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文档简介
小班科学活动《颜色对对碰》设计思路
孩子的世界是丰富多彩的,小班幼儿正处于对颜色的敏感期,他们对身边的各种颜色布满了爱好。《幼儿园教育指导纲要》指出:“科学教育的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。”生活中五彩缤纷的颜色对幼儿具有剧烈的视觉吸引力,《颜色对对碰》这一活动正好满意了幼儿对颜色探究的欲望,活动中通过看一看,玩一玩让幼儿在嬉戏中去观看,去发觉两种不同的颜色混合之后的奇异变化,让幼儿既享受了玩色的乐趣,又增加了对颜色探究的欲望。
活动目标
1、激发幼儿对颜色的探究欲望,培育幼儿动手操作的力量。(情感、力量)
2、幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。(学问)
3、幼儿能够乐观关注生活中各种事物的不同颜色。(力量)
活动预备:
1、学具:红、黄、蓝颜色卡片各两张;紫、绿、橙颜色卡片各一张;各种颜色的颜料,托盘、木板、自制大树干图片等。
2、教具:矿泉水瓶两个;红、蓝颜料;课件。
活动重难点:
重点:幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
难点:激发幼儿对颜色的探究欲望。
活动过程
一、谈话导入,激发爱好
师:小伴侣们,今日老师给你们带来了三个颜色宝宝,你们看!它们都是谁?
(老师出示红、黄、蓝三种颜色)
师:哦,原来是红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝,颜色宝宝美丽吗?
师:你们知道吗?颜色宝宝不但美丽,还会变魔术呢!你们想不想看呀?
【设计意图:幼儿对红、黄、蓝三种颜色已有了初步熟悉,活动开头出示这三种图片,通过老师引导让幼儿对颜色产生了深厚的爱好。】
二、老师示范,引导幼儿观看红色和蓝色抱在一起后的变化。
(出示两个瓶子,里面装有蓝色颜料)
师:认真看这两个瓶子里有什么颜色?
幼:蓝色
师:留意!我让它摇一摇、晃一晃,变没变?(老师摇摆第一个瓶子没有变化)。
师:我们再试试这个瓶子,你们猜它会不会变色?(不会)接下来就是见证奇迹
的时刻!(老师用劲摇摆水并说出魔术咒语“颜色宝宝,颜色宝宝,变变变!)
哎呀?变了没有?有什么变化?这是怎么变出来的?猜猜看!想知道它的秘
密在哪里吗?(想)李老师现在为你们揭晓谜底,瞪圆小眼睛哦!
(老师先打开第一个瓶盖让幼儿观看,再打开其次个瓶盖让幼儿观看)
师:这个瓶盖有什么颜色?(红色)原来隐秘藏在瓶盖上我把红色和蓝色抱在一起就变出了紫色,神不奇妙啊?真是太奇妙了,那你们想不想和颜色宝宝一起变魔术啊?(想)
【设计意图:魔术对幼儿来说是特别神奇的,这一环节通过魔术表演让瓶子里蓝
色的水变成紫色激起了幼儿的奇怪 心,接着为幼儿解开神奇魔术的谜底,这也是
孩子们最期盼的,通过揭秘让幼儿观看,原来两种不同的颜色混合在一起后会变
成另一种颜色,有效调动幼儿对颜色的探究欲望。】
三、引导幼儿自己探究黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色
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