王师傅生产了

4

小时，李师傅生产了

7

小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？五、总结全课。

/

趣味数学校本课程活动安排第十讲：填运算符号让学生明白同一个字或字母代表同一个数，不同的字或字母代表不同的数。集体学习1

课时课件

（1）

（2）

（1）

3＝3（2）

3＝9

），使

1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9

/

趣味数学校本课程活动安排第十一讲：养猪强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题。集体学习1

课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目养猪专业户刘大爷饲养一头

3

千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15

倍。请问，猪的体重比原来增加了多少千克？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。（1）骆驼可活

24

年，乌龟的寿命是它的

4

倍，乌龟比骆驼可以多活几年？（2）食堂买来

25

千克红糖，白糖比红糖多

2

倍，想一想，食堂买来的白糖是多少千克？

2

分钱一块，大橡皮5

3

块小橡皮，又买了大橡皮比小橡皮多

2

倍，小明一共花了多少钱？五、总结全课。

/

趣味数学校本课程活动安排第十二讲：数线段和画线段集体学习1

课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目例

1：数一数，下面有几条线段？例

2：数一数，右图中一共有多少条线段？例

3：给出了

5

个点，在两点之间画线段。数一数，画成的图形中一共可以有几条线段？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。

/

趣味数学校本课程活动安排第十三讲：年龄差不变训练学生思维的灵活性，发展抽象思维。集体学习1

课时课件

（1）哥哥今年

（2）妈妈今年

（3）妹妹今年

/

趣味数学校本课程活动安排第十四讲：简单的运算能运用所学知识解决一些简单的实际问题。集体学习1

课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、某个数加上

2，减去

3，乘以

4，除以

5，结果等于12，这个数是几？2、

一个数加上

8，乘以

8，减去

8，除以

8，结果还是8，求这个数？3、

农妇卖蛋，第一次卖掉篮中的一半又1

个，第二次又卖掉剩下的一半又1

1

个.问原来篮中有蛋几个？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。

/

趣味数学校本课程活动安排第十五讲：趣味题1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。2、培养学生勤于动脑的习惯。集体学习1

课时课件出示趣味题1、小明在小红左边5

米，小冬在小红左边8

米，问小明和小冬之间有(

)米。有

2

只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有

2

只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有(

)只鸭子在游泳。3、一支铅笔二个头，二支半铅笔(

)个头。4

、走上一层楼梯要走

10

级，从一楼走到四楼要走(

)级楼梯。5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6

格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100

打中了哪几格?(

)二、分析三、小组讨论，交流汇报，小结。

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趣味数学校本课程活动安排第十六讲：购物中的数学1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。2、培养利用数学知识解决问题的能力。集体学习1

课时课件一、出示情景一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物

,这件礼物成本是

元,标价是

元.结果是这个年

轻人掏出

元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那

元向街坊换了

元的零钱,找给年轻

人

元.但是街坊后来发现那元是假钞,王老板无奈还了街坊

元.现在问题是:

王老板在这次交易中到底损失了多少钱提示：其中损失成本

元,不要算成

元。二、小组讨论三、汇报结论四、小结王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了

元。五、全课总结：通过这节课，你有什么收获？

/

趣味数学校本课程活动安排第十七讲：估算黄豆粒数学会估算方法。集体学习1

课时课件一、引入师：你们看，这是什么？生：黄豆。师：你们想知道这些黄二、小组讨论，确定方案。三、小组合作，实施方案。四、汇报交流方案一：先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。方案二：先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。方案三：先测

粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。五、小结：

/

趣味数学校本课程活动安排

第十八讲：趣味题1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

集体学习

1

课时

课件

一、出示趣味题、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的

分，问小卫原有

钱、苹苹做加法，把一个加数

错写成

，算出结果是

，问正确结果是

。、小明做减法，把减数

写成

，这样他算出的得数比正确得数多

，如果小明算出的结果是

，正确结果是

。、同学们种树，要把

棵树分

行种，每一行都是

棵，你能想出几种办法来用△表示。、把一段布

米，一次剪下

米，全部剪下要

次。二、小组讨论三、指名讲解四、评价五、小结

/

趣味数学校本课程活动安排

第十九讲：找规律 练习多样化，使学生巩固知识点

集体学习

1

课时

课件1.找规律填数。(1)2、4、6、8、（

）、（

）、（

）、（

）、18、20。(2)19、17、15、（

）、（

）、（

）、（

）。

(3)0、1、1、2、3、5、（

）、（

）。2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

中选出

9

个数填在□里组成三道

算式，每个数只能用

1

次。□+□＝□

□+□＝□

□+□＝□4.小明比小亮大

2

岁，再过

3

年，明明比亮亮大(

)岁。5.强强和小军打了

3

)小时。6.图形代表几。

△＝(

)。

/

趣味数学校本课程活动安排

第二十讲：谁的鸽子多 提高学生读题能力，理解题意

集体学习1

课时课件例两位老爷爷原来各养了201只鸽子，孙爷爷又养了

1

只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了

1

只鸽子，用20-1=19（只）。张爷爷又养了

1

只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了

21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多

2

只，怎么算呢？这道题跟两位老爷爷养的20

考虑

20

只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1

只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少

1

只，孙爷爷又多养了

1

只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2

只。练：篮子里有

100

个苹果，上午卖了

20

个，下午又卖了

40

个，篮子里的苹果少了几个？

/

趣味数学校本课程活动安排

第二十一讲：玲玲上楼 培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。

集体学习1

课时课件例

1、玲玲家住在一幢楼房的第

9

1

层需要

1

分钟，她从

1

层上到

9

层需要多少分钟？胖胖说：“上

1

层用

1

分钟，上

9

层当然用

9

分钟啦”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从

1

层上到

9

层应该用

8

分钟，因为从一层爬到九层只需要上

8

组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？想：从图中可以清楚地看出

1

层至

9

层之间共有

8

组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用

8

分钟。练：妈妈要把一根绳子剪成5

段，要剪几剪子呢？小红和小明同住一幢大楼，小明住

6

层，小红住

3

层，小红上

1

楼用

1

分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？

/

趣味数